Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį „ Cinder“ žodyną. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite voro žemėlapį, kuris iliustruoja ir apibūdina naują „ Cinder“ žodyną.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Kiekvienam iš jų turi būti 3 terminai, teisingi apibrėžimai ir tinkamos iliustracijos, parodančios, kad suprantate žodžius.
Skatinkite mokinius dalintis savo žodyno pasakojimais su klase. Tai padeda mokiniams paaiškinti savo mąstymą ir mokytis iš skirtingų požiūrių. Kiekvienas pristato savo pasakojimą paeiliui, o klasės draugai kviečiami duoti atsiliepimų arba klausti apie iliustracijas ir apibrėžimus.
Leiskite mokiniams keitis savo užbaigtais pasakojimais su partneriu. Paprašykite jų peržiūrėti vieni kitų apibrėžimus ir iliustracijas, tikrinti tikslumą ir kūrybiškumą. Šis procesas skatina bendradarbiavimą ir padeda mokiniams pastebėti galimas klaidas.
Naudokite mokinių sukurtas žodyno lenteles kaip įkaitinimo ar apžvalgos užduotis pradžioje ar pabaigoje. Kvieskite mokinius paaiškinti savo lentelės terminą arba užduoti klausimus vieni kitiems, taip sustiprindami žodyno žinojimą smagiai ir interaktyviai.
Prašykite mokinių rasti arba sukurti sakinius naudodami savo žodyno žodžius realiame kontekste, pavyzdžiui, naujienų straipsniuose ar asmeninėse patirtyse. Tai padaro žodyną reikšmingesnį ir įsimintinesnį mokiniams.
„Vizualaus žodyno lentos“ veikla „Cinder“ apima mokinių pasirinkimą pagrindinių terminų iš knygos, jų apibrėžimą ir iliustracijų kūrimą, kad atstovautų kiekvienam terminui. Tai padeda mokiniams susieti naują žodyną su pasakojimu ir gerina įsimintinumą.
Galite vadovauti mokiniams kurti siužeto lentą arba voratinklį, kur jie rašo kiekvieno pasirinkto žodžio apibrėžimą ir piešia susijusią vaizdą, naudodami scenas, veikėjus ar daiktus iš „Cinder“. Tai palaiko tiek supratimą, tiek kūrybiškumą.
Pristatykite pagrindinius terminus prieš kiekvieną skyrių, apžvelgdami žodyną klasėje, leiskite mokiniams apibrėžti ir iliustruoti žodžius, ir aptarkite jų reikšmes kontekste. Tai paruošia mokinius skaitymui.
Iliustravimas žodynui padeda vidurinių klasių skaitytojams gilinti supratimą, vizualizuoti sudėtingus žodžius ir lengviau įsiminti terminus. Tai padaro abstrakčias sąvokas konkrečias ir palaiko įvairius mokymosi stilius.
Pavyzdiniai žodžiai iš „Cinder“ apima androidą, cyborgą, mėnulį, netolimą, karantiną, thaumaturgą ir švarų. Pasirinkite žodžius, kurie yra sudėtingi arba svarbūs knygos temoms.