Matilda suteikia daug galimybių skaitytojams padaryti išvadas apie tai, ką jie skaito. Dažniau nei ne, šie išvadų patvirtina vėliau tekste. Be šios veiklos, studentai galės stebėti savo mąstymą, o jie skaito - ypatingą dėmesį į interpretacijų, ar išvadomis, jie daro ir suprasti, kaip, kad padeda skaitytojams suvokti tekstą.
Štai keletas pavyzdžių:Pirmasis pavyzdys iš p pelynas: " Audi berniukas, "sakė jis, kreipdamasis į sūnų ir ignoruojant Matilda", matome, kaip jums bus eiti į šį verslą su manimi vieną dieną, jūs turite žinoti, kaip pridėti iki pelno jums padaryti ne kiekvienos dienos pabaigoje. "
Tai gali būti daroma išvada, kad Matilda, yra toks ryškus, kaip ji yra, galės apskaičiuoti problemą greičiau nei jos vyresnysis brolis.
Antrasis pavyzdys yra iš Miss Medus: " Ir jūs turite prisiminti, kad tai mano teta yra labai gerbiamas figūra bendruomenės Ji turi daug įtakos. ". 'Kas ji?' Matilda paklausiau. "
Tai gali būti daroma išvada, kad žiaurus žmogus ji yra nuoroda į turi būti niekas kitas, kaip "Mis Trunchbull.
Paskutinis, į romano pabaigoje Matilda teigia, "Aš galvoju apie tai visą kelią atgal iš savo name ir manau turiu tik mažą tiek idėja."
Tai gali būti daroma išvada, kad Matilda ketina parengti planą, siekiant padėti Mis Medus pabėgti nuo Mis Trunchbull kartą ir visiems laikams.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetą, iliustruojantį išvadas apie Matildą su tekstais.
Pasirinkite įdomias paveikslėlių knygas su aiškiomis iliustracijomis ir subtiliais užuominais. Skaitykite garsiai ir sustokite, kad paklaustumėte mokinius, ką jie mano, kas vyksta, vadovaudami juos ieškoti detalių, kurios nėra tiesiogiai pasakyta.
Sustokite skaitant pasakojimą, kad garsiai išreikštumėte savo mąstymo procesą. Pasidalykite, kaip naudojate užuominas iš teksto ir paveikslėlių išvadų darymui, padarydami jūsų išvadų procesą skaidrų mokiniams.
Dirbkite su mokiniais, kad išvardintų užuominų tipus (pvz., dialogas, veiksmai ar aplinka), kurie padeda jiems daryti išvadas. Rodykite diagramą klasėje kaip vizualų priminimą skaitant veiklas.
Poruokite ar grupuokite mokinius, kad aptartų ir užfiksuotų savo išvadas naudodami trumpus teksto ištraukų fragmentus. Skatinkite juos palaikyti savo idėjas su įrodymų iš pasakojimo, skatindami komandini darbą ir kritinį mąstymą.
Pabaigę pamoką, paprašykite mokinių parašyti vieną išvadą, kurią jie padarė, ir užuominą, kuri juos vedė į ją. Greitai peržiūrėkite šiuos atsakymus, kad patikrintumėte supratimą ir suplanuotumėte tolimesnius žingsnius.
Padaryti išvadas reiškia naudoti užuominas iš pasakojimo ir savo žinias, kad suprastumėte, kas nėra tiesiogiai pasakyta. Skaitydami Matildą, skaitytojai dažnai spėja apie veikėjų jausmus ar motyvus remdamiesi jų žodžiais ir veiksmais, tai padeda gilinti teksto supratimą.
Norėdami išmokyti išvadų darymo įgūdžių, leiskite mokiniams identifikuoti citatas iš Matildos, kur kažkas yra užuomina, bet nėra pasakyta aiškiai, aptarkite, kas, jų manymu, vyksta, ir paaiškinkite savo samprotavimus. Naudojant grafikos organizatorių, pavyzdžiui, voratinklį, padeda vizualizuoti jų mintis ir įrodymus.
Geri pavyzdžiai apima išvadą, kad Matilda yra labai protinga, kai ji greitai išsprendžia uždavinius, spėjimą, kas yra piktosios dėdės ir dėdienės giminės tapatybė, arba prognozavimą, kaip Matilda planuoja padėti Miss Honey remdamasi jos pareiškimais. Šios akimirkos skatina mokinius skaityti tarp eilučių.
Padeda mokiniams sujungti su veikėjais ir įvykiais, veda į gilesnį supratimą. Matildoje daugelis svarbių detalių yra užuominų, todėl išvadų darymas padeda skaitytojams pilnai suprasti siužetą ir veikėjų motyvaciją.
Paprasta veikla yra leisti mokiniams sukurti istorijos lentelę arba voratinklį su trimis citatomis iš Matildos. Kiekvienai citatai jie rašo savo išvadą ir iliustraciją, tada dalijasi ir aptaria savo idėjas su klase.