Romane „Mergina, kuri gėrė mėnulį“ yra daug temų, simbolių ir motyvų. Šios veiklos metu mokiniai atpažins temas, simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų viso skaitymo metu. Tada jie sukurs voro žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius „Mergaitėje, kuri gėrė mėnulį“ . Iliustruokite kiekvieną ir parašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Studentų instrukcijos:
Padidinkite įsitraukimą, įtraukdami temų, simbolių ir motyvų analizę į kasdienes pamokų diskusijas. Paprašykite mokinių pasidalyti savo pastebėjimais skaitymo metu arba po nepriklausomo skaitymo, užduodami klausimus kaip: „Kokias pasikartojančias idėjas pastebėjote?“ arba „Kodėl manote, kad šis simbolis nuolat pasirodo?“ Šis požiūris padaro literatūros analizę natūralią ir bendradarbiavimo pagrindu.
Duokite mokiniams vizualinius įrankius, kaip Venn diagramas ar T-lenteles, lyginant ir kontrastuojant skirtingas temas, simbolius ir motyvus. Leiskite jiems organizuoti savo išvadas, padėdami jiems atpažinti modelius ir gilinti savo supratimą apie tekstą. Grafiniai organizatoriai padaro abstrakčias sąvokas aiškesnes ir prieinamesnes.
Suteikite kūrybines galimybes, pvz., plakatus, dioramas ar skaitmenines pristatymus, kur mokiniai iliustruoja ir paaiškina pasirinktą temą, simbolį ar motyvą. Tai leidžia mokiniams parodyti supratimą praktiškai, atsižvelgiant į skirtingus mokymosi stilius ir padarant analizę įsimintiną.
Organizuokite mažų grupių ar partnerių sesijas, kur mokiniai pristato savo analizę ir vizualinius vaizdus bendraklasiams. Skatinkite klasiokus užduoti klausimus arba teikti atsiliepimus, skatindami bendradarbiavimo mokymosi aplinką ir tobulindami kiekvieno mokinio kritinio mąstymo įgūdžius.
Mergina, kuri išgėrė Mėnulį nagrinėja pagrindines temas, tokias kaip liūdėsio ir vilties kova, šeima ir meilė, galios ir netolygumo, pasakojimas ir kontrastas tarp šviesos ir tamsos. Šios temos pabrėžia veikėjų augimą ir svarbą prisiminti, empatiją ir atsparumą.
Naudokite veiklas, tokias kaip voratinklio žemėlapių sudarymas, voko veiklas (nustatant paskirtus elementus) ir pasakojimo lentos kūrimą, kad padėtumėte mokiniams identifikuoti ir iliustruoti temas, simbolius ir motyvus. Skatinkite mokinius pateikti pavyzdžius iš teksto ir paaiškinti jų reikšmę.
Simboliai ir motyvai apima Moss (gyvybės kūrimas), debesys, rūkas ir saulėtekis (supainiojimas ir aiškumas), šviesa ir tamsa, Fyrian dydis ir atmintis ir pamiršimas. Kiekvienas iš jų reprezentuoja gilias prasmes, susijusias su pasakojimo žinutėmis.
Pasakojimas formuoja veikėjų įsitikinimus ir sprendimus, perduoda žinias ir iššaukia cenzūrą. Knyga parodo, kaip pasakojimai gali paslėpti ir atskleisti tiesą, turėdami įtakos bendruomenės supratimui apie viltį ir liūdesį.
Paskirkite mokiniams pasirinktą temą, simbolį ar motyvą, raskite palaikančius pavyzdžius iš knygos ir sukurkite pasakojimo lentą su vaizdais ir trumpais aprašymais. Šis vaizdinis požiūris padeda gilinti supratimą ir palaiko įvairius mokymosi stilius.