Su keliais naujais ir laukiančiais žemės įsigijimais ir vergovės klausimu balanse, laikas tarp nepriklausomybės ir Missouri kompromiso tikrai yra labai įdomus. Kad studentai suprastų, kas paskatino kompromisą ir kaip jis buvo sukurtas, jie turėtų sukurti svarbiausių įvykių, kurie buvo įvykę prieš 1820 m. Misūrio kompromisą, tvarkaraštį .
Mokytojai gali iš anksto pasirinkti įvykius, kuriuos studentai gali aptarti, arba studentai gali pasirinkti įvykius, kuriuos jie laiko svarbiausiais. Ši veikla leidžia studentams geriau suprasti vergovės evoliuciją ankstyvoje Amerikoje ir tolesnes istorines šio klausimo pasekmes.
Jei norite pasirinkti alternatyvą laiko linijos išdėstymui, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kuris būtų įtrauktas į pristatymą ar galerijos pėsčiomis. Šiai užduočiai galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Paprašykite mokinių sukurti laiko grafiką, pradedant nuo Misūrio kompromiso ir baigiant pilietiniu karu. Studentai turėtų sutelkti dėmesį į svarbiausius teisėkūros bandymus išspręsti vergijos klausimą, įskaitant Kanzaso-Nebraskos aktą, Fugitive Slave įstatymą ir 1850 m. Kompromisą. JAV bandė išspręsti slavų klausimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, kurioje išsamiai aprašomi įvykiai, vedantys į Misūrio kompromisą.
Skatinti kritinį mąstymą organizuojant struktūruotą klasės diskusiją, kurioje mokiniai analizuoja skirtingų istorinių asmenų, susijusių su Misūrio kompromisu, požiūrius. Diskusijos skatina aktyvų dalyvavimą ir gilina supratimą apie sudėtingus klausimus.
Priskirkite kiekvienam mokiniui ar grupei konkretų istorinį veikėją ar šalininkų grupę (pvz., Henry Clay, Pietų vergvaldžius, Šiaurės šalininkus). Tai įsitraukia mokinius į to meto žmonių požiūrius ir motyvus, padarydama istoriją labiau susijusią ir įdomią.
Duokite mokiniams sąrašą vadovaujančių klausimų, padedančių jiems paruošti argumentus, remiantis istoriniais faktais. Sutelktas tyrimas užtikrina, kad mokiniai suvoktų savo paskirtus požiūrius ir stiprintų pasitikėjimą prieš diskusiją.
Nustatykite diskusijos taisykles, laiko limitus kiekvienam kalbėtojui ir moderuokite diskusiją. Aiški struktūra užtikrina, kad diskusija būtų sąžininga ir produktyvi, skatinant pagarbų idėjų mainus.
Po diskusijos vadovaukite klasės aptarimą, apmąstant, ką mokiniai sužinojo ir kaip skirtingi požiūriai paveikė Misūrio kompromisą. Aptarimas sustiprina supratimą ir skatina kritinius ryšius su platesniu JAV istorijos kontekstu.
Pagrindiniai įvykiai, lemiantys Misūrio kompromisą, apima Amerikos nepriklausomybės pasiekimą (1783), Luisianos įsigijimą (1803), vergų prekybos pabaigą (1808), 1812 metų karo pabaigą (1815) ir kilusias diskusijas dėl vergų ir laisvųjų valstybių pusiausvyros (1819), kurios baigėsi Misūrio kompromiso priėmimu 1820 metais.
Mokiniai gali sukurti įvykių chronologiją, identifikuodami didžiausius įvykius, mūšius ir įstatymus, vedančius prie Misūrio kompromiso, pridėdami trumpus aprašymus ir vaizdus, ir juos išdėliodami chronologiškai, kad parodytų istorinį kontekstą.
Misūrio kompromisas buvo svarbus, nes laikinai išsprendė įtampą tarp laisvųjų ir vergų valstybių, vėlavo Pilietinio karo pradžią ir parodė didėjantį nacionalinį susiskaldymą dėl vergijos.
Vietoj įprasto chronologijos, mokytojai gali paskirti mokiniams sukurti laikotarpio plakatą pristatymams ar galerijos perėjimams, arba naudoti kelis šablonus, leidžiančius kurti kūrybingus ir įdomius laikotarpio projektus.
Plėtojant laikotarpį, mokiniai turėtų įtraukti pagrindinius įstatymus, tokius kaip Kansaso-Nebraska įstatymas, Vilkolio vergų įstatymas ir 1850 metų kompromisas, rodant pastangas spręsti vergijos klausimą prieš Pilietinį karą.