Pamokos Plano Apžvalga
Studentai gali, jei reikia, atskirai suskaičiuoti pažymi ženklus, bet pirmasis praleistų skaičiavimas pirmąkart leidžia greičiau surasti kiekvienos kategorijos bendrą sumą. Pristatymas praleistų skaičiavimų penkiomis kalbomis su tally diagramomis parodo labai praktinį studentų įgūdžių panaudojimą. Studentai turėtų įrašyti kiekvienos kategorijos bendras sumas lentelėje pagal atskirą stulpelį dažnumo.
Tikimasi, kad mokiniai galės palyginti ir atsakyti į klausimus apie duomenų taškų dažnumą. Daugelis iš šių atsakymų gali būti išsiaiškinti, kruopščiai skaičiuojant arba pagrindiniu papildymu ar atimimu naudojant dažnių lentelę.
Toliau pateiktame pavyzdyje studentai interpretuoja šiuos klausimus pateiktais duomenimis!
- Kiek dar daugiau žmonių mėgsta krepšinį nei tenisas?
- Kokia kategorija turėjo daugiausia?
- Kokią kategoriją turėjo mažiausiai?
- Kiek žmonių balsavo visais?
Naudodamiesi kalba, kurią studentai nebūtinai susieja su matematika, mokiniai galės pamatyti informacijos rinkimo ir analizavimo vertę.
Čia yra keletas klausimų, kurie pakeičia naudojamą kalbą, todėl studentai turi analizuoti duomenis kitokiu būdu. Tegul šie klausimai tarnauja kaip įkvėpimas kuriant savo, unikalų "storyboard" tally charts!
- Kuris labiausiai populiarus ledų aromatas?
- Ar žmonės mėgsta žaisti "kickball" ar "Band-Aid" žymą PE geriau?
- Kada nusipirksiu spalvotą popierių klasėje, ar turėčiau gauti daug (nepopuliarių) geltonos spalvos?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard įrašyti duomenis į apklausos klausimus.
- Nuspręsti dėl klausimo paklausti savo klasiokų. Pavyzdžiai:
- Mėgstamiausias sportas
- Mėgstamiausia ledai Skonis
- mėgstamiausia muzika
- Sugalvoti penkių galimų atsakymų ir įveskite juos į siužetinės linijos šabloną.
- Klauskite klasiokai į klausimą ir įrašyti kiekvieną atsakymą su Tally ženklą.
- Suskaičiuoti atsakymus rasti dažnį.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Iliustracijos | Iliustracijose naudojamos tinkamos scenos, personažai ir elementai. | Iliustracijas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su užduotimi. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Pamokos Plano Apžvalga
Studentai gali, jei reikia, atskirai suskaičiuoti pažymi ženklus, bet pirmasis praleistų skaičiavimas pirmąkart leidžia greičiau surasti kiekvienos kategorijos bendrą sumą. Pristatymas praleistų skaičiavimų penkiomis kalbomis su tally diagramomis parodo labai praktinį studentų įgūdžių panaudojimą. Studentai turėtų įrašyti kiekvienos kategorijos bendras sumas lentelėje pagal atskirą stulpelį dažnumo.
Tikimasi, kad mokiniai galės palyginti ir atsakyti į klausimus apie duomenų taškų dažnumą. Daugelis iš šių atsakymų gali būti išsiaiškinti, kruopščiai skaičiuojant arba pagrindiniu papildymu ar atimimu naudojant dažnių lentelę.
Toliau pateiktame pavyzdyje studentai interpretuoja šiuos klausimus pateiktais duomenimis!
- Kiek dar daugiau žmonių mėgsta krepšinį nei tenisas?
- Kokia kategorija turėjo daugiausia?
- Kokią kategoriją turėjo mažiausiai?
- Kiek žmonių balsavo visais?
Naudodamiesi kalba, kurią studentai nebūtinai susieja su matematika, mokiniai galės pamatyti informacijos rinkimo ir analizavimo vertę.
Čia yra keletas klausimų, kurie pakeičia naudojamą kalbą, todėl studentai turi analizuoti duomenis kitokiu būdu. Tegul šie klausimai tarnauja kaip įkvėpimas kuriant savo, unikalų "storyboard" tally charts!
- Kuris labiausiai populiarus ledų aromatas?
- Ar žmonės mėgsta žaisti "kickball" ar "Band-Aid" žymą PE geriau?
- Kada nusipirksiu spalvotą popierių klasėje, ar turėčiau gauti daug (nepopuliarių) geltonos spalvos?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard įrašyti duomenis į apklausos klausimus.
- Nuspręsti dėl klausimo paklausti savo klasiokų. Pavyzdžiai:
- Mėgstamiausias sportas
- Mėgstamiausia ledai Skonis
- mėgstamiausia muzika
- Sugalvoti penkių galimų atsakymų ir įveskite juos į siužetinės linijos šabloną.
- Klauskite klasiokai į klausimą ir įrašyti kiekvieną atsakymą su Tally ženklą.
- Suskaičiuoti atsakymus rasti dažnį.
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Iliustracijos | Iliustracijose naudojamos tinkamos scenos, personažai ir elementai. | Iliustracijas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su užduotimi. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip interpretuoti suvestinių diagramas / dažnių lentelę
Organizuoti klasės apskaitos lentelės vaikščiojimą
Planuokite apskaitos lentelės vaikščiojimo veiklą, įrengdami stoteles aplink klasę, kiekvienoje su skirtingu klausimu, kurį mokiniai turi atsakyti naudodami apskaitos žymes. Taip išlaikysite mokinių dėmesį ir suteiksite praktinių įgūdžių rinkti duomenis.
Pristatyti veiklą ir paskirstyti grupes
Paaiškinkite vaikščiojimo tikslą ir padalykite mokinius į mažas grupes. Aiškiai nurodykite reikalavimus judėti tarp stočių ir įrašyti atsakymus. Grupavimas padeda mokiniams bendradarbiauti ir mokytis vieni iš kitų.
Pademonstruoti, kaip užrašyti apskaitos žymes prie kiekvienos stotelės
Parodykite, kaip pridėti apskaitos žymę už kiekvieną atsakymą, grupuojant žymes po penkis. Rodykite pavyzdžius, kad mokiniai tiksliai žinotų, ką daryti. Vaizdinis modeliavimas stiprina mokinių pasitikėjimą savimi.
Sukasi grupės po kiekvieną stotelę
Leiskite grupėms aplankyti kiekvieną stotelę ir įrašyti savo atsakymus su apskaitos žymėmis. Nustatykite laikmatį kiekvienai rotacijai, kad veikla vyktų sklandžiai. Įvairovė motyvuoja mokinius ir išlaiko jų dėmesį.
Peržiūrėti ir aptarti surinktus duomenis kartu
Sugrįžkite prie klasės ir peržiūrėkite užbaigtas apskaitos lenteles. Užduokite klausimus apie duomenis, pavyzdžiui, kuris kategorijos tipas buvo populiariausias. Šis žingsnis sustiprina supratimą ir skatina klasės diskusiją.
Dažnai užduodami klausimai apie suvestinių lentelių / dažnių lentelės interpretavimą
Kas yra skaitinė lentelė ir kaip ją naudoti klasėje?
Skaitinė lentelė yra paprastas būdas organizuoti ir skaičiuoti duomenis naudojant skaitinės eilutės žymenis. Klasėje mokiniai naudoja skaitines lenteles rinkti informaciją – pavyzdžiui, mėgstamus sportus ar ledų skonius – ir tada suskaičiuoja žymenis, kad sužinotų, kiek kartų kiekvienas atsakymas buvo pasirinktas.
Kaip mokyti mokinius interpretuoti dažnumo lentelę?
Paaiškinkite mokiniams, kaip interpretuoti dažnumo lentelę, parodydami jiems, kaip skaityti kiekvieną kategoriją ir jos sumą. Vadovaukite jiems atsakyti į klausimus, kurie kategorijos yra populiariausios ar mažiausiai populiarios, ir padėkite jiems praktikuoti pridėti ar palyginti dažnius, kad ištrauktų išvadas.
Kokios yra lengvos pamokų idėjos pradedantiesiems apie skaitines lenteles?
Įtraukite pradedančius mokinius į skaitinių lentelių pamokas apklausiant klasės draugus apie mėgstamas spalvas, augintinius ar žaidimus. Naudokite realius klausimus, leiskite jiems užrašyti atsakymus su skaitinėmis eilutėmis ir tada sukurti dažnumo lentelę, palyginti rezultatus.
Kodėl naudingas skaičiavimas penkiais žingsniais, skaitant skaitines lenteles?
Skaičiavimas penkiais žingsniais padeda mokiniams greitai suskaičiuoti skaitines eilutes, nes kiekviena penkių grupė lengvai atpažįstama. Tai taupo laiką ir sumažina klaidų tikimybę, lyginant su kiekvieno žymeklio skaičiavimu po vieną.
Kokius klausimus mokiniai gali atsakyti naudodami skaitines lenteles ir dažnumo lenteles?
Mokiniai gali atsakyti į klausimus, tokius kaip kuri kategorija turi daugiausiai arba mažiausiai atsakymų, kiek daugiau žmonių pasirinko variantą A nei B, ir kiek yra bendras atsakymų skaičius, naudodami skaitines lenteles ir dažnumo lenteles.
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
