Kai studentai studijuoja įvykius, kurie pajudina Didžiąją depresiją ir paskatino „Naujojo sandorio“ programas, naudinga viską sudėti į vaizdinę laiko juostą, kad jie galėtų pamatyti įvykių seką. Naudodamiesi laiko schema, studentai nustatys ir apibūdins pagrindinius įvykius, kurie paskatino ir įvyko naujojo susitarimo metu . Studentai turėtų ištirti daugybę ekonominių aspektų, kurie paskatino Didžiąją depresiją, ir įtraukti daugybę strategijų ir programų, kurių federalinė vyriausybė įsipareigojo palengvinti atšiaurių kovų, patiriamų depresijos metu, padarinius.
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad studentams būtų daug galimybių, ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Galimi naujo laikotarpio laiko juostos įvykiai
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite tvarkaraštį, kuriame išsamiai aprašysite įvykius, kurie paskatino Didžiąją depresiją ir Naujojo susitarimo įgyvendinimą.
Įtraukite mokinius į organizuoti struktūruotą diskusiją apie tai, ar Naujojo susitarimo programos buvo veiksmingos sprendžiant Didžiąją depresiją. Tai lavina kritinio mąstymo ir komunikacijos įgūdžius bei gilina supratimą apie istorines perspektyvas.
Padalinkite mokinius į poras ar mažas grupes ir paskirkite kiekvienai grupei skirtingą Naujojo susitarimo programą. Skatinkite juos identifikuoti jos tikslus, įgyvendinimą ir poveikį naudodami patikimus šaltinius.
Leiskite kiekvienai grupei rinkti įrodymus, kurie palaiko abi diskusijos puses. Skatina subalansuotą mąstymą ir padeda mokiniams numatyti priešpriešinius argumentus.
Nustatykite gaires dėl pagarbios diskusijos ir paskirkite vaidmenis, tokius kaip kalbėtojas, rebuteris ir užrašų darytojas. Užtikrinkite, kad visi mokiniai dalyvautų ir diskusija būtų gerai organizuota.
Veskite diskusiją, skatindami mokinius cituoti įrodymus ir mąstyti atsakingai. Baikite klasės refleksija apie tai, ką jie išmoko ir kaip galėjo pasikeisti jų nuomonės.
Svarbūs įvykiai Naujojo susitarimo laikotarpio chronologijoje apima Akcijų rinkos žlugimą, FDR inauguraciją, Šienapjūtės lėktuvą, Ugnies pokalbius, Maisto streikus, Atminimo dienos masakrą, FDIC įstatymo priėmimą, Prohibicijos pabaigą, Pirmuosius šimtą dienų, "The Grapes of Wrath" publikaciją ir Tennessee Valley Authority kūrimą. Įtraukus šiuos įvykius, mokiniai galės geriau suprasti Naujojo susitarimo laikotarpio seką ir poveikį.
Norėdami mokyti Naująjį susitarimą naudojant laiko juostą, leiskite mokiniams tyrinėti ir nustatyti pagrindinius įvykius, vedančius į ir vykstančius Naujojo susitarimo metu, tada išdėlioti juos chronologiškai. Mokiniai gali aprašyti kiekvieną įvykį, pridėti iliustracijų ir pristatyti savo laiko juostą kaip plakato ar skaitmeninio projekto dalį interaktyviam mokymuisi.
Kūrybingos alternatyvos apima laiko juostos plakato kūrimą galerijos perėjimui, naudojimą skaitmeninių laiko juostos įrankių arba įtraukiant iliustracijas ir mokinių pristatymus. Šie metodai įtraukia mokinius ir leidžia dirbti grupėse ar individualiai.
Vaizdinės laiko juostos padeda mokiniams matyti istorinių įvykių seką ir suprasti, kaip Naujas susitarimas reagavo į Didžiąją depresiją. Šis metodas pagerina supratimą ir atmintį jungiant įvykius vizualiai ir kontekstualiai.
Paskirkite mokiniams nustatyti pagrindinius įvykius, pridėti juos prie laiko juostos, apibūdinti kiekvieną įvykį ir sukurti atitinkamas iliustracijas. Jie turėtų naudoti tyrimus, kad paaiškintų Didžiosios depresijos priežastis ir pagrindinius Naujojo susitarimo programų aspektus, o tada pristatyti arba pateikti savo užbaigtą laiko juostą.