Pelenė yra puiki knyga, skirta moksleivių pradinio lygio santraukoms. Mokiniai dažnai susipažinę su pasakojimu, bet turės naudoti šios versijos duomenis, kad sukurtų sėkmingą santraukos schemą. Tai puikus žingsnis, apibendrinant ilgesnes skyrių knygas. Siužetinės formos formatas padės studentams praktikuoti glaustai ir leis jiems kritiškai mąstyti apie tam tikrų įvykių svarbą.
Apsvarstykite galimybę studentus suplanuoti savo siužetinę liniją naudodami tuščią šabloną prieš kurdami visą internetinę scenarijų. Prieš įtraukdami simbolių dialogą, studentai turėtų pradėti nuo kiekvieno langelio pasakojimo. Tai leis jiems sutelkti dėmesį į svarbą apibendrinant ir nustatant svarbą, prieš pradedant išsiblaškyti storyboard. Studentams taip pat gali būti suteiktas nustatytas rėmelių skaičius, kuris gali būti naudojamas kaip glaustumo vadovas. Suplanavę šabloną, studentai gali palyginti svarbius įvykius, kuriuos jie pasirinko su partneriu, ir klasė galėjo aptarti, kodėl skirtingi istorijoje įvykiai buvo įtraukti į kitų žmonių istoriją.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sudarykite „Pelenės“ siužetinės linijos santrauką.
Vadovaukite mokiniams vadovaujama pokalbiu apie svarbiausius Cindėlos įvykius. Padėkite jiems išsakyti savo mintis prieš kurdami istorijos eskizus, stiprindami pasitikėjimą ir gilindami supratimą.
Darbas kartu, surašyti pavyzdžius apie tipinius įvykius, kurie vyksta kiekviename pasakojimo skyriuje. Rodyti diagramą, kad mokiniai galėtų ją naudoti santraukoje, stiprinant pasakojimo struktūros suvokimą.
Demonstracija su mintimis garsiai ir pasirenkant, kurie įvykiai yra esminiai santraukoje. Paaiškinkite savo mąstymą, kad mokiniai mokytųsi pasirinkti svarbiausias detales, o ne smulkmenas.
Teikti paprastus sakinių pradžios šablonus kiekvienam eskizo langeliui, pvz., "Pradžioje, Cindėlai...". Palaikyti mokinius rašant trumpas, aiškias tezes po kiekvienu paveikslėliu.
Duoti mokiniams aiškią apžvalgą, kaip peržiūrėti vieni kitų eskizus, sutelkiant dėmesį į pagrindinius įvykius ir aiškumą. Skatinti konstruktyvų atsiliepimą, kad būtų tobulinamos santraukos įgūdžiai.
Cindrerella BME santraukos veikla yra pamoka, kurioje mokiniai kuria siužetinę lentelę, apibendrinančiąPradžią,Vidurį ir Pabaigą Cindrerella pasakojui. Mokiniai iliustruoja pagrindinius įvykius kiekviename skyriuje ir rašo sakinius, siekdami praktikuoti glaustą apibendrinimą.
Pradėkite pateikdami tuščią siužetinės lentelės šabloną. Leiskite mokiniams planuoti pagrindinius įvykius pradžioje, viduryje ir pabaigoje, piešti atitinkamus paveikslėlius ir rašyti trumpą sakinį po kiekvienu. Šis vizualinis požiūris padeda mokiniams atpažinti pagrindinius įvykius ir praktikuoti glaustą pasakojimą.
Cindrerella yra pažįstama daugeliui mokinių, todėl jiems lengviau sutelkti dėmesį į svarbių įvykių identifikavimą ir santraukų darymą be dėmesio blaškymo nesuprantamu turiniu.
Skatinkite mokinius naudoti nustatytą siužetinės lentelės skaičių, planuoti savo pasakojimą prieš pridėdami detalių ir lyginti savo pasirinkimus su partneriais. Klasių diskusijos apie įvykių pasirinkimą taip pat gali gilinti kritinį mąstymą apie pasakojimo svarbą.
Rekomenduojama Cindrerella BME santraukos veikla yra 2–3 klasių, ji padeda besimokantiems skaityti pažengusiems mokiniams atpažinti ir apibendrinti pagrindines pasakojimo dalis.