Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates in early Canadian history, however, any topic could be used. Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 5-10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
Requirements: 5-10 events listed with correct dates, 1-3 sentence description and appropriate illustration.
Engage your class by working together to build a large timeline that covers your current unit or a shared topic. Collaboration helps students see how their individual research fits into a bigger picture and develops teamwork skills.
Distribute events among your students, ensuring everyone has a unique moment to explore. Researching their own event promotes ownership and deeper understanding.
Ask students to prepare a 1–2 minute explanation of their event, including key details and a visual. Presenting helps reinforce learning and builds communication skills.
Assemble each student's event in chronological order on a bulletin board, wall, or digital platform. Visualizing the timeline together allows students to see historical connections and sequence.
Facilitate a discussion about how earlier events influenced those that followed. Reflecting together deepens critical thinking and helps students make meaningful connections.
Istorinės laiko juostos projektas pradinių klasių mokiniams yra veikla, kurioje mokiniai organizuoja svarbius įvykius, žmones ir datas chronologine tvarka. Tai padeda jiems įsivaizduoti, kaip istoriniai įvykiai susiję ir kaip jie veikia vienas kitą, skatindama kritinį mąstymą, viršijant faktų įsiminimą.
Norint sukurti klasės laiko juostą su Storyboard That, pradėkite pasirinkdami 5–10 svarbių įvykių, įveskite jų datas eilės tvarka, pridėkite pavadinimą ir trumpą aprašymą kiekvienam, bei iliustruokite kiekvieną įvykį su atitinkamomis nuotraukomis. Išsaugokite darbą, kad galėtumėte pasidalinti ar pristatyti.
Laiko juostos gali būti naudojamos ELA mokyklose stebėti pasakojimo siužetą ar asmens biografiją, o socialiniuose moksluose parodyti temų, tokių kaip balsavimo teisės ar išradimai, evoliuciją. Taip pat galima leisti mokiniams kurti laiko juostos plakatus ar darbus galerijos žingsniams ar pristatymams.
Laiko juostos padeda mokiniams 3–6 klasėse vizualiai organizuoti informaciją, matyti priežastis ir pasekmes bei suprasti įvykių seką. Šis požiūris palaiko kritinį mąstymą ir geresnį įsimenimą nei faktų atmintinė.
Gerai parengtas mokinio laiko juostos projektas turėtų apimti 5–10 įvykių su tiksliomis datomis, trumpais aprašymais (1–3 sakiniai) ir iliustracijomis kiekvienam įvykiui. Laiko juosta turi būti sudaryta chronologine tvarka ir aiškiai pažymėta.