Pradėję mokytis pradinio prancūzų kalbos kurso, jie išmoks išreikšti patinkančius ir nemėgstamus dalykus. Šis žodynas natūraliai susipina su prieveiksmių „ne ... pas“ prieveiksmių konstravimu. Įkvėpkite savo ankstyvosios praktikos pratimų, leisdami studentams vaizduoti savo nuomonę juos išreiškiant. Besimokantiesiems tai padės sustiprinti jų pagrindinį žodyną.
Vykdydami šią užduotį , studentai naudosis T diagrama, norėdami pasakyti, kas „ j'aime “ viename stulpelyje, o „ je n'aime pas “ - kitoje . Laikykitės kiekvienos eilutės nuoseklumo reikalaudami, kad studentai kiekvienai eilei pasirinktų tam tikrą kategoriją. Jaunesniems studentams gali būti naudingos iš anksto pasirinktos temos, kad padėtų jiems suskirstyti kategorijas.
Praktikuoti įrenginys su keliais veiksmažodžiais, reikalauti, kad studentai suktis tarp IPA: veiksmažodžių, pvz Aimer, Gerbėjas, détester ir sth. Pavyzdiniame siužetiniame pavyzdyje parodytas neigimas naudojant įvairius veiksmažodžius, kad būtų išvengta nė vieno veiksmažodžio pakartojimo daugiau nei vieną kartą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite T diagramą, kurioje išreikšite savo ketinimus ir nemėginimus keturiose skirtingose kategorijose. Apsvarstykite galimybę pasirinkti knygas, sportą, muziką, klases, filmus, drabužius, maistą, gyvūnus, orą ar kitas temas.
Naudokite veiksmažodžiai Aimer, Gerbėjas, détester ir sth. Venkite naudoti vieną ar kitą posakį daugiau nei vieną kartą. Kiekvieną veiksmažodį galite naudoti antrą kartą, jei jį paversite neigiama.
Žaismingai mokykitės paverčiant neigimo praktiką į įdomius užsiėmimus, pavyzdžiui, Bingo, žodžių vaidinimą ar atminties žaidimą. Šis metodas motyvuoja mokinius ir skatina greitą mąstymą su sakinių pavyzdžiais kaip "Je n’aime pas..." arba "Je préfère..."
Demonstruokite, kaip naudoti "ne...pats" su vaizdų kortelėmis ir išraiškingais gestais. Pavyzdžiui, parodykite picą ir sakykite, "J’aime la pizza," tada sukryžiuokite rankas ir sakykite, "Je n’aime pas la soupe." Vaizdiniai ženklai padeda mokiniams suvokti prasmę ir struktūrą.
Pateikite sakinių pradžiamokslį, pvz., "J’aime..." ir "Je n’aime pas..." ant lentos. Skatinkite mokinius juos užpildyti naudojant klasės žodyną. Palaikymas didina pasitikėjimą ir palaiko visus mokinius.
Poromis mokiniai klausia ir atsako klausimus naudodamiesi neigimu. Pavyzdžiui, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" ir "Qu’est-ce que tu préfères?" Šis interaktyvus žingsnis lavina kalbėjimo įgūdžius ir stiprina naujas struktūras.
Skirkite mažas grupes kurti plakatus, iliustruojančius kolektyvinius mėgstamus ir nemėgstamus dalykus naudodamiesi visais sakinių formatais ir vaizdais. Parodykite plakatus klasėje, kad būtų nuolatinė peržiūra ir šventė mokinių darbui!
Norint mokyti prancūzų neigimą su "patinka" ir "nepatinka", pristatykite struktūrą "ne...pas" su dažnais veiksmažodžiais, tokiais kaip mėgti, myliu, nekęsti ir pirmenybę teikti. Naudokite T-lenteles, kad mokiniai galėtų rašyti sakinius su "jėgiu" (man patinka) ir "aš nepatinka" apie pažįstamas temas, taip praktikuodami teigiamas ir neigiamas išraiškas.
Bandykite T-lenteles, kuriose mokiniai sudeda patinka ir nepatinka kategorijose, pavyzdžiui, maistas, sportas ar muzika. Naudokite vizualinius pagalbininkus, sakinio pradžiamokslius ir skatinkite mokinius iliustruoti kiekvieną sakinį. Rotuokite veiksmažodžius kaip mėgti, myliu, nekęsti ir pirmenybę teikti įvairumui ir giliau praktikai.
Pradėkite nuo paprastų teigiamų sakinių modelių (pvz., "J’aime šokoladą"), tada parodykite neigiamą formą ("Aš nekenčiu šokolado"). Naudokite aiškius vaizdus ir sakinio karkasus, taip pat suteikite galimybių mokiniams palyginti ir kontrastuoti savo pageidavimus naudojant ne...pas struktūrą.
T-lentelės padeda mokiniams vizualiai organizuoti mintis, palengvindamos patinka ("j’aime") ir nepatinka ("aš nepatinka") palyginimą. Jos skatina kategorijų mąstymą ir palaiko žodyno įtvirtinimą, ypač vizualiems mokiniams.
Pavyzdžiai: J’adore muziką (Aš dievinu muziką), Jė nekenčiu špinatų (Aš nemėgstu špinatų), Jį pirmenybę teikiu knygoms (Aš teikiu pirmenybę knygoms), Jė nepirmenybę teikiu siaubo filmams (Aš nemėgstu siaubo filmų).