Kai studentai pradeda studijuoti palyginamųjų prieveiksmių prancūzišką konstrukciją, siužetinės juostos vaizdiniai elementai gali būti naudingi. Naudokite paprastus vaizdus, turinčius akivaizdžių palyginamųjų savybių, ir trumpus sakinių aprašymus, kad mokiniai galėtų lengviau išmokti savo gramatikos ir smagiai praleisti laiką. Vykdydami šią veiklą mokiniai rašys sakinius skirtingiems prieveiksmiams, palygindami du elementus ar žmones.
Ši veikla gali būti tokia paprasta ar sudėtinga, kaip norėtumėte. Apribokite mokinių palyginimą su įprastais prieveiksmiais (naudodami plus / le plus arba moins / le moins ) arba pridėkite netaisyklingų prieveiksmių ( bien / mal ). Norėdami pradėti mokinius, pateikite jiems vaizdą ir sakinį bazinės formos stulpelyje ir paprašykite užpildyti kitus kvadratus. Norėdami suteikti daugiau kūrybiškumo, parodykite mokiniams žemiau pateiktą pavyzdį ir paprašykite jų užpildyti visus kvadratus atskirai iš pateikto tuščio šablono.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite tinklelį, parodantį jūsų sugebėjimą palyginti veiksmus naudojant prieveiksmius. Už kiekvieną prieveiksmę, nurodytą kairėje tinklelio pusėje, parašysite keturis sakinius pagal žemiau pateiktą sąrašą.
Virš kiekvieno sakinio sukurkite sceną ar vaizdą, kuris parodytų jūsų prasmę. Vaizdai gali būti paprasti, tačiau turėtų būti aiškiai parodyti dviejų ar daugiau veiksmų palyginimai, jei reikia.
Padidinkite mokinių motyvaciją, naudodami interaktyvius žaidimus, kuriuose mokiniai turi sudaryti sakinius su prancūziškaisiais palyginamosios reikšmės advertais. Žaidimai padaro gramatikos praktikos smagiu ir padeda sustiprinti konceptus draugiškos konkurencijos būdu.
Pasirinkite adverbus, kurie atitinka jūsų mokinių lygį, ir paruoškite paprastus užduotis (pvz., „bėgti greitai“, „giedoti gerai“), kad nukreiptumėte jų palyginimus. Tai užtikrina, kad visi mokiniai galės dalyvauti pasitikėdami ir praktikuoti naudoti tikslines struktūras.
Organizuokite savo klasę į komandas ir nustatykite taisykles (pvz., kiekviena komanda turi sukurti vieną palyginamąjį sakinį per ėjimą naudodama duotą adverbą ir užduotį). Aiškios instrukcijos padeda išlaikyti veiklą fokusavus ir produktyvią.
Pakvieskite mokinius klausytis vieni kitų sakinių ir teikti teigiamus atsiliepimus dėl tikslumo ir kūrybiškumo. Pripažįstant pastangas, stiprinama pasitikėjimas ir kuriama palaikanti klasės atmosfera.
Veskite trumpą diskusiją apie naujus adverbus ir palyginimo struktūras, kurios buvo atrastos žaidimo metu. Tai padeda mokiniams sustiprinti jų supratimą ir skatina juos naudoti palyginamuosius adverbus būsimose veiklose.
Prancūziški palyginamieji būdvardžiai yra naudojami lyginti veiksmus ar savybes, tokias kaip greitis ar aiškumas. Jie apima formas kaip plus (daugiau), moins (mažiau) ir aussi (tiek pat). Pavyzdžiui: “Elle court plus vite que lui” („Ji bėga greičiau nei jis“).
Naudokite paprastus vaizdus, kurie rodo akivaizdžius skirtumus (pvz., du bėgikai skirtingu greičiu). Paryškinkite kiekvieną vaizdą sakiniu, naudojančiu palyginamąjį būdvardį, kad mokiniai galėtų vizualiai susieti gramatiką ir prasmę.
Sukurkite tinklelio arba diagramą, kur mokiniai rašo sakinius, lygindami du daiktus naudodami būdvardžius kaip plus, moins, ir aussi, ir iliustracijomis paprastai pavaizduoja kiekvieną sakinį, kad sustiprintų supratimą.
Įprasti palyginamieji būdvardžiai naudoja formas kaip plus vite (greičiau) arba moins souvent (mažiau dažnai). Nereguliarūs pavyzdžiai yra mieux (geriau), vietoj plus bien, ir pire (blogiau), vietoj plus mal.
Norint sudaryti superlatyvą, naudokite le plus arba le moins prieš būdvardį: “Elle parle le plus vite klasėje” („Ji kalba greičiausiai klasėje“).