Siužetinių lentų naudojimas yra puikus būdas studentams atskirti netobulą ir nuodugnų kompozitorių skirtumus. Naudodamiesi T diagrama, studentai rašys sakinius naudodamiesi netobulu ir pase kompozicija bei iliustruos scenas, einančias kartu su ja . Šis formatas gali padėti studentams nustatyti daugybę skirtumų tarp dviejų įtempių, tokių kaip ilgalaikis ir baigtinis veiksmas arba įprastas veiksmas ir vienkartiniai įvykiai.
Siužetinės linijos pavyzdys yra sukurtas rodyti vykdomą veiksmą, nutrauktą dėl vienkartinio veiksmo. Siužetinės linijos vaizdai padės studentams įsivaizduoti scenarijų ir dar labiau įtvirtinti gramatinę taisyklę. Tai gali būti pakeista ir naudojama kaip šablonas studentams arba studentai gali sukurti savo scenarijus iš pateikto tuščio šablono.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Naudokitės T diagrama, kad praktikuotumėte rašydami neteisingą ir slaptą tekstą. Sukurkite sakinius, apibūdinančius baigtinius ir trukdančius veiksmus.
Pagerinkite mokinių supratimą įtraukiant žodinius pratimus, kuriuose mokiniai paaiškina savo siužetų scenas naudodami abu laikus garsiai. Tai didina kalbėjimo pasitikėjimą ir padeda nustatyti painiavos sritis.
Parodykite, kaip aprašyti siužetų sceną naudojant netobuląjį ir passé composé, kalbėdami garsiai, rodydami į kiekvieną skydelį. Modeliavimas suteikia aiškių pavyzdžių ir nustato lūkesčius mokiniams.
Paskirkite mokinius poromis ir leiskite jiems paeiliui apibūdinti vieni kitų siužetų scenas naudodami abu laikus. Peer feedback skatina aktyvų klausymąsi ir stiprina teisingą vartojimą kontekste.
Pateikite sakinio pradžiamokščių, pvz., “Kai aš buvau jaunas, aš...”, arba “Staiga jis/ji...” padedančių mokiniams suformuoti savo žodinius paaiškinimus. Struktūrizavimas palaiko mokinius įvairiais kalbos įgūdžių lygiais.
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Netobulasis laikas (imparfait) prancūzų kalboje apibūdina tęstinį, įprastą arba foninį veiksmą praeityje, o passé composé vartojamas baigtiniams, vienkartiniams arba nutraukiantiems veiksmams. Abiejų naudojimas padeda tiksliau perteikti praeities įvykių laiką ir pobūdį.
Pasakojimų lentelės vizualiai iliustruoja skirtumą tarp tęstinų ir baigtinių veiksmų, todėl mokiniams lengviau suprasti, kada naudoti imparfait, o kada passé composé. Kūrimas vaizdų kiekvienam laikui stiprina supratimą per kontekstą ir pasakojimą.
T lentelė yra grafikos organizatorius su dviem stulpeliais. Prancūzų laikams naudokite vieną pusę netoblioms sakinių formoms (tęstiniai veiksmai), o kitą – passé composé (nutraukiantys arba baigti veiksmai). Pridėkite iliustracijų, kad paaiškintumėte kiekvieną scenarijų.
Taip! Leisdami mokiniams kurti savo scenarijus, skatinate kūrybiškumą ir gilų mokymąsi. Jie gali naudoti tuščius šablonus kurti istorijas, rašyti sakinius kiekvienam laikui ir iliustruoti įvykius, taip daro gramatikos praktiką įdomią.
Pavyzdys: Je lisau knygą, kai skambino telefonas. (Aš skaitydamas knygą, kai skambino telefonas.) Čia, lisau (skaičiau) yra imparfait, o a skambino (skambėjo) – passé composé, tai nutraukiantis veiksmas.