Šioje veikloje studentai parodys kelių asmenų reikšmę rekonstrukcijos epochoje ir jų indėlį. Studentai turėtų apsvarstyti klausimą: „Kodėl tai svarbu?“ vadovauti jų tyrimams. Studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame nurodoma mažiausiai trijų Rekonstrukcijos eros reikšmių reikšmė . Studentai turėtų būti skatinami sudaryti du sąrašus tyrimuose, pažymėtuose „Malonu žinoti“ ir „Reikia žinoti“, kai jie sužino apie savo tyrinėjamų asmenų duomenis ir faktus.
Kiekvienam asmeniui, kurį studentai pasirenka, į pavadinimą reikia įtraukti asmens vardą, pavardę, trumpai apibūdinti jo poveikį rekonstrukcijos epochai ir vizualiai parodyti savo palikimą. Tyrinėdami jie gali norėti sudaryti du sąrašus, pažymėtus „Malonu žinoti“ ir „Reikia žinoti“, kad jie galėtų rūšiuoti informaciją.
Norėdami gauti alternatyvią užduotį ar nuodugniau pažvelgti į įvairius pagrindinius veikėjus, studentai gali sukurti biografijos plakatus! Ši veikla skatina tolesnius asmens gyvenimo ir pasiekimų tyrinėjimus ir gali būti naudinga suprantant, kaip jie priėmė sprendimus, kurie turėjo įtakos istorijai.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Pasirinkite tris reikšmingus asmenis iš rekonstrukcijos eros ir sukurkite voratinklio žemėlapio siužetinę schemą, kurioje išsamiai aprašoma, kas jie yra ir ką jie veikė.