Personifikacija yra asmeninio pobūdžio ar žmogaus savybių kažką nežmogiškas, ar abstrakčia kokybės žmogaus pavidalu atstovavimo priskyrimas. Per šį trumpą pasakojimą pagal Rudyard Kipling "Rikki-Tikki-Tavi", gyvūnų simbolių visi turime veiksmus ir emocijas, kurios gali būti laikomos žmogaus pan.
Kiekvienas iš gyvūnų simbolių knygoje kalba ir jaučia, vienu ar kitu būdu, pavyzdžiui, žmogaus. Visi gyvūnai sąveikauja vienas su kitu, dalintis informacija, ir padaryti planus. Ar studentai rasti apie tai pavyzdys skirtingų charakterių darant voras žemėlapį ar Frayer Modelis. Studentai turėtų naudoti citata iš pasakojimo ir paaiškinti ją įrodyti, kad autorius įsikūnyti tam tikru būdu gyvūną.
| CHARAKTERIS | CITATA | PAAIŠKINIMAS |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "Piktas kaip jis buvo, Rikki-tikki buvo labai išsigandęs, nes jis pamatė didįjį Cobra dydį." | Kiplingas apibūdina savo emocijas kaip žmogus. |
| Chuchundra | "Chuchundra atsisėdo ir šaukėsi iki ašarų nuriedėjo jo ūsai". | Žmonės verkti emocinių priežasčių; gyvūnai neturi. |
| Priekabės ir Nagaina | "Kai namas yra ištuštinta žmonių", sakė Nagina vyrui ... | Santuoka yra žmogaus institucija. Gyvūnai ne iš tikrųjų susituokti. |
| Darzee & Jo žmona | "Mes esame labai varganas," sakė Darzee. "Mūsų kūdikiai iškrito iš lizdo vakar." | Darzee ir jo žmona suprasti savo jausmus taip, dauguma gyvūnų, neturi priežastis. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard, iliustruojantį, kaip kiekvienas simbolis yra suasmenintas „Rikki-Tikki-Tavi“.
Pasirinkite trumpą ištrauką iš "Rikki-Tikki-Tavi", kurios dar nėra naudotos jūsų pamokoje. Šviežios ištraukos padeda mokiniams įsitraukti į naują tekstą ir atpažinti personifikaciją skirtinguose kontekstuose.
Pakvieskite mokinius atidžiai perskaityti pastraipą ir pažymėti žodžius ar frazes, kuriose gyvūnai rodo žmogiškas jausmus, veiksmus ar kalbą. Tai lavina stebėjimo įgūdžius ir gilina supratimą apie vaizdingą kalbą.
Pasidalinkite savo pačių žymėjimais ir paaiškinkite kodėl, kiekvienas pavyzdys yra personifikacija. Žodiniai modeliai padeda mokiniams išmokti pagrįsti savo atsakymus su teksto įrodymais.
Pakvieskite mokinius parašyti trumpą sakinį, paaiškinantį, kaip autorius personifikavo gyvūną savo pastraipoje. Tai stiprina supratimą ir prasmingą literatūros terminų taikymą.
Kviečiame mokinius piešti arba skaitmeniniu būdu iliustruoti gyvūną, elgiantįsi kaip žmogus, remiantis pastraipa. Vaizduojant personifikaciją, koncepcija tampa įsimintina ir smagi.
Personifikacija "Rikki-Tikki-Tavi" yra tada, kai gyvūnų personažams suteikiama žmogaus emocijos, veiksmai arba kalba. Pavyzdžiui, Rikki-tikki jaučia baimę ir pyktį, Darzee išreiškia liūdesį, o Nag ir Nagaina kalba ir planuoja kaip žmonės, visi rodydami žmogaus savybių.
Norėdami mokyti personifikacijos su šia istorija, leiskite mokiniams surasti citatas, kuriose gyvūnai veikia arba jaučia kaip žmonės. Naudokite voratinklio žemėlapį arba Frayer modelį. Kiekvienas mokinys nustato personažą, pateikia citatą ir paaiškina, kodėl tai yra personifikacija, o tada iliustruoja sceną.
Pavyzdžiai apima: Rikki-tikki yra išsigandęs ir įsiutęs, Chuchundra verkia ašaromis, Nag ir Nagaina aptaria planus kaip sutuoktiniai, o Darzee ir jo žmona jaučiasi nelaimingi dėl prarastų vaikų. Kiekvienas rodo žmogaus emocijas arba veiksmus gyvūnuose.
Kiplingas naudoja personifikaciją, kad gyvūnų personažai taptų suprantami ir patrauklūs skaitytojams. Jiems suteikdamas žmogiškas bruožas, jis padeda mokiniams jausmingai susieti ir geriau suprasti istorijos temas.
Frayer modelis yra grafinis organizatorius su keturiomis dalimis apibrėžimui, savybėms, pavyzdžiams ir ne pavyzdžiams. Apie personifikaciją mokiniai įdeda terminą centre, tada užpildo kiekvieną dalį naudodamiesi citatomis ir paaiškinimais iš istorijos.