Kai mokiniai skaito apsakymą, pvz., „Rikki-Tikki-Tavi“, jie turėtų ieškoti, kodėl viskas vyksta; tai yra priežasties ir pasekmės pagrindas. Paprašykite mokinių pasirinkti dvi istorijos scenas, kad iliustruotų ir apibūdintų, kodėl vienas dalykas sukėlė kitą. Pavyzdžiui, Tedžio mama ir tėvas su Rikki-tikki elgiasi kaip su šeimos nariu, todėl Rikki-tikki labai saugo šeimą.
Kas būtų kitaip, jei veikėjas būtų pasirinkęs ką nors daryti kitaip?
Pastaba: mokytojai gali norėti atsakyti į klausimą, kaip atrodo T diagrama? prieš pradėdamas šią užduotį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo priežasties ir pasekmės santykius "Rikki-Tikki-Tavi". Kiekvienas priežastis ir pasekmė pora bus rodomas toje pačioje eilutėje.
Įtraukite mokinius parengdami sąrašą atvirų klausimų apie priežastį ir pasekmę apie svarbiausias akimirkas "Rikki-Tikki-Tavi". Šie klausimai skatina mokinius analizuoti veikėjų sprendimus ir jų pasekmes, padėdami jiems kritiškai mąstyti apie tekstą.
Parodykite mokiniams, kaip sudaryti priežasties ir pasekmės klausimą (pvz., "Kas paskatino Rikki-tikki pulti Nagainą?") ir kaip atsakyti į jį naudodami įrodymus iš teksto. Šis pagrindimas stiprina jų pasitikėjimą savimi ir supratimą.
Organizuokite mokinius į mažas grupes arba poras ir paskirkite kiekvienai grupei skirtingą priežasties ir pasekmės scenarijų iš pasakojimo. Skatinkite juos diskutuoti savo samprotavimus ir dalintis pavyzdžiais, skatinant bendradarbiavimą ir gilų supratimą.
Pakvieskite mokinius apsvarstyti, kas galėjo nutikti, jei veikėjas būtų priėmęs kitokį sprendimą. Ši užduotis lavina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams suprasti priežasties ir pasekmės svarbą siužeto vystymuisi.
Paskirkite mokiniams parašyti trumpą pastraipą apmąstant, kaip priežasties ir pasekmės supratimas padeda geriau suprasti pasakojimus. Ši refleksija sutvirtina mokymąsi ir skatina metakogniciją.
Priežasties ir pasekmės T-lentelė apie "Rikki-Tikki-Tavi" yra dviejų stulpelių grafinis organizatorius, kuriame kairėje pusėje išvardyti priežastys (kodėl kažkas įvyksta) iš pasakojimo, o dešinėje – jų tiesioginės pasekmės. Tai padeda mokiniams vizualiai susieti įvykius ir suprasti siužeto vystymąsi.
Norėdami mokyti priežasties ir pasekmės su "Rikki-Tikki-Tavi", leiskite mokiniams pasirinkti scenas, iliustruoti kiekvieną priežastį ir jos pasekmę naudojant T-lentelę ir parašyti trumpus aprašymus. Tai skatina supratimą, susiedami veiksmus su siužeto rezultatais.
Vienas pavyzdys: Teddy tėvai maloniai elgiasi su Rikki-tikki (priežastis), todėl Rikki-tikki tampa apsaugantis šeimą (pasekmė). Kitas pavyzdys: kai Rikki-tikki įveikia Nagainą, sodo gyvūnai vėl jaučiasi saugūs.
Priežasties ir pasekmės supratimas padeda mokiniams sekti siužeto logiką, matyti, kaip veikėjų pasirinkimai veikia siužetą, ir gerina kritinį mąstymą bei skaitymo supratimo gebėjimus literatūroje.
T-lentelė yra paprasta lentelė su dviem stulpeliais, pažymėtais "Priežastis" ir "Pasekmė". Mokiniai rašo arba iliustruoja įvykius po kiekvienu pavadinimu, taip paprastai organizuodami ir vizualizuodami ryšius pasakojime.