Studentams skaitant, siužetinė schema gali būti naudingas simbolių nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (dar vadinamas simbolių žemėlapiu ) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitant romaną, siužeto eigoje dažnai tampa svarbūs maži atributai ir detalės. Atvaizduodami simbolius, studentai įrašys šią informaciją, padėdami jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas tampa malonesnis!
Šios veiklos metu studentai sukurs „ Baltosios paukštės“ veikėjų simbolių žemėlapį . Jie daug dėmesio skirs fiziniams požymiams ir pagrindinių, ir nepilnametių personažų bruožams. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria personažas, iššūkius, kuriuos kelia personažas, ir apie veikėjo svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite simbolių žemėlapį pagrindiniams veikėjams.
Studentų instrukcijos:
Nustatykite du ar daugiau simbolių iš „Baltojo paukščio“, kurie turi vertų palyginimo galimybių. Mokytojai pirmiausia gali pateikti mokiniams visų veikėjų apžvalgą, o tada duoti mokiniams keletą gairių, kurie simboliai ir geriausiai tinka palyginimui. Skatinkite mokinius pagalvoti apie veikėjų bruožus, paskatas, augimą pasakojimo metu ir sąveiką su kitais žmonėmis.
Apibrėžkite palyginimo kriterijus. Apsvarstykite galimybę kontrastuoti personažus pagal jų motyvaciją, užuojautą, moralinius sprendimus arba būdą, kuriuo jie susidoroja su sunkumais. Be šio palyginimo pagrindo, mokiniai, remdamiesi turima informacija, taip pat gali palyginti veikėjų fizinę išvaizdą, gyvenimo patirtį ir kilmę.
Išnagrinėkite, kaip kiekvienas veikėjas keičiasi pasakojimo eigoje. Kaip juos formuoja jų kontaktai ir patirtis? Mokiniai gali apmąstyti pagrindinę istorijos pamoką, kad galėtų analizuoti veikėjų raidą ir augimą. Padėkite mokiniams suprasti veikėjų lankus ir kaip jie prisideda prie istorijos.
Paprašykite mokinių išvardyti bendrus veikėjų bruožus ir jų skirtumus. Tai leidžia geriau suvokti kiekvieno žmogaus unikalias privalumus ir trūkumus. Mokiniai gali naudoti Venn diagramas ar kitus grafinius organizatorius, kad surašytų šią informaciją ir pasidalintų ja su klase.
Mokiniai gali organizuoti vaidmenų žaidimą ir veikti kaip skirtingi istorijos veikėjai, kad suprastų juos iš kitos perspektyvos. Tai taip pat padės mokiniams giliau suvokti kelių veikėjų skirtumus ir panašumus.
Sara Blum apibūdinama kaip maloni, drąsi ir kieta. Ji turi stiprų empatijos jausmą ir drąsą sunkumų akivaizdoje. Studentai gali įvertinti jos asmenybę tirdami, kaip ji susidūrė su iššūkiu pasislėpti nuo nacių net praradusi šeimą ir draugus.
Sužinojęs apie Saros išgyvenimus Holokausto metu, Julianas, kuris pirmiausia pasirodė skeptiškas ir šiek tiek egocentriškas, pasikeičia ir tampa simpatiškesne bei supratingesne figūra. Mokiniai gali palyginti Džuliano charakterio augimą analizuodami Baltąjį paukštį, Stebuklą ir išdėstydami įvykius iš eilės.
Madam Pointu yra profesorė, turinti didelę įtaką tam, kaip Julienas suvokia Saros kilmę. Ji veikia kaip jo mentorius ir patarėjas, padedantis ugdyti empatiją ir praeities jausmą.