Vaizdavo pagrindinių temų, simbolių, ir motyvų Romeo ir Džuljetos tragedija

Tai Storyboard That veikla yra dalis mokytojų vadovas Tragedija "Romeo ir Džuljeta"




Kopijuoti Veiklą*


Veiklos Apžvalga

Temos, simboliai ir motyvai yra vertingi bet kokio literatūros kūrinio aspektai, jie prideda istorijų turtingumą. Dalis bendrųjų pagrindinių ELA standartų yra įvesti ir paaiškinti šias sudėtingas sąvokas. Tačiau abstrakčios idėjos studentams dažnai sunku analizuoti be pagalbos. Naudojant storyboard, studentai gali vizualiai parodyti savo supratimą apie šias sąvokas ir magistro analizę literatūros elementų. Geriausios praktikos ieškokite mūsų papildomame straipsnyje su konkrečiais pamokų plano žingsniais kuriant savo klasę ir užsiimdami temomis, simboliais ir motyvais.

Kaip klasių veikla, studentai galėjo stebėti turtingą simboliką William Shakespeare visame žaidime. Pirmiau pateiktame pavyzdiniame paveiksle, kūrėjas sutelkė dėmesį į ypatingą šviesos ir tamsių vaizdų naudojimą. Nors apskritai šviesa yra laikoma gera ir tamsia yra laikoma bloga, šiems jauniems mėgėjams vaidmenys yra atvirkščiai. Tai gali būti dėl to, kad jų meilė turi likti paslėpta, o tamsoje paslėpti savo paslaptį, todėl tamsoje yra gera.


Temos ir idėjos aptarti

Meilė sukelia smurtą

Visą žaidimą žadinančių ir bėrimų mėgėjų veiksmai sukelia nelaimę, dažnai sukeldami kitų simbolių mirtį, ir galiausiai patys.


Asmenys ir visuomenė

Daugelyje žaidimų Romeo ir Džuljeta stengėsi būti kartu prieš išorines jėgas. Jie turi „mus prieš pasaulį“ mentalitetą, nugalėdami jų šeimas ir Veronos princą.


Likimas

Idėja, kad mūsų gyvenimas nėra kontroliuojamas atsitiktinumu, o iš anksto nustatytu likimu, išlaiko auditoriją. Galų gale, sutapimų serija veda prie tragiškos žvaigždės kerta mylėtojų mirties.


Ieškomi motyvai ir vaizdai

Šviesa / tamsa

Tamsybė, slėpianti mėgėjų santykius, prisideda prie skubos ir dramos. Romeo ir Džuljeta yra vienintelė šviesa vienas kito gyvenime.


Sapnai

Žaisti, idėja, kad svajonės yra tik fantazijos, yra svarbiausia Mercutio kalboje „Queen Mab“. Romeo, svajotojas, greitai be abejonės patenka į meilę. „Mercutio“ negali padėti, bet sukurti satyra aplink šią idėją.


Nuodų

Jau ankstyvame spektaklyje Friar Lawrence pažymi, kad viskas turi savo tikslą ir kad tam tikri dalykai yra tik blogi žmogaus rankose. Konkrečiai kalbant, jis reiškia nuodų, dėl kurių Džuljeta pasirodys miręs, nors ji yra tik miega. Tačiau Romeo apsilanko vaistinėje ir perka mirtiną nuodą, kuris baigiasi savo gyvenimu.



Kopijuoti Veiklą*


Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)


studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, kuris identifikuoja pasikartojančių temų, simbolius ir motyvus Romeo ir Džuljeta ". Iliustruoja atvejus kiekvienas ir parašyti trumpą aprašymą žemiau kiekvienos ląstelės.


  1. Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
  2. Identifikuoti tema (-ų) iš "Romeo ir Džuljeta", kurią norite įtraukti ir pakeisti "1 tema" tekstą.
  3. Sukurti vaizdą Pavyzdžiui, kad atstovauja šią temą.
  4. Parašyti kiekvieną iš pavyzdžių aprašymas.
  5. Pridėti langelių, kiek reikia.
  6. Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.



Kopijuoti Veiklą*



Kaip Išmokyti Temų, Simbolių ir Motyvų Diskutuojant ir Rašant Argumentuotai

1

Įvadas į Temas, Simbolius ir Motyvus

Pradėkite apžvelgdami literatūros temų, simbolių ir motyvų sąvokas. Pateikite pagrindinių Romeo ir Džuljetos temų, simbolių ir motyvų apžvalgą. Paaiškinti kritinio mąstymo ir argumentavimo įgūdžių svarbą literatūros analizėje.

2

Temų, Simbolių ir Motyvų Priskyrimas

Padalinkite klasę į mažas grupes ir kiekvienai grupei priskirkite konkrečią temą, simbolį ar motyvą iš Romeo ir Džuljetos. Suteikite studentams gaires, kaip tirti, analizuoti ir parengti argumentus, susijusius su jiems priskirtu elementu. Paaiškinkite debatų formatą ir taisykles, įskaitant pradinius teiginius, paneigimus ir baigiamuosius argumentus.

3

Diskusijų Rengimas ir Vykdymas

Padėkite kiekvienai grupei rengti argumentus ir kontrargumentus. Palengvinkite praktinius debatus tarp grupių, kad patobulintumėte savo argumentus ir viešojo kalbėjimo įgūdžius. Pateikite atsiliepimų apie savo argumentų aiškumą ir stiprumą.

4

Refleksija ir Argumentuotas Rašymas

Po diskusijų veskite klasės diskusiją, skatindami mokinius apmąstyti, ką jie sužinojo apie Romeo ir Džuljetos temas, simbolius ir motyvus. Pristatykite argumentuotą rašymo užduotį, kurioje kiekvienas mokinys iš debatų pasirinks vieną iš temų, simbolių ar motyvų ir parašys individualų rašinį, ginantį savo pasirinkto elemento reikšmę pjesėje.

Dažnai užduodami klausimai apie Romeo ir Džuljetos temas, simbolius ir motyvus

Kokie yra siūlomi užduočių lapo pratimai, padedantys mokiniams atpažinti ir apibendrinti pagrindinius spektaklio temų, simbolių ir motyvų atvejus, kai jie pasirodo kiekviename veiksme?

Užduočių lapo pratybose gali būti, kad mokiniai identifikuotų ir apibendrintų pagrindinius kiekvieno veiksmo temų, simbolių ir motyvų atvejus. Pavyzdžiui, mokiniai gali sukurti lentelę, kurioje išvardija meilės temos, šviesos ir tamsos simbolio bei laiko motyvo atvejus kiekviename veiksme. Tada jie gali parašyti trumpas kiekvieno atvejo santraukas arba paaiškinimus, kad geriau suprastų, kaip šie elementai vystosi žaidimo metu.

Kaip spektaklyje gvildenama mirties tema ir ką ji reiškia istorijos kontekste?

Mirties tema „Romeo ir Džuljetoje“ gvildenama per įvairius tragiškus įvykius. Tokių veikėjų kaip Mercutio, Tybalt ir galiausiai Romeo ir Džuljeta mirtis simbolizuoja nekontroliuojamo smurto ir neapykantos pasekmes. Šios mirtys reiškia dideles Montagų ir Kapuletų nesantaikos kainas. Be to, Romeo ir Džuljetos, kaip „žvaigždžių įsimylėjėlių“, mirtys pabrėžia pjesės likimo tyrinėjimą ir tam tikrų pasekmių neišvengiamumą.

Kaip kaukės ir kaukės veikia kaip motyvai, atskleidžiantys tikrąją veikėjų tapatybę ir motyvaciją?

Kaukės ir persirengėliai tarnauja kaip motyvai, atskleidžiantys tikrąją veikėjų tapatybę ir motyvaciją. Pavyzdžiui, Džuljetos kaukė pasirodymas Capulet baliuje leidžia jai susitikti ir įsimylėti Romeo, parodydamas, kad persirengimas gali sukelti netikėtų ryšių. Panašiai Romeo kaukės naudojimas, kai jis įsėlina į Capulet sodą, reiškia jo norą nepaisyti visuomenės normų būti su Džuljeta. Šie motyvai išryškina paslėptų tapatybių temą ir veikėjų norą rizikuoti dėl meilės.

Daugiau Storyboard That Veiklos

Tragedija "Romeo ir Džuljeta"



Kopijuoti Veiklą*