Siekiant įrodyti palyginimo ir kontrastingos ženklų supratimą, studentai turėtų pasirinkti dvi raides ir nustatyti jų panašumus ir skirtumus, naudojant Storyboard That "ai T-diagrama.
Šiame pavyzdyje, Karana yra palyginti savo giminės. Karana rūpinasi gyvūnų ir žmonių; ji nukrist~ laivą, kai ji supranta jos brolis buvo užmirštas. Gentis nėra rūpestinga; jie nerūpi, kas yra užmirštas. Karana ir jos gentis yra panašūs, kaip jie sulaužyti tradiciją. Siekiant išgyventi, Karana turi nutraukti genties tradiciją, kuri teigia, kad moterys negali padaryti ginklus. Gentis buvo priversta nutraukti tradiciją; esant labai praradimo metu, gentis suteikia moterims užduotis paprastai skirtais vyrams.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kurioje lyginami ir kontrastuojami Mėlynųjų delfinų salos veikėjai.
Skatinkite mokinių dalyvavimą užduodami atvirus klausimus apie kiekvieno veikėjo pasirinkimus ir motyvacijas. Vadovaukite mokiniams nurodyti konkrečius pavyzdžius iš teksto, kad paremti savo idėjas. Šis požiūris skatina kritinį mąstymą ir padeda visiems matyti kelias perspektyvas.
Parodykite, kaip užpildyti T-diagramą pasirinkdami du veikėjus ir rašydami jų bruožus lentoje. Kalbėkite garsiai, kai nustatote panašumus ir skirtumus. Ši strategija parodo mokiniams, kaip organizuoti savo mintis, prieš pradėdami dirbti savarankiškai.
Poruokite mokinius ir leiskite kiekvienai porai pasirinkti du veikėjus palyginimui. Skatinkite pagarbų diskusiją, kai jie kartu randa panašumus ir skirtumus. Tai skatina komandinį darbą ir gilina supratimą apie veikėjus.
Priminkite mokiniams naudoti citatas arba konkrečius įvykius iš pasakojimo, kad paremti jų palyginimus. Modeliuokite, kaip rasti ir nurodyti įrodymus tekste. Ši praktika stiprina skaitymo supratimą ir palaiko jų analizę.
Paklauskite mokinių parašyti trumpą refleksiją apie tai, kaip veikėjų panašumų ir skirtumų supratimas keičia jų požiūrį į pasakojimą. Siūlykite temą, kuri įkvėptų idėjų, pvz., „Kaip veikėjų Karanos ir jos genties palyginimas padėjo suprasti temą?“ Šis skatina asmeninį ryšį su tekstu.
Mokiniai gali palyginti ir išskirti veikėjus Mėlynojo delfino salos knygoje, pasirinkdami du veikėjus ar grupes ir naudodami T- lentelę, kurioje išvardijamos panašybės ir skirtumai jų veiksmuose ir bruožuose. Šis vizualinis organizatorius padeda išryškinti pagrindines veikėjų savybes ir gilinti supratimą.
T-lentelė yra paprastas grafinis organizatorius su dviem stulpeliais. Palyginus veikėjus, vienas stulpelis aprašo vieno veikėjo savybes ar veiksmus, o kitas - kito. Šis formatas leidžia mokiniams lengvai matyti, kas yra panašaus ir skirtingo tarp veikėjų.
Pavyzdžiui, Karana labai rūpinasi gyvūnais ir žmonėmis, kai rizikuoja savo saugumu dėl brolio. Priešingai, jos gentis yra mažiau rūpestinga, palikdama kitus už nugaros. Tačiau tiek Karana, tiek jos gentis pažeidžia tradicijas, kad išgyventų, kas atskleidžia ir skirtumus, ir panašumus.
Norint sukurti lyginimo ir kontrasto siužetų planą: 1) Pasirinkite du veikėjus ar grupes. 2) Naudokite T-lentelę, kad užrašytumėte panašumus ir skirtumus. 3) Sukurkite vaizdus, iliustruojančius šiuos bruožus ar veiksmus. 4) Aptarkite rezultatus klasėje arba porose, siekdami giliau analizuoti.
Lyginimas ir veikėjų išskyrimas padeda mokiniams ugdyti kritinį mąstymą ir supratimo įgūdžius. Tai skatina atidų skaitymą, padeda suprasti veikėjų motyvacijas ir kuria jungtis tarp teksto ir realaus gyvenimo patirčių – tai svarbiausi tikslai aukštesnės pradinės mokyklos raštingumui.