Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš knygos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padėti studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Net filosofija, kaip atsiminimuose, gali turėti sklypas arch. Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanko saulėgrąžų su trijų ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schema: ekspozicijos, kulminacijos, ir rezoliuciją, arba šešių ląstelių siužetinės linijos su ekspozicija, konfliktas, kylantis Veiksmas , Climax, Falling veiksmų ir geba. Už kiekvieną ląstelę turi studentai sukurti sceną, kuri rodo jų supratimą apie tos knygos dalis ir apibendrinti jų supratimą.
Simonas ir jo draugai Arturas, Josek, kaliniai nacių koncentracijos stovykloje. Jie dirba valymo medicinines atliekas ne konvertuoti kariuomenės ligoninėje sužeistų vokiečių kareivių. Vieną dieną, eidamas į darbą, Simonas sustabdoma slaugytoja, ir ėmėsi prie mirštančio, jaunas nacių kareivio lovos.
Supainioti, kodėl jis yra, Simonas prašo Karl ką jis nori su žydu. Karlas tęsia pasakyti jam istoriją apie žiaurumus jis padarė per savo laiką tarnauja kaip SS kareivis, pirma, kaip jis nustato Statybos ant ugnies su per daugelį žydų šeimų viduje, tada nušautas juos, kaip jie bandė iššokti langų pabėgti liepsnos.
Po pasakoja Simoną, ką jis padarė, Karlas prašo Simono atleidimo. Karlas manė, kad vienintelis būdas mirti taikoje buvo išvalyti jo sąmoningas ir prašyti atleidimo iš žydo. Tačiau Simonas palieka kambarį be atsakydamas jam. Tą naktį, Simonas aptaria moralinę problemą su draugais savo kareivinės. Kitą dieną, kai jis grįžta, Karlas yra miręs.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagramą saulėgrąžų.
Skatinkite mokinius bendradarbiauti, paskirdami mažas grupes kurti savo siužeto diagramas apie skirtingas Saulėgrąžos dalis. Grupinis darbas didina įsitraukimą ir padeda mokiniams mokytis vieniems iš kitų perspektyvų.
Numatyti vaidmenis, tokius kaip iliustratorius, santraukų sudarytojas ir pristatytojas kiekvienoje grupėje. Aiškūs vaidmenys užtikrina, kad visi dalyvautų ir išnaudotų savo stipriąsias puses, kuriant išsamesnį siužeto diagramą.
Stabdyti svarbiu momentu, kad grupės galėtų aptarti siužeto įvykius ir moralines dilemas kartu. Pusiau veiksmo diskusijos gilina supratimą ir skatina kritinį mąstymą apie pasakojimo temas.
Leisti kiekvienai grupei pristatyti savo siužeto diagramą klasei ir paaiškinti savo meninius bei literatūrinius sprendimus. Pristatymas skatina komunikacijos įgūdžius ir leidžia mokiniams matyti kelių interpretacijų tą pačią istoriją.
Paklausti mokinius, ką jie išmoko iš savo grupės narių ir kaip komandinio darbo patirtis paveikė jų supratimą apie siužetą. Apgalvojimas padeda sustiprinti tiek siužeto struktūros žinias, tiek socialinius-emocinius įgūdžius.
Siužetinės diagramos apie Saulės gėlę vizualiai vaizduoja pagrindinius Simono Wiesenthalio memuarų įvykius, naudojant sekcijas kaip Ekspozicija, Konfliktas, Kėlimas, Pikas, Kritimas ir Sprendimas, padedant studentams suprasti pasakojimo struktūrą ir svarbiausius momentus.
Norėdami sukurti Saulės gėlės siužetinę diagramą, leiskite mokiniams suskirstyti istoriją į pagrindines siužeto dalis, tada naudokite storyboard šabloną (3 arba 6 langelius), piešti scenas ir rašyti trumpus santraukas apie kiekvieną siužeto elementą, pvz., Ekspozicija, Pikas ir Sprendimas.
Pagrindiniai įvykiai apima: Ekspozicija (Simonas ir draugai stovykloje), Pikas (mirštančio nacizmo prisipažinimas), ir Sprendimas (Simono reakcija ir kareivio mirtis), su galimais konflikto, kylančio ir krentančio veiksmo etapais.
Siužeto diagramos veikla padeda mokiniams vizualiai organizuoti ir gilinti supratimą apie Saulės gėlės struktūrą, skatina diskusiją apie moralinius dilemmas ir sustiprina literatūrinių elementų, būdingų memuarams, supratimą.
Pikas įvyksta, kai Karlas, mirštantis nacizmo karys, prisipažįsta savo nusikaltimus Simonui ir prašo atleidimo, taip pastatydamas Simoną į stiprią moralinę dilemą, svarbią memuarų temoms.