Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
Įvertinkite mokinių žinias apie Saulės sistemos konceptus stebėdami jų dalyvavimą ir argumentus, pateiktus jų pasakojimo lentelės langeliuose. Ieškokite tikslaus žodyno naudojimo, loginio mąstymo ir gebėjimo aiškiai paaiškinti idėjas. Naudokite paprastą vertinimo skalę, sutelkiant dėmesį į mokslo tikslumą, aiškumą ir pagarbų bendravimą su kitais.
Įsitikinkite, kad mokiniai naudoja teisingus saulės sistemos faktus ir terminiją, išreiškiant savo nuomonę. Atkreipkite dėmesį į klaidas, kurias reikės aptarti vėliau. Tai padės mokiniams kurti tvirtą mokslo pagrindą.
Skatinkite mokinius paaiškinti, kodėl jie turi tam tikrą požiūrį ir pagrįsti jį įrodymais. Atkreipkite dėmesį į jų mąstymo logiką ir nuoseklumą, kai jie pristato ar diskutuoja apie savo pasakojimo lentelės langelį.
Stebėkite, kaip mokiniai įsitraukia į vienas kito idėjas: ar jie klausosi, užduoda klausimus ir atsako apgalvotai? Skatinkite teigiamą, konstruktyvų dialogą, siekiant stiprinti pasitikėjimą ir komunikacijos įgūdžius.
Sukurkite kontrolinį sąrašą arba vertinimo skalę su kategorijomis, tokiomis kaip tikslumas, aiškumas ir bendradarbiavimas. Pasidalinkite kriterijais su mokiniais iš anksto, kad būtų aiškios lūkesčiai ir vertinimas būtų prasmingas.
Diskusijų siužetų aktyvumas apie Saulės sistemą yra vaizdinė ir interaktyvi pamoka, kurioje mokiniai dalijasi ir kritiškai vertina idėjas apie kosmoso temas naudodamiesi siužetų lentelėmis. Tai skatina bendradarbiavimą, kritinį mąstymą ir padeda nustatyti mokinių išankstinį žinojimą bei klaidas apie Saulės sistemą.
Įgalinkite Realiuoju laiku bendradarbiavimą naudodamiesi Storyboard That nustatydami užduoties parametrus. Tai leidžia mokiniams dirbti kartu prie tos pačios siužetų lentelės, skatindami komandinį darbą, komunikaciją ir efektyvų pamokos užbaigimą jūsų mokslo klasėje.
Pradėkite parodydami pavyzdinę siužetų lentelę ir aptardami problemą. Tada leiskite mokiniams pasirinkti personažus, įrašyti jų vardus ir idėjas, bei bendradarbiauti kuriant siužetų lentelę. Galiausiai, organizuokite grupines arba klasės diskusijas remiantis jų užbaigtomis siužetų lentelėmis.
Bendradarbiavimas skatina gilų mąstymą, geresnę komunikaciją ir pagerina problemų sprendimo įgūdžius. Mokslinio diskusijų siužetų aktyvume dirbant kartu padeda mokiniams apsvarstyti skirtingas nuomones ir kurti pagarbų, interaktyvų klasės kultūrą.
Mokiniai gali pridėti papildomų langelių, kad paaiškintų savo samprotavimus, kurti siužetus, kurie moko teisingų koncepcijų, arba sukurti savo diskusijų užduotis, kurias galėtų pasidalinti su bendraamžiais. Šios papildomos veiklos gilina supratimą ir skatina kūrybišką išraišką.