Šioje veikloje studentai GRAPES diagramoje išskaidys tai, ką sužinojo apie senovės Graikiją. Yra daugybė įvairių santrumpų, kurios gali būti naudingos analizuojant senovės civilizacijas, ir šis yra plačiai naudojamas. Tačiau mokytojai gali naudoti viską, ko nori, ir tiesiog pakeisti pavadinimus.
Kokie buvo pagrindiniai Senovės Graikijos išradimai ar indėlis šiose srityse:
Naudoti GRAPES diagramą informacijai apie senovės civilizacijas tvarkyti yra naudinga priemonė, padedanti mokiniams pagerinti visuomenės savybių ir indėlio analizę. Eidami toliau ir įtraukdami vaizdinius elementus, mokiniai galės geriau išsaugoti kiekvienos kategorijos detales.
Mokydamiesi apie senovės civilizacijas, mokiniams gali prireikti mokytojų, kurie aprūpintų įvairius išteklius. Įvairių išteklių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali padėti mokiniams susidaryti tikslų ir išsamų laikotarpio vaizdą. Mokiniai gali naudoti grafinius organizatorius, norėdami rašyti pastabas apie skirtingas kategorijas.
Mokytojai gali pageidauti, kad mokiniai dirbtų kartu šioje pamokoje, o tai įmanoma naudojant „ Storyboard That 's Real Time Collaboration“ funkciją! Naudodami bendradarbiavimą realiuoju laiku, mokiniai gali dirbti su ta pačia siužete tuo pačiu metu, kuri puikiai tinka šiai pamokai! Kaip žino mokytojai, bendradarbiaujant atliekant užduotis mokiniai gali mąstyti giliau, kartu gerinant bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius. Bendradarbiavimas taip pat gali padėti sutrumpinti laiką, kurio reikia siužetui sukurti. Nors nėra nustatytas naudotojų, galinčių vienu metu dirbti su siužetu, skaičiaus apribojimas, rekomenduojame penkis ar mažiau naudotojus, kad būtų pasiektas optimalus našumas. Visos užduotys pagal numatytuosius nustatymus yra individualios. Kad ši pamoka būtų bendradarbiaujanti, mokytojai turi įgalinti bendradarbiavimą atliekant užduotį skirtuke „👍“.
Tada studentai sukurs GRAPES diagramą naudodami „ Storyboard That šabloną ir sukurs iliustracijas bei aprašus, kad pademonstruotų tai, ko išmoko.
Atkreipkite dėmesį: tolesnėje veikloje naudojami vorų žemėlapiai, kad būtų išplėsta kiekviena kategorija.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite diagramą, kurioje aprašomi įvairūs Senovės Graikijos aspektai: geografija, religija, pasiekimai, politika, ekonomika ir socialinė struktūra.
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai: mažiausiai 4–6 langeliai, demonstruojantys įvairius senovės Graikijos aspektus. Atitinkamos scenos kiekvienai kategorijai iliustruoti. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Įtraukite savo klasę, paverčiant GRAPES lentelę gyvybinga grupės diskusija. Priskirkite kiekvienai grupei kategoriją (Geografija, Religija, Pasiekimai, Politika, Ekonomika, Visuomenė) ir leiskite jiems pasvarstyti ir pateikti pavyzdžių. Šis požiūris skatina bendradarbiavimą ir leidžia mokiniams mokyti vienas kitą, gilindamiesi į kiekvieną senovės Graikijos aspektą.
Numatykite vaidmenis, tokius kaip tyrėjas, iliustratorius ar pranešėjas kiekvienoje grupėje. Kiekvienas mokinys prisideda unikalumu rinkdamas informaciją, kuriant vizualus ar dalijantis atradimais su klase. Tai stiprina atsakomybę ir užtikrina, kad visi aktyviai dalyvautų.
Skatinkite mokinius konsultuotis su įvairiais šaltiniais, tokiais kaip vadovėliai, straipsniai ir vaizdo įrašai, savo paskirtai kategorijai. Pabrėžkite pirminių šaltinių (pvz., graikų artefaktų vaizdų) svarbą, siekiant pagerinti tikslumą ir įsitraukimą.
Parodykite mokiniams, kaip sutrumpinti informaciją į trumpą, aiškią santrauką kiekvienai GRAPES kategorijai. Demonstraciją atlikite pateikdami pavyzdį vienai kategorijai ir aiškindami savo mąstymo procesą. Tai padeda mokiniams sutelkti dėmesį į pačius svarbiausius duomenis ir lavinti sintezės įgūdžius.
Sudarykite galimybę mokinių grupėms parodyti savo užbaigtas GRAPES lenteles aplink klasę. Vadovaukite mokiniams vaikščioti, apžiūrėti kiekvieną lentelę ir palikti teigiamą atsiliepimą ar klausimus. Ši veikla skatina bendraamžių mokymąsi ir stiprina klasės bendruomenę.
G.R.A.P.E.S. lentelė yra grafinė organizatorė, padedanti mokiniams išskaidyti pagrindinius senovės civilizacijų aspektus: Geografiją, Religiją, Pasiekimus, Politiką, Ekonomiką ir Visuomenę. Studijuojant senovės Graikiją, mokiniai naudoja šią lentelę pastaboms organizuoti, analizuoti indėlius ir geriau suprasti, kaip kiekviena kategorija formavo graikų civilizaciją.
Siekiant padaryti G.R.A.P.E.S. lentelės veiklą įdomią, naudokite vaizdinius elementus, skatinkite bendradarbiavimą su realiu laiku veikiančiais įrankiais ir suteikite įvairius šaltinius, pvz., pirminius šaltinius, vaizdo įrašus ir dainas. Leiskite mokiniams iliustruoti kiekvieną kategoriją ir aptarti jų atradimus grupėse, siekiant didesnio įsitraukimo ir giluminio mokymosi.
Pavyzdžiai apie pasiekimus senovės Graikijoje apima pažangą meno, architektūros (pvz., Partenono), dramos, mokslo ir filosofijos srityse, taip pat demokratijos ir Olimpinių žaidynių kūrimą. Šioje dalyje paminėkite svarbiausias išradimus ir kultūrinius indėlius.
Mokytojai gali pateikti pirminius šaltinius, vadovėlių ištraukas, vaizdo įrašus, muziką, literatūrą ir enciklopedijas. Naudojant įvairius išteklius, mokiniai gauna pilnesnį vaizdą apie senovės Graikiją ir gali tiksliai bei išsamiai užpildyti kiekvienos kategorijos įrašus.
Norint leisti bendradarbiauti „Storyboard That“, eikite į skiltį „Redaguoti užduotį“ ir įjunkite Realiuoju laiku bendradarbiavimą. Tai leidžia mokiniams dirbti kartu toje pačioje istorijoje, lengvai kurti ir aptarti kiekvieną G.R.A.P.E.S. lentelės skiltį.