Po mokymosi iš SER vs Estar, taip pat veiksmažodžio jungimosi koncepciją, tai siužetinės linijos gali būti naudojamos studentų praktikos arba sustiprinti pamoką. Siužetinės linijos apima ląsteles, kurios iliustruoja ir sutelkti dėmesį į pavyzdžiai Ser arba estar. Tekste numatyta pakankamai informacijos studentams, kad būtų galima tiksliai užbaigti kiekvieną sakinį.
Prieš pradedant naudotis, tai yra naudinga priminti studentams tai naudinga rimas:
Dėl, kaip jaučiatės ir kur esate, visada naudokite veiksmažodis Estar!
Jei teiginys yra ne apie emocijų ar vietos, studentai turi naudoti veiksmažodis ser. Nors veikla buvo sukurta kaip individualus, studentams reikia papildomos paramos gali suburti ją užbaigti.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pakartokite ser ir estar naudojimą pridėdami trumpas patikras ryto susitikimų arba perėjimų metu. Dažni, žemo lygio pratimai padeda mokiniams natūraliai ir įdomiai įsisavinti šių veiksmažodžių skirtumus.
Sakykite sakinius garsiai (pvz., 'Yo es profesor' arba 'Estoy cansado') ir leiskite mokiniams kartoti. Girdėjimas ir praktika teisingomis formomis didina pasitikėjimą ir tikslumą.
Rodykite nuotraukas ar korteles, vaizduojančias žmones, vietas ar jausmus. Paklauskite mokinių sukurti sakinius naudojant ser ar estar, remiantis vaizdu. Tai skatina kūrybinį mąstymą ir kontekstinį taikymą.
Pasakykite sakinį ir paprašykite mokinių parodyti, ar jis naudoja ser ar estar teisingai. Ši momentinė atsiliepimo padeda pastebėti klaidas ir koreguoti mokymąsi.
Pora mokinius ir skatinkite juos paaiškinti vieni kitiems, kodėl naudojamas tam tikras veiksmažodis. Mokymas kitus gilina supratimą ir stiprina komunikacijos įgūdžius.
Ser naudojamas nuolatiniams bruožams, tapatybei ir laikui, o estar – laikiniems būsenoms, emocijoms ir vietoms. Prisiminkite posakį: Kaip jaučiatės ir kur esate, visada naudokite veiksmažodį ESTAR!
Mokytojai gali naudoti veiklas, tokias kaip pasakojimo lentelės su sakinių spragomis, grupiniai darbeliai ar partnerių užduotys, kad padėtų mokiniams pasirinkti tarp ser ir estar kontekste, stiprinant taisykles per realius pavyzdžius.
Greitos veiklos apima užduotis su užpildymo tuščiose vietose lapais, vaidmenų žaidimus, pasakojimo lenteles ir bendradarbiavimo žaidimus, kur mokiniai nusprendžia, kurį veiksmažodį naudoti pagal emocijas ar vietas.
Mokiniai dažnai sunkiai suvokia, nes abu veiksmažodžiai reiškia „būti“ anglų kalba, bet ispanų kalboje jie naudojami skirtingai. Atskirti tarp nuolatinių ir laikinių situacijų gali būti sudėtinga be aiškių pavyzdžių ir praktikos.
Posakis „Kaip jaučiatės ir kur esate, visada naudokite veiksmažodį ESTAR!“ padeda mokiniams prisiminti naudoti estar emocijoms ir vietoms.