SWBST grafinis organizatorius yra naudingas studentams naudoti kaip būdą nustatyti ir stebėti svarbias knygos dalis. Stovėdamasis „Kažkas norėjo, bet tada taip“, grafinis organizatorius leidžia studentams vizualiai dirbti po to, kai yra veikėjo veiksmų ir sprendimų pasekmės.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite SWBST siužetą, kad išanalizuotumėte simbolio veiksmų pasekmes numeriuose „Žvaigždės“ . Atminkite, kad SWBST reiškia „Kažkas nori, bet taip, tada“.
Veskite mokinius per klasės diskusiją naudodami SWBST organizatorių. Skatina dalyvavimą ir padeda mokiniams gilintis į veikėjus ir pasekmes.
Pasirinkite vieną pagrindinį veikėją iš Skaičių žvaigždžių kaip grupė. Įtraukdami visus padedate mokiniams sujungti siužetą ir vieni kitus.
Skatinkite mokinius apmąstyti veikėjo tikslą. Šis žingsnis stiprina supratimą ir skatina mąstyti apie motyvaciją.
Leiskite mokiniams aptarti, kokį kliuvinį veikėjas patyrė. Akcentuojant konfliktą padeda suprasti siužeto struktūrą ir veikėjų raidą.
Paklauskite, kaip veikėjas bandė išspręsti problemą. Sutelkiant dėmesį į veiksmus skatina mokinius analizuoti sprendimų priėmimą ir jų poveikį.
Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.
SWBST grafikos organizatorius yra įrankis, padedantis mokiniams suskaidyti pasakojimą, identifikuojant pagrindinį veikėją (Kas), jų tikslą (Norėjo), konfliktą (Bet), sprendimą (Taigi) ir rezultatą (Tada). Skaitant Numeruoti žvaigždės, padeda stebėti svarbiausius įvykius ir veikėjų sprendimus.
Naudojant SWBST organizatorių su Numeruoti žvaigždės, pasirinkite veikėją, aprašykite jų tikslą, nustatykite konfliktą, paaiškinkite jų veiksmus, siekiant jį išspręsti, ir nurodykite rezultatą. Šis požiūris padeda analizuoti veikėjo motyvaciją ir pasakojimo struktūrą.
SWBST metodas yra veiksmingas, nes jis nukreipia mokinius sutelkti dėmesį į pagrindinius pasakojimo elementus, skatina kritinį mąstymą ir palaiko gilų veikėjų veiksmų ir pasekmių supratimą Numeruoti žvaigždės.
Pavyzdys SWBST Annemarie: Kas: Annemarie; Norėjo: Saugoti savo draugus nuo nacių; Bet: Naciai tikrina, kas yra žydas; Taigi: Jos šeima padeda slapta išnešti Rosenus; Tada: Rosenai pasiekia saugumą Švedijoje.
SWBST veikla su Numeruoti žvaigždės geriausiai tinka 6–8 klasių, padedant vidurinių mokyklų mokiniams analizuoti pasakojimo struktūrą ir veikėjų veiksmus.