Šioje veikloje studentai identifikuos eilėraščio struktūrinius komponentus , įskaitant stanzas ir linijas. Studentai taip pat nustatys rimo schemą ir štangos prasmę.
„Jūsų pasaulio“ struktūros analizė: „Stanza One“ | |
|---|---|
| Linijos | keturi |
| Rimo schema | ABCB
|
| Reikšmė | Poetas pasakoja apie kažko suvaržymą ir nesugebėjimą gyvenime pasisekti. „Sparnai“ (paukštis) simbolizuoja asmens sugebėjimus ir tai, kaip jie nėra naudojami. |
Išsiaiškinę eilėraščio prasmę, studentai pasakojime gali sukurti vaizdinius, pritaikomus jų pačių gyvenimui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
Kvieskite mokinius apmąstyti jų asmeninius ryšius su poema, laikydami poezijos dienoraščius. Perskaitę "Jūsų pasaulį", paprašykite jų parašyti arba nupiešti, kaip poemos žinia susijusi su jų pačių patirtimi. Tai gilina supratimą ir skatina saviraišką.
Kalbėkite garsiai, kai identifikuojate strofas, eiles ir rimo schemas su klase. Rodykite kiekvieną dalį ir paaiškinkite savo samprotavimą, kad mokiniai matytų analizės procesą veiksmų. Girdėdami jūsų mąstymo procesą, jie įgyja pasitikėjimo spręsdami naujus poemus.
Palengvinkite mažų grupių diskusijas, kuriose mokiniai dalijasi savo interpretacijomis apie poemos prasmę. Skatinkite pagarbų ginčą ir palaikykite juos naudojantis įrodymais iš teksto. Bendradarbiavimas padeda mokiniams matyti kelias perspektyvas ir stiprina kritinį mąstymą.
Leiskite mokiniams kurti piešinius arba skaitmenines vaizdų reprezentacijas, kurios atspindi poemos struktūrą ir prasmę. Vaizdinės veiklos padaro abstrakčias idėjas labiau apčiuopiamas ir įsimintinas. Tai palaiko įvairius mokinius ir didina įsitraukimą.
Eilėraštis „Tavo pasaulis“ parašytas su stulpeliais ir eilutėmis. Pirmasis stulpelis turi keturias eilutes su rimu ABCBA. Kiekviena eilutė prisideda prie bendros eilėraščio prasmės.
Norėdami mokyti mokinius atpažinti rimo schemas, leiskite jiems garsiai skaityti kiekvieną eilutę ir klausytis pabaigos garsų. Paskirkite raidę (A, B, C ir t. t.) kiekvienam unikaliam garsui ir žymėkite modelius, tokius kaip ABCBA, kad padėtumėte mokiniams atpažinti rimo schemą.
Pirmasis eilėraščio „Tavo pasaulis“ stulpelis apibūdina jausmą, kai jautiesi apribotas ir neįgalus pasiekti sėkmės, naudojant metaforą apie paukščio sparnus, kurie nėra naudojami. Jis skatina mokinius galvoti apie asmeninius apribojimus ir galimybes.
Pradėkite skaitydami eilėraštį kartu. Vadovaukite mokiniams nustatyti eilutes, stulpelius ir rimo schemą. Naudokite vizualinius padėjėjus ar piešinius, kad padėtumėte jiems suprasti eilėraščio prasmę, ir leiskite jiems sukurti savo iliustracijas, susiejant eilėraštį su jų gyvenimu.
Leiskite mokiniams piešti ar kurti istorijas, susijusias su eilėraščio temomis. Kūrinys „Tavo pasaulis“ skatina juos prisiminti laikus, kai jautėsi riboti, ir kaip jie įveikė šiuos iššūkius, naudodami vizualinius vaizdus, dialogus ar kūrybinius užduotis.