Be šios veiklos, studentai bus sukurti maketų, kad įsivaizduoti, teisių bilis nuostolių visuomenėje. Tai kūrybinė veikla studentams, kurie leis jiems pamatyti atšiaurių realybe gyvenimo be laisves. Studentai turėtų pasirinkti bet tris laisves nuo teisių bilis ir atstovauti, kaip skiriasi jų visuomenė būtų be jų. Už kiekvieną atstovavimo, studentai bus parašyti savo scenarijų aprašymas žemiau kiekvieną vaizdą erdvėje.
Gyvenimas be 1 pakeitimo
Pagal šį scenarijų, policija suimti už praktikuojančių savo religiją kunigas. Pagal 1 pakeitimą, teisių bilis, kiekvienas pilietis turi teisę praktikuoti bet kurią religiją jie nori.
Gyvenimas be 3rd pakeitimo
Iki 3-iojo pakeitimo, Vyriausybė negali ketvirtį, ar namas, kariai privačiame namų piliečių, be leidimo. Pagal šį scenarijų, vyras ateina namo į namą, pilna kareivių.
Gyvenimas be 8 pakeitimo
Tokiu atveju, žmogus yra pripažintas kaltu dėl smulkių vagysčių ir yra baudžiamas valgyti savo svorį saldainiai ar yra įvykdytas. 8-ajame pakeitimo, teismai negali vykdyti "žiaurus arba neįprastą bausmę" dėl kaltoji šalis.
išplėstinė Veiklos
Pratęsti šią veiklą, studentai gali imtis veiklos viršuje labiau asmeniniame lygmenyje. Studentai gali sukurti storyboard, kad rodo, kaip jų gyvenimai būtų kitoks be teisių bilis. Studentai turėtų naudoti pavyzdžių savo dienos į dieną gyvenime ir parodyti, ką jie nebegalės daryti ar kaip jų gyvenimai būtų pakeista po to, kai dėl teisių įstatymo laisvių praradimo.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Create examples of what life might be like without 3 of the amendments in The Bill of Rights.
Skatinkite mokinius dalintis savo idėjomis ir atsakymais į pasakojimo veiklą užduodami atviras klausimus. Aktyvus klausymasis ir pagarbi dialogas padeda mokiniams atrasti įvairias perspektyvas.
Sudarykite mokiniams grupes po 3–5 žmones, kad skatintumėte dalyvavimą. Mažesnės grupės leidžia kiekvienam prisidėti ir stiprinti pasitikėjimą prieš pasidalijant su visa klase.
Skirkite vaidmenis kaip fasilitatorius, užrašinėtojas ir laiko prižiūrėtojas, kad užtikrintumėte lygiavertį dalyvavimą ir sutelktumėte dėmesį į Įstatymo projektą.
Pristatykite trumpus, susijusius su kasdieniu gyvenimu situacijų, kur teisės gali būti pažeistos. Klauskitės, kaip jie jaustųsi ar kaip reaguotų, skatindami empatiją ir kritinį mąstymą.
Susivienykite grupes, kad pasidalintumėte pagrindinėmis diskusijų išvadomis. Pabrėžkite teisės svarbą ir jos praradimo pasekmes.
Gyvenimas be Įstatymo dešimtųjų pataisų – kūrybinis užsiėmimas, kuriuo mokiniai sudėlioja, kaip keistųsi visuomenė be pagrindinių laisvių. Mokiniai pasirenka tris pataisas, piešia scenarijus, kuriuose trūksta tų teisių, ir rašo aprašymus, padedančius suprasti šių laisvių reikšmę realiame gyvenime.
Mokiniai gali sukurti storyboard'us, kurie parodo, kaip kasdienis gyvenimas galėtų atrodyti be tam tikrų pataisų, pavyzdžiui, praradus religinę laisvę, būti priverstiems įsileisti kareivius ar patirti žiaurias bausmes. Šis metodas skatina empatiją ir gilų supratimą.
Be Įstatymo dešimtųjų pataisų, žmonės gali prarasti laisvę praktikuoti religiją, būti priversti įsileisti kareivius į namus arba patirti žiaurias ir nenormalias bausmes už smulkius nusikaltimus. Šie pavyzdžiai padeda mokiniams suvokti kiekvienos pataisos svarbą.
Pasakykite mokiniams pasirinkti tris pataisas, pavadinti kiekvieną storyboard'ą pagal pataisą, iliustruoti, kaip gyvenimas pasikeistų be jos, ir rašyti trumpą aprašymą po kiekviena nuotrauka. Skatinkite kūrybiškumą ir realių situacijų, būdingų jų kasdieniam gyvenimui, įtraukimą.
Leiskite mokiniams suasmeninti užsiėmimą parodydami, kaip jų patys gyvenimai būtų paveikti be šių teisių. Paprašykite jų naudoti realius pavyzdžius ir apmąstyti, kokias laisves jie vertina labiausiai, skatindami kritinį mąstymą ir asmeninį ryšį su medžiaga.