Sukūrę 5 Ws analizę, atlikite Tinker v. Des Moines atvejo 5 Ws analizę, atsakydami į klausimus kas, kas, kada, kur ir kodėl. Jų atsakymai turėtų būti ištirti, ir ši veikla yra puikus būdas studentams apžvelgti tai, ką jau išmoko.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite „Tinker v. Des Moines“ atvejo 5W analizę: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
Studentų instrukcijos:
Paaiškinkite, kokius šaltinius mokiniai turėtų naudoti ir kaip išsamūs turėtų būti jų atsakymai. Pateikdami pavyzdžių ir siūlomų svetainių ar vadovėlių sąrašą, padedate mokiniams susitelkti ir pagerinate tyrimų kokybę.
Demonstruokite, kaip suskaidyti teismo bylą į Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl, naudojant paprastą pavyzdį. Mąstykite garsiai, kai analizuojate pažįstamą istoriją ar įvykį, kad mokiniai suprastų jūsų logiką.
Skatinkite mokinius iliustruoti kiekvieną "Klausimą" su vaizdais, kurie perteikia pagrindines detales. Vaizdai gilina supratimą ir daro analizę įsimintinesnę visiems mokiniams.
Leiskite mokiniams apsikeisti savo paruoštomis analizėmis su partneriu ir pateikti konkretų atsiliepimą dėl tikslumo ir pilnumo. Peer review skatina gilų įsitraukimą ir padeda pastebėti klaidas.
Palengvinkite pamokos pokalbį apie tai, kaip faktai (5W) iš Tinker prieš Džouns mokyklą susiję su mokinių teisėmis ir Pirmąja pataisa. Kurti realaus pasaulio ryšius stiprina kritinį mąstymą ir aktualumą.
„5 W“ apie Tinker v. Des Moines bylą yra: Kas (mokiniai, mokyklos pareigūnai), Ką (Teismo byla dėl mokinių laisvosios raiškos), Kada (1965–1969 m.), Kur (Des Moines, Iowos valstija) ir Kodėl (mokiniai norėjo protestuoti prieš Vietnamo karą dėvėdami rankogalius, sukeldami ginčą dėl Pirmojo pakeitimo teisių mokyklose).
Norėdami mokyti Tinker v. Des Moines su 5 W veikla, leiskite mokiniams ištirti ir užpildyti Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl apie bylą, sukurti trumpus santraukas kiekvienam, ir pridėti atitinkamų vaizdų ar scenų, kad mokymasis būtų įdomesnis ir vizualus.
Tinker v. Des Moines yra svarbi, nes Aukščiausiasis teismas nusprendė, kad mokiniai nepraranda savo Pirmojo pakeitimo teisių mokyklose, nustatydamas svarbų precedento pavyzdį dėl laisvosios žodžio ir išraiškos teisės viešajame švietime.
Pagrindinė pamoka yra ta, kad mokinių konstitucinės teisės egzistuoja mokykloje, tačiau šios teisės gali būti ribojamos, jei jų veiksmai trukdo mokymuisi. Šis atvejis pabrėžia laisvą išraišką ir palaiko tvarkingą mokyklos aplinką.
Greiti peržiūros būdai apima mokinių užpildyti 5 W diagramą, aptarti faktus ir įtaką mažose grupėse, kurti santraukas plakatuose arba dalyvauti mokykliniame debatuose apie mokinių žodžio laisvės teises pagal Tinker bylą.