Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti temas ir simbolius iš romano, ir remti savo pasirinkimus su informacija iš teksto.
Knyga vaizduoja karo tarp Tomo vaikiškas širdies troškimų ir civilizuotos visuomenės diktato vilkikas. Tvenas sieja civilizaciją su kvailystės ir veidmainystės. Tarnyba skaičiai romano nuolat bando priversti Tomas ir jo draugais į savo siaurą matymo padorumo. Daugelis visuomenės šou iš "civilizacijos", - Sekmadieninės mokyklos Recitations, mokyklos egzaminu, laidotuvės - Ar sumažino savo ironiškais rezultatus. Į auklėtojas anketa girtumas, pavyzdžiui, yra "demaskuoti" per egzaminus, kad matytųsi jo griežtą, doras persona kaip sukčiavimą.
Tomas praleidžia daug savo laiko bando pabėgti suaugusiųjų atsakomybę. Žaisdami Mirti nuo pamokų, išvengiant favoritai ir bėgimas Jackson Island, jis randa nerūpestingą laimės, kad jo vaikiškas širdis trokšta. Nors jis shirks daugelis visuomenės poreikius, tačiau jis prisiima atsakomybę už pasakoja į Poterio teismo tiesą ir taupymo Becky iš urvo.
Turbūt labiausiai žinomas simbolis romano, whitewashed tvora yra Tom charakterio atspindys. Depresija pagal išlaidų savo šeštadienio tapybos galvojau, kad jis gudriai susuka scenarijų savo pranašumą ir prieš savo draugus į tapybos jam. Taigi tvora simbolizuoja jo vengimas atsakomybės, taip pat jo aštrių wit.
Indėnas Džo lobis yra sujaudinimas, pavojų ir nuotykių simbolis. Lobis yra realaus gyvenimo įsikūnijimas Tom vaizduotės. Jis ir jo draugai mėgautis žaisti piratus, plėšikus ir kitų dramatiškų scenarijus, kurie atrodo vaikiškas ir nerealistiškas. Galų gale, tačiau $ 12.000 lobis yra įrodymas, kad Tom žaidimai turime į realybės pagrindą ir kad net realus gyvenimas gali būti nuotykis.
Sycamore-žievė laiškas Tomas rašo teta Polly per savo nesant Jacksono sala atskleidžia Tomo gerą širdį ir meilę savo šeimai. Jo aiškios pastangos rašyti laišką ir nukniaukti nuo salos pristatyti tai įrodyti, kad po visko, Tomas tikrai myli savo tetą. Nors jis neturi baigtis paliekant jai skaityti laišką, jo jausmai, atrodo, tuo labiau tikra, kai ji nustato, kad į kišenę vėliau.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris identifikuoja pasikartojančių temų Tomo Sojerio nuotykiai. Iliustruoja atvejus kiekvienai temai ir parašyti trumpą aprašymą žemiau kiekvienos ląstelės.
Įtraukite mokinius, susiejant Tomo Sojero patirtis su jų pačių. Užduokite atvirų klausimų, pvz., “Ar kada nors sulenkėte taisykles ar keliavote nuotykių?” Šis požiūris skatina asmeninį ryšį ir giluminį supratimą.
Sukurkite klausimus, pvz., “Kodėl manote, kad Tomas vengia atsakomybės?” arba “Kaip visuomenė veikia Tomo pasirinkimus?” Šie klausimai padeda mokiniams analizuoti personažo motyvaciją ir knygos temas.
Padalinkite mokinius į 3–4 asmenų grupes ir paskirkite kiekvienai temą ar simbolį. Skatinkite kiekvieną pasidalinti pavyzdžiais iš knygos ir savo patirtimi. Šis metodas didina dalyvavimą ir pasitikėjimą.
Pakvieskite kiekvieną grupę nupiešti paprastą vaizdo siužetą, parodantį, kaip tema ar simbolis pasirodo romane ir realiame gyvenime. Vaizdinis mąstymas padeda įtvirtinti supratimą ir padaro abstrakčias idėjas įsimintinas.
Pakvieskite mokinius parašyti arba pasidalinti viena išmintimi, ką jie išmoko iš Tomo nuotykių ir kuri taikoma jų pačių gyvenimui. Refleksija susieja literatūrą su realaus pasaulio pasirinkimais ir kuria ilgalaikį įspūdį.
Roko Tomaus nuotykiai nagrinėja pagrindines temas, tokias kaip socialinė veidmainystė, kova tarp laisvės ir atsakomybės bei vaikystės džiaugsmai ir iššūkiai. Romane pabrėžiama, kaip Tomas naršo po visuomenės lūkesčius, siekdamas nuotykių ir asmeninio augimo.
Baltai nudažyta tvora yra simbolis Tomo sumanumo ir vengimo atsakomybės. Ji vaizduoja, kaip Tomas manipuliuoja situacijomis savo naudai, paverčia darbus į smagias veiklas ir lyderystę tarp savo draugų.
Norėdami mokyti Tomaus temų, leiskite mokiniams sukurti siužetų lentelę, kuri identifikuoja pagrindines temas, iliustruoja pavyzdžius iš teksto ir apima aprašymus kiekvienam scenarijui. Ši vizualinė metodika padeda mokiniams geriau suprasti ir įsiminti pasikartojančias idėjas romane.
Injun Johio lobis simbolizuoja įdomumą, pavojų ir nuotykių jaudulį. Tomo ir jo draugų akyse lobis paverčia jų vaizduotės žaidimus realybe, rodančia, kad net vaikystės fantazijos gali turėti tikrą poveikį.
Socialinė veidmainystė yra pagrindinė romane, nes ji atskleidžia priešingybes tarp visuomenės išorinių vaizdų ir tikro elgesio. Per veikėjus ir įvykius Twain kritikuoja, kaip suaugusiųjų autoriteto figūros dažnai nesilaiko savo standartų, ką Tomas dažnai stebi ir kritikuoja.