Veiklos Apžvalga
Padalinio ar pamokos pradžia naudojant pagrindinį žodyną, kurį mokiniai matys skaitydami ar pristatydami, padeda geriau suprasti ir išlaikyti. Vykdydami šią veiklą, mokiniai sukurs siužetinę lentelę, kuri apibrėžia ir iliustruoja pagrindinius žodynus, susijusius su Kwame Mbalia kūriniu Tristan Strong Punches a Hole in the Sky. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie įvaldo jo taikymą ir išsaugo jį kaip savo leksikos dalį.
Tristano žodyno pavyzdys Strongas išmuša skylę danguje
- Adinkra
- Amfiteatras
- Bicepas
- Blaring
- Citadelė
- Išstumti
- Iškraipymas
- Išsiblaškęs
- Baisu
- Kankinantis
- Velniškas
- Plekšnojimas
- Tvirtovė
- Haint
- Patemptas
- Infuzuota
- Obsidianas
- Saugiai
- Gilus
- Nuniokotas
- Sfera
- Relikvija
- Saugykla
- Kniedytas
- Apgula
- Grėsmingas
- Spektaklis
- Nuslopintas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vorų žemėlapį, kuris apibrėžia ir iliustruoja naujus žodyno žodžius „ Tristanas Strong Punches a Hole in the Sky“ .
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Kaip Padėti Mokiniams Pritaikyti Naujai Išmoktą Žodyną
Pristatykite „Word Journaling“.
Pristatykite žodžių žurnalo idėją ir paraginkite mokinius turėti žodyno sąsiuvinį, kuriame jie galėtų užsirašyti frazes ar trumpas pastraipas naudodami kiekvieną naują žodį, ne tik juos išvardindami. Tai palaiko žodyno vartojimą ir reikšmę. Mokiniai taip pat gali pridėti nedidelių fragmentų, kaip jie vartojo konkretų žodį pokalbyje arba kaip konkretus žodyno žodis įkvepia juos padaryti žurnalą labiau asmeninį.
Naudokite Skirtingas Strategijas
Norėdami sustiprinti žodyno mokymąsi, naudokite multisensorines strategijas, tokias kaip mnemonika, vaizdinės priemonės ir fizinė veikla. Įvairūs būdai gali pagerinti supratimą ir atmintį bei padaryti paskaitą įdomesnę studentams.
Įtraukite Tėvus ir Globėjus
Mokytojai gali įtraukti mokinių tėvus ar globėjus, kad naujai išmoktos sąvokos būtų toliau plėtojamos. Pavyzdžiui, tėvai ir globėjai gali sustiprinti sąvokas namuose įtraukdami tuos žodyno žodžius į kasdienius pokalbius arba leisdami mokiniams žiūrėti tam tikrus informacinius vaizdo įrašus jiems prižiūrint.
Priskirkite Nepriklausomus Projektus
Ugdykite ir skatinkite kūrybiškumą skirdami mokiniams įdomius projektus. Mokiniai gali naudoti konkrečius žodyno žodžius, kad sukurtų įdomią siužetą arba sukurtų vaizdines pasirinktų žodžių žodyno lenteles. Mokytojai taip pat gali pateikti mokiniams nedidelį iššūkį dėl šios veiklos, o geriausiai pasirodę mokiniai gali gauti nedidelius prizus.
Skatinkite Grupines Diskusijas
Suskirstykite mokinius į grupes po 3–4 arba suskirstykite juos į poras ir priskirkite keletą žodyno žodžių, kuriuos mokiniai išmoko neseniai. Paprašykite mokinių grupėmis ar poromis išsiaiškinti daugiau tų žodžių konteksto ir tada pasikalbėkite arba aptarkite tuos žodžius. Mokiniai gali pasirinkti temą, kuri palaiko šių žodžių kontekstą, ir vesti įdomią diskusiją.
Dažnai užduodami klausimai apie „Tristan Strong“ žodyną
Kaip pasakojimas gali padėti mokiniams lengviau išmokti ir išlaikyti naują žodyną?
Istorijų naudojimas mokant žodyno yra veiksminga strategija, kurią galima naudoti klasėje mokant naujo žodyno. Siekdami pagerinti žodyno mokymąsi ir pritaikymą, mokytojai gali paskatinti mokinius panaudoti knygoje esančius žodžius kuriant savo istorijas. Tai taip pat suteiks daugiau maisto vaizduotei ir paskatins kūrybiškumą.
Kokias veiklas mokytojai gali naudoti norėdami labiau įtraukti mokinius į žodyno mokymąsi?
Mokytojai gali naudoti interaktyvius pratimus, pavyzdžiui, vaidmenų žaidimus, žodyno žaidimus ir teminius projektus, kad sudomintų ir įsitrauktų mokinius. Padarykite terminiją patrauklią, susiekite ją su tikromis situacijomis ir skirkite studentams daugiau laiko dalyvauti ir dalytis savo nuomone.
Kokie yra technologijų panaudojimo būdai įsisavinant žodyną?
Pasinaudokite interaktyviais žiniatinklio ištekliais ir mokomosiomis programėlėmis, kurios daugiausia dėmesio skiria žodyno plėtrai. Peržiūrėkite internetinius knygos išteklius, kuriuose yra žaidimų, viktorinų ir daugialypės terpės turinio.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Tristanas Strongas Išmuša Skylę Danguje
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
