Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padėti studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanką į darbą su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinės dalys sklypo schemoje. Už kiekvieną ląstelę, turi studentai sukurti sceną, kad taip į istoriją seka naudojant: ekspozicija, konfliktų, prisikėlimo Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Tom Walker ir jo žmona yra apibūdinamas kaip šykštus ir kartaus vienas į kita. Pora net eina kiek slepiasi pinigus vienas nuo kito.
Tomas Walker kreipėsi velnio padaryti sandorį su juo. Jis siūlo Tom piratų lobių, palaidotas šalia; Tai leis jam labai turtingi.
Tomas eina namo galvoti apie sandorį. Žmona ragina jį tai padaryti, ir jis spites ją atsisakydama. Ji eina į mišką pati imtis spręsti ir negrįžta. Su žmona dingo, Tomas pakartotinių Velnio paktą ir tampa Bostone palūkininkas.
Tomas tampa labai turtingi, bet pradeda nerimauti apie savo sielos. Jis apgailestauja, kad daug ir bando atgailauti, skaitydami Bibliją ir lankyti bažnyčią, bet jis lieka savo nuodėmingas verslui. Nors Tomas teigia su skolininku, yra ateiti tris garsiai beldžiasi į jo duris!
Velnias atvyksta rinkti jam priklauso: Tom sielą.
Bostono žmonės paskyrė lenta prižiūrėti Tomo turtą. Tačiau, kai jie atrodė už visus pinigus jis pagamintas, ten buvo nieko kairę. Legenda lieka faktu, kad iki šios dienos, juodas žirgas ir per baltu dangteliu skaičius gali būti vertinamas dėl pelkės ", kuris yra be jokios abejonės, neramus dvasia palūkininkas".
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagrama "The Devil ir Tom Walker".
Skatinkite įsitraukimą, leidžiant mokiniams vizualiai analizuoti veikėjus. Veikėjų istorijų lentelės padeda mokiniams sukurti gilias jungtis ir pagerinti supratimą, vaizduojant bruožus, motyvus ir pokyčius laike.
Priskirkite kiekvienam mokiniui ar grupei veikėją iš “Velnias ir Tomo Vakeris”. Skatinkite mokinius sutelkti dėmesį į Tomą, jo žmoną ir Velnią siekiant prasmingos analizės.
Prašykite mokinius rasti tiesioginius įrodymus iš teksto, kurie parodytų jų veikėjo asmenybę ir tikslus. Skatinkite juos žymėti citatas, veiksmus ir sąveikas, kurie apibrėžia veikėją.
Vadovaukite mokiniams sukurti bent tris veikėjų lentelės langelius: vieną pradžiai, vieną dideliam pokyčiui ir vieną pabaigai. Mokiniai turėtų iliustratyviai ir trumpai aprašyti kiekvieną etapą, naudodami tiek vaizdus, tiek trumpus aprašymus.
Pakvieskite mokinius pasidalinti ir aptarti savo istorijų lenteles. Skatinkite apgalvotas palyginimus apie tai, kaip kiekvienas veikėjas keičiasi ir kas juos motyvuoja jų sprendimuose per visą pasakojimą.
Siužeto schema "Šėtonas ir Tomas Vakaras" vizualiai apibrėžia svarbiausius siužeto įvykius, paprastai naudojant šešis etapus: Eksponavimas, Konfliktas, Augantis veiksmas, Klimaksas, Kritimas ir Rezoliucija. Tai padeda mokiniams suprasti, kaip veiksmas vystosi, ir pabrėžia svarbiausius posūkius.
Mokiniai gali sukurti siužeto schemą suskirstydami istoriją į šešias dalis — Eksponavimas, Konfliktas, Augantis veiksmas, Klimaksas, Kritimas ir Rezoliucija — ir iliustruodami kiekvieną etapą scena ir aprašymu, tai padaryti ranka arba naudodami skaitmeninius įrankius, pvz., Storyboard That.
Pagrindiniai įvykiai apima Tom ir jo žmonos pristatymą (Eksponavimas), Tomo sandorą su Šėtonu (Konfliktas), žmonos dingimą ir Tomo naują veiklą (Augantis veiksmas), Tomo apgailestavimą ir Šėtono atvykimą (Klimaksas), Tomo paėmimą Šėtono (Kritimas) ir paslaptingą jo turtų pradingimą (Rezoliucija).
Naudojant siužeto schemą padeda mokiniams vizualizuoti pasakojimo struktūrą, suprasti įvykių seką ir analizuoti literatūrinius elementus, tokius kaip konfliktas ir sprendimas, todėl pasakojimas tampa lengviau suprantamas ir diskutuojamas.
Patarimai kuriant veiksmingą siužeto schemą apima: aiškių iliustracijų naudojimą kiekvienam siužeto etapui, glaustų aprašymų rašymą, dėmesio sutelkimą į svarbiausius momentus ir kūrybiškumo skatinimą naudojant skaitmeninius įrankius ar meninius priemones, siekiant įtraukti mokinius.