Tikrų žmonių tyrimas padeda studentams įgyti konkretesnį ir užjaučiantį Amerikoje pavergtų žmonių ir žmonių, kurie stengėsi nutraukti vergiją, kultūrą, gyvenimą ir įvairias perspektyvas. Suteikus studentams perspektyvą tiems, kurie gyveno tam tikru laikotarpiu, jie gali ne tik įsiminti datas ir vardus, kad gautų reikšmingesnį, empatiškesnį ir tikroviškesnį šio laikotarpio vaizdą. Šioje veikloje studentai sukurs biografijos plakatą apie žymų pavergtą asmenį arba asmenį, kuris dirbo, norėdamas nutraukti vergiją.
Mokytojai gali paskirti studentams konkrečius žmones arba suteikti studentams galimybę pasirinkti. Mokytojai gali norėti pateikti tokių šaltinių kaip knygos ar internetinė enciklopedija Britannica, kad studentai galėtų perskaityti apie savo asmenį. Šiuos plakatus galima atsispausdinti, laminuoti ir pakabinti aplink kambarį, kaip vizualų priminimą apie žymius Amerikos vergovės laikų žmones. Studentai taip pat gali pristatyti savo plakatus savo klasės draugams, dalindamiesi žiniomis apie savo asmenį. Taip sujungdami mokslinių tyrimų, rašymo ir viešojo kalbėjimo įgūdžius į vieną galingą užduotį.
Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: ištirkite garsų ar žinomą asmenį, susijusį su vergijos laikotarpiu Amerikoje, pvz., Pavergtą asmenį ar panaikinimo pareigūną. Sukurkite biografijos plakatą, kuriame būtų pabrėžiami svarbūs jų gyvenimo įvykiai ir pasiekimai.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, 3–5 svarbūs įvykiai ir (arba) pasiekimai.
Pagerinkite savo mokinių tyrimų įgūdžius ir skatinkite kritinį mąstymą, padedami jiems naudoti pirminius šaltinius — kaip laiškus, nuotraukas ar istorinius dokumentus — kurdami savo biografijos plakatus. Šis požiūris padeda mokiniams analizuoti autentiškus šaltinius ir ryšius su asmenimis, apie kuriuos jie mokosi.
Parodykite mokiniams, kaip rasti patikimus ir amžiui tinkamus pirminius šaltinius patikimuose tinklalapiuose, pvz., Kongreso bibliotekoje, Nacionaliniuose archyvuose ar muziejų skaitmeninėse kolekcijose. Demonstratuokite paprastus paieškos būdus ir aptarkite, kaip įvertinti šaltinių patikimumą ir aktualumą.
Skatinkite mokinius pasirinkti šaltinius, kurie vaizduoja svarbius momentus arba pasiekimus jų mokomoje srityje. Aptarkite, kodėl šie šaltiniai yra reikšmingi ir kaip jie priduria gilumo biografijos plakato pasakojimui.
Darbuokitės kartu, kad išskaidytumėte informaciją iš kiekvieno pirminio šaltinio. Skatinkite mokinius atsakyti į klausimus: Kas sukūrė šį šaltinį? Ką jis mums pasako? Kodėl jis yra svarbus? Tuomet padėkite jiems parašyti trumpą santrauką ar antraštę savo žodžiais plakato tikslams.
Vykdykite galerijos peržiūrą ar klasės pristatymą, kur mokiniai paaiškina, kaip jų pasirinkti pirminiai šaltiniai gilina jų istorinės asmenybės supratimą. Švęskite jų tyrimų įgūdžius ir apgalvotas jungtis!
Vogystės Amerikoje biografijos plakato veikla yra klasės projektas, kur mokiniai tiria žymų vergaujantį asmenį arba abolicionistą, tada sukuria plakatą, kuris pabrėžia jų gyvenimą, pasiekimus ir įtaką. Tai padeda mokiniams ugdyti užuojautą ir giliau suprasti istoriją.
Skatinkite mokinius naudotis patikimais šaltiniais, tokiais kaip knygos ar internetinės enciklopedijos (pvz., Britannica), norint surinkti faktus apie pasirinktą asmenį. Pateikite siūlomų asmenų sąrašą ir padėkite mokiniams nustatyti pagrindinius gyvenimo įvykius ir pasiekimus, kuriuos įtraukti į jų plakatus.
Kiekvienas plakatas turėtų būti su asmens vardu, nuotrauka, gimimo/mirties datomis ir 3-5 pagrindiniais įvykiais ar pasiekimais. Pridėjus aprašomuosius žodžius ir vaizdus, plakatai gali tapti patrauklesni ir informatyvesni.
Tyrinėjimas tikrų žmonių padeda mokiniams įgyti labiau užuojautos ir realistiškesnį istorijos supratimą. Tai leidžia mokytis ne tik iš memorizacijos, bet ir iš įvairių požiūrių bei individualių patirčių.
Taip, mokiniai gali pristatyti savo plakatus klasės draugams, kas stiprina tyrimo, rašymo ir viešo kalbėjimo įgūdžius bei skatina žinių apie svarbius istorinius veikėjus sklaidą.