Sukurti apsimestinį socialinių tinklų plakatą romano ar pjesės personažui ar veikėjams yra puikus būdas sudominti mokinius technologijomis ir įvertinti jų supratimą apie istorijos temas, veikėjus ir bendrą siužetą. Mokiniai gali įsivaizduoti, apie ką veikėjai būtų paskelbę tviterį ar paskelbę įrašus? Kas pasirodys jų personažo „Instagram“ tinkle? Šiame pavyzdyje naudojama graikų mitologija su Hado 3 galvų šunimi, Cerbero apsimestinis Instagram puslapis, tačiau gali būti panaudota bet kokia istorija ar personažas!
Profiliai ir tai, kas juose yra, turėtų būti sudaryti iš to, ką mokiniai sužinojo apie istorijos veikėjus, arba iš išvadų, kurias mokiniai gali padaryti. Jie gali apimti pokalbius ir bendravimą asmeniniais pranešimais, laiko juostos įrašais ir kt. Norėdami išplėsti šią veiklą į grupės projektą, kiekvienam mokiniui priskirkite personažą ir leiskite jiems dirbti su maža grupe, kad sukurtų veikėjų sąveiką.
Alternatyva šiai užduočiai yra sukurti ir atsispausdinti socialinės žiniasklaidos puslapių darbalapius , kuriuos mokiniai galėtų atlikti neprisijungę, arba suteikti jiems galimybę pasirinkti, ar jie norėtų kurti skaitmeniniu būdu, ar rašikliu ir popieriumi.
Norėdami rasti papildomų šablonų šiai veiklai, peržiūrėkite mūsų socialinės žiniasklaidos puslapių šablonus .
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Terminas:
Tikslas: sukurkite socialinių tinklų profilį pasirinktam savo knygos veikėjui naudodami plakato dydžio siužetinę lentą!
Įvertink mokinių mokymąsi sukurdami aiškų, išsamų kriterijų sąrašą socialinių tinklų plakatų projektams. Kriterijų sąrašas padeda mokiniams žinoti, ko tikėtis, ir leidžia nuosekliai bei objektyviai vertinti.
Apibrėžk, kas sudaro stiprią charakterio aprašymą, įrašą ar sąveiką, ir iš anksto pasidalink tomis lūkesčiais. Tai padeda mokiniams sutelkti dėmesį į svarbiausius detales ir parodyti supratimą.
Patikrink su mokiniais pagrindiniuose etapuose — pvz., po rašytinių įrašų sudarymo ar prieš galutinai parenkant vaizdus — teikti grįžtamąjį ryšį ir vadovauti koregavimams. Laiku teikiamas grįžtamasis ryšys užtikrina geresnį supratimą ir įsitraukimą.
Leisk mokiniams peržiūrėti vieni kitų socialinių tinklų plakatų naudodami kriterijų sąrašą. Tai skatina kritinį mąstymą ir leidžia mokiniams mokytis iš įvairių perspektyvų.
Vesk diskusiją, kurioje mokiniai paaiškina savo pasirinkimus ir motyvaciją už kiekvieno įrašo ar sąveikos. Tai parodo jų supratimą ir suteikia įžvalgų apie jų analizės procesą.
Socialinių tinklų personažo plakato projektas yra įtraukianti klasės veikla, kurioje mokiniai kuria tariamą socialinių tinklų profilį iš romano ar pjesės personažo. Tai padeda mokiniams parodyti supratimą apie personažo bruožus, santykius ir siužeto įvykius, įsivaizduojant įrašus, biografijas ir sąveikas, tarsi personažas būtų internete.
Norint sukurti socialinių tinklų profilį knygos personažui, pasirinkite personažą, nustatykite pagrindinius bruožus ir įsivaizduokite įrašus, nuotraukas bei sąveikas, atitinkančias personažo vaidmenį istorijoje. Naudokite šablonus ar plakato lentas ir įtraukite biografinę informaciją, laiko juostos įrašus ir komentarus iš kitų personažų.
Siekiant sukurti kūrybišką socialinių tinklų plakatą, naudokite vaizdus, aktualius grotažymes ir autentišką kalbą savo personažui. Įtraukite nuorodas į siužeto įvykius, kurkite sąveikas su kitais personažais ir naudokite skaitmeninius arba spausdinamus šablonus, kad organizuotumėte savo idėjas.
Socialinių tinklų projektai padaro personažo analizę smagią ir artimą mokiniams, sujungdami literatūrą su jų kasdienėmis patirtimis. Šis požiūris skatina giliau suvokti personažo motyvaciją, santykius ir siužetą bei ugdo skaitmeninio raštingumo įgūdžius.
Nemokamų socialinių tinklų profilio šablonų klasės projektams galite rasti internete arba edukacinių išteklių svetainėse. Daugelis mokytojų ir leidėjų siūlo spausdinamus ir skaitmeninius variantus, kurie gali būti pritaikyti bet kuriai knygai ar personažui.