Nustatymai padėti pritraukti skaitytoją į istoriją ir jie tikrai atgyja, kai jūs naudojate storyboard juos iliustruoti. Šioje veikloje mokiniai turės nustatyti "visą vasarą per vieną dieną", kuriame, ir remti savo pasirinkimus su informacija iš teksto.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, iliustruojančią „Visa vasara per dieną“ aplinką.
Pakvieskite mokinius pasidalinti savo pastebėjimais ir jausmais apie pasakojimo aplinką mažose grupėse. Skatinkite kiekvieną grupę aptarti, kaip Venuso nuolatinis lietus ir požeminė mokykla formuoja veikėjų patirtį. Tai stiprina bendradarbiavimą ir gilina supratimą.
Paklauskite mokinių pažymėti konkrečias frazes ar ištraukas, aprašančias vaizdus, garsus ir atmosferą pasakojime. Leiskite jiems pasidalinti savo radiniais ir paaiškinti, kaip kiekviena citata palaiko jų supratimą apie aplinką. Tai stiprina artimo skaitymo įgūdžius.
Pakvieskite mokinius sudaryti Venn diagramą arba lentelę, lyginančią išgalvotą Venuso pasaulį su Žeme. Diskutuokite apie panašumus ir skirtumus, ypač apie orus, aplinką ir kasdienį gyvenimą. Tai skatina kritinį mąstymą ir tekstą-supratimą apie pasaulį.
Leiskite mokiniams parašyti trumpą dienoraščio įrašą ar laišką, tarsi jie būtų vaikas, gyvenantis požeminėje mokykloje Venuse. Skatinkite naudoti aprašomąją kalbą ir remtis pasakojimo detalėmis. Ši veikla ugdo empatiiją ir rašymo įgūdžius.
Veiksmo vieta "Vasaros dienos" yra išgalvotas Veneros planeta, kur nuolat lyja, o žmonės gyvena požeminiuose mokyklos kambariuose ir tuneliuose, kad pabėgtų nuo atšiauraus oro.
Mokiniai gali sukurti veiksmo vietos žemėlapį, naudodami siužetų šabloną, iliustruodami svarbiausias scenas, pavyzdžiui, požeminę klasę, tunelius ir lietingą Venuso peizažą, pridėdami aprašymus ir teksto įrodymus kiekvienai daliai.
Įtraukite nuolatinį lietus, uragano pobūdžio orą, nuobodžią požeminę mokyklą, tunelius ir trumpas saulės spindulių akimirkas, aprašytas pasakojime.
Veiksmo vieta formuoja nuotaiką ir temas pasakojime, pabrėždama izoliacijos ir ilgesio jausmus. Mokant apie veiksmo vietą, mokiniai geriau supranta veikėjus ir aplinkos poveikį siužetui.
Paprastas būdas – naudoti siužeto lentelės užduotį, kur mokiniai piešia ir žymi skirtingas pasakojimo vietas, naudodami tekstą kaip įrodymą. Šis metodas stiprina supratimą ir įsitraukimą.