Paradoksas Apibrėžimas: akivaizdžiai prieštaringas teiginys, kuris vis tiek išreiškia tikrąją idėją
Autoriai naudoja paradoksus, kad paskatintų skaitytoją galvoti apie komplikacijas, susijusias su simbolių dilema, ir temomis, kurios atsiranda realiame gyvenime. Kadangi paradoksai tuo pačiu metu yra tiek tikri, tiek neteisingi, jie dažnai negali deramai egzistuoti kartu, o jų egzistavimas ne visada leidžia sklandžiai išspręsti. Paradokso buvimas istorijoje paskatina skaitytoją giliau mąstyti apie prieštaringus ir tiesus, kurie egzistuoja paradoksalu. Kartais tai gali sukelti simbolių dilemą; kitais atvejais ji gali sukelti skaitytojo sąžinės dilemą. Pavyzdžiui, George Orwell 1984 m. , Winston dirba tiesos ministerijai; Tačiau jo darbas - tai naujienų pakeitimas, kuris atitiktų racionų pakeitimus, žmones, kurie buvo įvykdyti dėl išdavystės, ir Big Brother pateiktus pažadus, kurių niekada nebuvo laikomasi. Akivaizdu, kad "tiesa" yra subjektyvi ir apibrėžiama vyriausybės. Paradoksas taip pat gali parodyti simbolių problemos sudėtingumą, kuris papildo sluoksnius ir gylį tiek simbolių asmenybėms, tiek skulptūrai."O gyvatės širdis paslėpė žydinčiu veidu!
Ar kada nors drakonas išlaikė tokį gražų urvą?
Gražus tironas! Švelnus angeliškas!
Dove-plunksnas varnas, vilkiuko ėriukas! "
"Sėkmė laikoma saldiausia
Tiems, kurie neeber sėkmingai. "
"Aš turiu būti žiaurus, tiktai būti malonus".
Paradoksas yra teiginys arba situacija, kuri atrodo prieštaraujanti sau, tačiau gali atskleisti gilesnę tiesą, kai apie tai galvojama. Paradoksai dažnai naudojami siekiant iššūkio mūsų supratimui ir skatinti kritinį mąstymą.
Kai kurie žinomi paradoksai apima melagio paradoksą („Šis teiginys yra melas.“), giminaičio paradoksą kelionėje laiku ir kirpėjo paradoksą. Šie pavyzdžiai rodo, kaip paradoksai gali paskatinti mus klausti apie logiką ir prielaidas.
Paradoksai skatina mokinius ir mokytojus kritiškai mąstyti, klausti prielaidų ir tyrinėti sudėtingas idėjas. Jie yra naudingi įrankiai smalsumui ir diskusijoms ugdyti klasėje.
Mokytojai gali naudoti paradoksus kaip diskusijų pradžiamokslį, rašymo užduotis ar problemų sprendimo iššūkius. Paradokso pateikimas gali padėti mokiniams praktikuoti loginį mąstymą ir diskusijų įgūdžius dalykuose kaip matematika, mokslas ar filosofija.
Prieštaravimas yra tiesioginis konfliktas tarp teiginių ar idėjų, todėl jų neįmanoma būti teisingais tuo pačiu metu. Paradoksas atrodo prieštaraujantis sau, bet gali turėti pagrindinį sprendimą ar giluminę prasmę.