Līdz ar sociālo mediju popularitātes pieaugumu pēdējās desmitgadēs pedagogi ir novērojuši gan kibermobinga, gan tradicionālās mobinga pieaugumu skolas vecuma jauniešu vidū. Atzīstot to, daudzas skolas ir izvirzījušas par prioritāti informētību par mobingu un tā novēršanu. Pirmais solis, lai panāktu pārmaiņas, ir izglītība. Mācībspēki, darbinieki, vecāki un skolēni visi ir jāizglīto par mobinga atpazīšanu, reaģēšanu uz to un tā novēršanu. Šajā rokasgrāmatā sniegti daži ieteikumi par to, kā izmantot stāstu plānus, lai izglītotu skolas kopienu par mobingu.
Pirms pievērsties iebiedēšanas jautājumam kopā ar visu skolas kopienu, pedagogiem ir jāveic divi būtiski sagatavošanās soļi.
Lai izveidotu vienotu izpratni par iebiedēšanu un atbilstošu iejaukšanos, skolām vajadzētu apsvērt formālu skolotāju apmācību. Dažas skolas var izvēlēties nolīgt profesionālu iebiedēšanas novēršanas prezentētāju. Ļoti bieži skolotājiem var būt nepilnīgs priekšstats par iebiedēšanas formām. Pieaugušie, kuriem ir mazāk tehnoloģiju zināšanu, var būt īpaši pazīstami ar kiberiebiedēšanas realitāti. Apmācīts prezentētājs var informēt jūsu mācībspēkus par jaunākajām tendencēm un tehnoloģijām, kas jāņem vērā. Turklāt prezentētāji parasti sadala iebiedēšanas novēršanu konkrētos, pieejamos soļos.
Ja jūsu skola izvēlas nealgot prezentētāju, ieteicams izvēlēties pārstāvi no mācībspēku un darbinieku vidus (piemēram, konsultantu vai kvalificētu skolotāju), lai prezentētu skolā. Šajās prezentācijās ilustratīvu scenāriju attēlošanā var palīdzēt stāstu plāni. Mācībspēki un darbinieki var gūt labumu no stāstu plānos sniegtajiem soli pa solim sniegtajiem vizuālajiem materiāliem. Piemēram, norādījumi skolotājiem vienkārši “iejaukties” iebiedēšanas incidenta laikā var izraisīt nekonsekventas atbildes. Jūsu skola var panākt vienotāku ieviešanu, ja norādījumiem pievieno atbilstošu darbību sadalījumu, kā parādīts zemāk esošajā stāstu plānā.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Stāstu plāni var būt noderīgi arī skolas rokasgrāmatas politikas izskaidrošanai jaunajiem darbiniekiem vai visam personālam kopumā. Apsveriet iespēju pastiprināt savu procedūru iebiedēšanas incidenta risināšanai ar pakāpenisku stāstu plānu, piemēram, tādu, kāds parādīts zemāk. Uzturējiet auditorijas uzmanību, izmantojot avatārus, lai attēlotu savus fakultātes un darbiniekus!
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Kad fakultāte un personāls ir apmācīti jūsu procedūrās, kā rīkoties un apspriest iebiedēšanas gadījumus , nākamais solis ir palielināt skolēnu un vecāku informētību. Jo labāk skolēni izprot iebiedēšanas raksturlielumus, cēloņus un sekas, jo lielāka iespēja, ka viņi atpazīs iebiedēšanu un rīkosies. Kad skolēni jūtas ērti, apspriežot kādu tēmu, viņi arī, visticamāk, vērsīsies pēc palīdzības pie citiem.
Internets piedāvā daudz veidu, kā mācīt skolēniem par iebiedēšanas novēršanu. Jūsu skola var atrast arī prezentētāju, kas uzrunās skolēnus, vai konkrētu programmu, ko izmantot veselības stundās vai kopsapulcēs. Ir svarīgi izvēlēties pieeju, kas vislabāk atbilst jūsu skolēnu grupai.
Daudzas skolas paļaujas uz vienkāršiem akronīmiem, lai iemācītu svarīgus jēdzienus viegli iegaumējamā veidā. Apsveriet iespēju izmantot stāstu plānus, lai attēlotu šos akronīmus. Varat izveidot savu piemēru un izdrukāt to uz plakāta vai arī lūgt skolēniem ilustrēt savus akronīmu stāstu plānus, lai parādītu savu izpratni par iebiedēšanas novēršanu. Zemāk esošajos stāstu plānos ir sniegti tikai daži akronīmu piemēri, ko izmanto dažās skolās.
| S |
STOP | Nostājieties pret varmāku. Izmantojiet savus vārdus, lai pateiktu viņam, lai PĀRSTĀJ jums nodarīt pāri. |
|---|---|---|
| T |
PAŅEMT | Veiciet atbilstošas darbības, lai atbrīvotos no varmākas. Ja nepieciešams, ejiet vai skrieniet, vai arī meklējiet pieaugušo palīdzību. |
| O |
ATVĒRTS | Atverieties pret uzticamu pieaugušo savā dzīvē, piemēram, vecāku, skolotāju, treneri vai baznīcas vadītāju. |
| P |
AIZSARGĀT | Pasargājiet sevi no huligāniem, uzturoties grupās vai skolotāju tuvumā. |
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
| S |
STĀVĒT | Stāviet taisni un ejiet tā, lai parādītu, ka esat cienīgs cilvēks. Jūsu ķermeņa valoda var palīdzēt jums nekļūt par mērķi. |
|---|---|---|
| T |
PASTĀSTI | Pastāstiet atbilstošam pieaugušajam. Informēt, lai novērstu bīstamu situāciju, nav žēlošanās. |
| A |
IZVAIRĪTIES | Izvairieties no briesmām. Izvairīšanās no bīstamas situācijas nenozīmē būt gļēvulim. Tā ir gudra rīcība. |
| N |
NĒ | Jau no paša sākuma saki NĒ varmākas prasībām. Ja nomierināsi varmāku ar sīkumiem, viņš vienkārši pieprasīs vairāk. ( Izņēmums: ja jums draud fiziskas briesmas, jums, iespējams, būs jāpaliek līdzi, līdz varēsiet ziņot par to policijai. Nav vērts gūt traumas pusdienu naudas dēļ.) |
| D |
ATTĪSTĪT | Veidojiet draudzības – cilvēkus, kas viens par otru iestāsies – gādīgu kopienu. Atbalstiet citus un lūdziet atbalstu. Ja kāds tiek iebiedēts, runājiet. Ja kāds tiek atstumts, iekļaujiet viņu savā lugā. |
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Citēts laikrakstā Chicago Tribune
| P |
SOLĪJUMS | Apsolu pārtraukt to, ko daru |
|---|---|---|
| R |
ATSPOGUĻOT | Apdomājiet to, ko es saku |
| Es |
IDENTIFICĒT | Nosakiet, ko citi jūt |
| D |
DARĪT | Daru visu iespējamo, lai palīdzētu tiem, kurus iebiedē |
| E |
IEDVESMOT | Iedrošini arī savus draugus iestāties pret iebiedēšanu |
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Skolotāji var apsvērt arī iespēju risināt iebiedēšanas problēmu, izmantojot literatūru. Vairākas populāras bērnu un jauniešu grāmatas pievēršas iebiedēšanas tēmai jēgpilnā kontekstā. Zemāk esošajā sarakstā ir sniegti daži ieteikumi romāniem, ko izmantot klasē.
Apskatiet visas mūsu aktivitātes pret iebiedēšanu vai kādu no tālāk norādītajām aktivitātēm.
Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērns iesaistās iebiedēšanas uzvedībā, ir svarīgi rīkoties pēc iespējas ātrāk. Tā var būt sarežģīta un emocionāla situācija gan jums, gan jūsu bērnam, taču uzvedības risināšana ir ļoti svarīga visu iesaistīto personu labklājībai. Pirmais solis ir runāt ar savu bērnu atklātā un nenosodošā veidā. Mēģiniet iegūt priekšstatu par to, kāpēc viņi var iebiedēt citus un kā viņi jūtas. Ir svarīgi ļaut bērnam zināt, ka iebiedēšana nav pieņemama un var izraisīt nopietnas sekas. Ja nepieciešams, meklējiet palīdzību no skolas konsultanta, terapeita vai cita profesionāļa, kas var jums palīdzēt risināt uzvedību un jebkādas pamata problēmas, kas to varētu veicināt. Mudiniet savu bērnu atvainoties un atlīdzināt ikvienu, ko viņš, iespējams, ir nodarījis pāri, un sadarbojieties ar skolas amatpersonām, lai izveidotu plānu, kā novērst šo uzvedību un novērst tās atkārtošanos. Visbeidzot, modelējiet savam bērnam pozitīvu uzvedību, parādot viņam, ko nozīmē būt laipnam, empātiskam un cieņpilnam pret citiem.
Kiberhuligānisms ir nopietna problēma, kas var būtiski ietekmēt bērnu garīgo veselību un labklājību. Ja jums ir aizdomas, ka jūsu bērns tiek iebiedēts, vai arī viņš pats ir iesaistījies kiberhuligānismā, ir vairākas stratēģijas, kuras varat izmantot, lai reaģētu. Pirmkārt, ir svarīgi dokumentēt visus kiberhuligānisma pierādījumus, tostarp ziņojumu vai ziņu ekrānuzņēmumus. Pēc tam varat ziņot par uzvedību attiecīgajām iestādēm, piemēram, skolai vai interneta pakalpojumu sniedzējam. Mudiniet bērnu bloķēt personu, kas viņu iebiedē, un izvairīties no saskarsmes ar viņu tiešsaistē. Ir svarīgi arī sniegt bērnam emocionālu atbalstu un palīdzēt viņam izstrādāt stratēģijas, kā tikt galā ar kiberhuligānisma emocionālo ietekmi. Mudiniet savu bērnu runāt, ja viņš ir liecinieks kiberhuligānismam, kas notiek ar kādu citu, un iemāciet viņam būt atbildīgiem digitālajiem pilsoņiem, modelējot pozitīvu uzvedību tiešsaistē. Visbeidzot, ir svarīgi turpināt sarunas ar savu bērnu par kiberhuligānismu un pārraudzīt viņa tiešsaistes aktivitātes, lai nodrošinātu viņa drošību un labklājību.
Sarunas ar bērniem par iebiedēšanu ir ļoti svarīgas viņu emocionālajai un sociālajai attīstībai. Tomēr var būt grūti pieiet šai tēmai vecumam piemērotā un efektīvā veidā. Viens veids, kā to izdarīt, ir sākt agri, mācot maziem bērniem laipnību, empātiju un cieņu. Izmantojiet vienkāršu valodu un piemērus, kas jūsu bērnam var būt saistīti. Uzsveriet empātijas nozīmi un palīdziet bērnam saprast, kā viņa rīcība var ietekmēt citus. Mudiniet savu bērnu runāt, ja viņš ir liecinieks iebiedēšanai ar kādu citu, un palīdziet viņam rast pārliecinošas atbildes uz iebiedēšanu. Lomu spēles var būt efektīvs veids, kā palīdzēt bērnam praktizēt reaģēt uz iebiedēšanu drošā un atbalstošā vidē. Nostipriniet pozitīvu uzvedību, slavējot savu bērnu, kad viņš ir laipns, empātisks un ciena citus. Visbeidzot, bērnam augot un nobriedot, turpiniet atklāti un godīgi runāt par iebiedēšanu un to, cik svarīgi ir izturēties pret citiem ar laipnību un cieņu.