(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!
Pēdiņu darblapas ir būtisks instruments, lai mācītu studentiem pieturzīmju lietošanas pamatus, un tās īpaši koncentrējas uz pēdiņu lietošanu. Darblapas var sniegt vērtīgu praksi dažādos kontekstos. Sākot no pēdiņu pievienošanas darblapām iesācējiem un beidzot ar sarežģītākām pieturzīmju darblapām, tās atbilst dažādiem mācīšanās līmeņiem. Tie parasti ietver vingrinājumus šo darblapu pareizai lietošanai, pastiprinot noteikumus un pieturzīmju lietojumu rakstu valodā. Neatkarīgi no tā, vai tā ir tieša runa, dialogs vai nosaukumu citēšana, šīs darblapas ir galvenais elements, attīstot skolēnu pieturzīmju prasmes.
Sākot ar bērnudārzu un beidzot ar vidējām klasēm, pieturzīmju darblapām ir būtiska nozīme, lai tās atbilstu angļu valodas mākslas kopējam pamatstandartam. Šie standarti uzsver pareizu pieturzīmju lietošanu, tostarp pēdiņas, punktus, komatu izvietošanu, jautājuma zīmes un izsaukuma zīmes.
Šajās darblapās skolēniem bieži tiek piedāvāti teikumi un stāsti, kas liek viņiem piemērot pieturzīmju un lielo burtu lietojuma noteikumus. Piemēram, uzdevums var ietvert teikumu, kurā skolēniem tiešā runā vai dialogā pareizi jāievieto pēdiņas un komats. Tas ne tikai palīdz viņiem saprast, kā pareizi lietot pēdiņas, bet arī uzlabo viņu spēju efektīvi izmantot citas pieturzīmes.
Šīs darblapas var atšķirties pēc sarežģītības pakāpes. Jaunākie skolēni varētu sākt ar pamata vingrinājumiem pēdiņu pievienošanai vienkāršam teikumam. Attīstoties, viņi saskaras ar sarežģītākiem uzdevumiem, piemēram, nosaukumiem izmanto pēdiņas, integrē tos ar punktiem un komatiem un izprot savu lomu stāstu dialogā.
Turklāt šīs darblapas palīdz nostiprināt uzskatu, ka pēdiņas nav tikai pieturzīmes, bet gan būtiska teikuma struktūras daļa, kas precizē, kas runā vai kādi konkrēti vārdi vai virsraksti tiek citēti vai izcelti.
Citāti darblapas ir galvenā gramatikas izglītības sastāvdaļa, nodrošinot, ka skolēni jau no mazotnes saprot un pareizi piemēro pieturzīmju noteikumus.
Priecīgu radīšanu!
Pēdiņu darblapas parasti aptver tādus noteikumus kā tiešas runas ievietošana pēdiņās, pareiza pieturzīmju ievietošana pēdiņās vai ārpus tām, vienpēdiņu vai dubultpēdiņu lietošana un pēdiņu izmantošana īsu darbu nosaukumos. Viņi arī izskaidro atšķirību starp tiešo un netiešo runu.
Šīs darblapas māca skolēniem pareizi lietot pēdiņas kontekstā, kas uzlabo viņu vispārējās pieturzīmju prasmes. Praktizējot dažādus teikumus un dialogus, skolēni mācās integrēt pēdiņas ar citām pieturzīmēm, piemēram, komatiem, punktiem, jautājuma zīmēm un izsaukuma zīmēm.
Interaktīvie veidi ietver grupu aktivitātes, kurās skolēni labo pieturzīmju kļūdas stāstā, radošus rakstīšanas uzdevumus, kuros viņi raksta dialogus, izmantojot pēdiņas, un spēles, piemēram, “pieturzīmju dārgumu meklēšanas”, kurās viņi identificē un labo teikumus ar nepareizu pēdiņu lietojumu.