Jautājumi par tālmācību? Noklikšķiniet šeit

Storyboards nav tikai lasīšanas izpratne. Tās var izmantot klasē, lai mācītu svarīgas gramatikas un pieturzīmes. Mācot pieturzīmes, izmantojot storyboards, studenti iegūst iespēju rakstīt UN ilustrēt to nozīmi. Tas dod skolotājiem skaidru, ātru veidu, kā novērtēt studentu izpratni par šo jēdzienu.

Ja paskatās uz sekojošām skanējuma zīmēm, tās ilustrē pieturzīmju tipus (periods, komats, izsaukuma zīme, resnās zarnas un puskolons) un pēc tam sniedz lieliskus piemērus katram.

Teaching Punctuation with StoryboardThat

Pielāgojiet šo piemēru*

Vairāk iespēju

Sākt manu bezmaksas izmēģinājumu

Izpratne un visu veidu pieturzīmju pareiza lietošana ir nepieciešama prasme. Tomēr komatu un semikolu sarežģītība ir sarežģīta pat vidusskolēniem. Bieži vien šīs prasmes ir jāpastiprina, lai studenti tos efektīvi izmantotu savā darbā. Pārskatot šāda veida pieturzīmes un tad, kad skolēni pabeidz stāstījumu, skolotājiem ir ātrs un efektīvs veids, kā nostiprināt jēdzienus.

Bet storyboards nav tikai pārskatīšanai. Uzlabotākiem studentiem skolotāji var izmantot storyboards, lai izskaidrotu vai izveidotu uzdevumus tādiem jēdzieniem kā "oxford comma" vai iekļautu nestandarta pieturzīmes, piemēram, interrobang (!?). Var pat izmantot storyboards, lai de-mystify pieturzīmes, kas tiek ļaunprātīgi izmantotas biežāk, nekā elipsis.

Lietojot pieturzīmes savā klasē

1. Palūdziet studentiem definēt un ilustrēt katra veida zīmi savā šūnā.


2. Pastāstiet studentiem, lai izveidotu savu stāstu, izmantojot storyboards, un piešķiriet viņiem iespēju izmantot noteiktu skaitu komatu, puskolonus, izsaukuma zīmes utt.


3. Izmantojiet scenogrāfiju kā iepriekšēju pārbaudi, lai novērtētu studentu pašreizējās zināšanas par pieturzīmēm un tiešām tēmām nākotnes stundām.


4. Izmantojot paraugu glabāšanas blokus vai izveidojot savu, prezentējiet to klasei kā vienkāršu, vizuālu veidu, kā pārskatīt pieturzīmes.



Kopējā Core

Kopējie pamatstandarti nosaka, ka vidusskolas skolēniem jāspēj “izmantot dažādas pārejas un teikumu struktūras, lai saistītu galvenās teksta daļas…” (ELA-Literacy.WHST.9-10.2a) un „saglabātu formālu stilu” to rakstīšanā (ELA-Literacy.WHST.9-10.2e un 11-12. 1d). Visiem šiem standartiem ir nepieciešama pieturzīmju meistarība, lai studentiem, kas virzās caur vidusskolu, būtu lielāka spēja mainīt un pielāgot sintaksi.




Izveidot Montāžas Skala*