Meklēt
  • Meklēt
  • Mani Scenāriji
https://www.storyboardthat.com/lv/articles/e/interpunkcija


Storyboards nav tikai lasīšanas izpratne. Tās var izmantot klasē, lai mācītu svarīgas gramatikas un pieturzīmes. Mācot pieturzīmes, izmantojot storyboards, studenti iegūst iespēju rakstīt UN ilustrēt to nozīmi. Tas dod skolotājiem skaidru, ātru veidu, kā novērtēt studentu izpratni par šo jēdzienu.

Ja paskatās uz sekojošām skanējuma zīmēm, tās ilustrē pieturzīmju tipus (periods, komats, izsaukuma zīme, resnās zarnas un puskolons) un pēc tam sniedz lieliskus piemērus katram.




Izpratne un visu veidu pieturzīmju pareiza lietošana ir nepieciešama prasme. Tomēr komatu un semikolu sarežģītība ir sarežģīta pat vidusskolēniem. Bieži vien šīs prasmes ir jāpastiprina, lai studenti tos efektīvi izmantotu savā darbā. Pārskatot šāda veida pieturzīmes un tad, kad skolēni pabeidz stāstījumu, skolotājiem ir ātrs un efektīvs veids, kā nostiprināt jēdzienus.


Bet storyboards nav tikai pārskatīšanai. Uzlabotākiem studentiem skolotāji var izmantot storyboards, lai izskaidrotu vai izveidotu uzdevumus tādiem jēdzieniem kā "oxford comma" vai iekļautu nestandarta pieturzīmes, piemēram, interrobang (!?). Var pat izmantot storyboards, lai de-mystify pieturzīmes, kas tiek ļaunprātīgi izmantotas biežāk, nekā elipsis.


Lietojot pieturzīmes savā klasē

  1. Palūdziet studentiem definēt un ilustrēt katra veida zīmi savā šūnā.

  2. Pastāstiet studentiem, lai izveidotu savu stāstu, izmantojot storyboards, un piešķiriet viņiem iespēju izmantot noteiktu skaitu komatu, puskolonus, izsaukuma zīmes utt.

  3. Izmantojiet scenogrāfiju kā iepriekšēju pārbaudi, lai novērtētu studentu pašreizējās zināšanas par pieturzīmēm un tiešām tēmām nākotnes stundām.

  4. Izmantojot paraugu glabāšanas blokus vai izveidojot savu, prezentējiet to klasei kā vienkāršu, vizuālu veidu, kā pārskatīt pieturzīmes.

  5. Kopējā Core

    Kopējie pamatstandarti nosaka, ka vidusskolas skolēniem jāspēj “izmantot dažādas pārejas un teikumu struktūras, lai saistītu galvenās teksta daļas…” (ELA-Literacy.WHST.9-10.2a) un „saglabātu formālu stilu” to rakstīšanā (ELA-Literacy.WHST.9-10.2e un 11-12. 1d). Visiem šiem standartiem ir nepieciešama pieturzīmju meistarība, lai studentiem, kas virzās caur vidusskolu, būtu lielāka spēja mainīt un pielāgot sintaksi.


    Kā Attīstīt Pieturzīmju Izpratni Lasīšanas Laikā

    1

    Iepazīstiniet ar Pieturzīmju Nozīmi

    Sāciet, izskaidrojot skolēniem pieturzīmju nozīmi rakstītā tekstā. Palīdziet viņiem saprast, ka pieturzīmes kalpo kā signāli, lai apturētu, uzsvērtu un precizētu nozīmi. Pārrunājiet, kā pieturzīmes ietekmē raksta kopējo toni un plūsmu.

    2

    Māciet Izmantot Dažādas Pieturzīmes

    Iepazīstiniet skolēnus ar dažādām pieturzīmēm, tostarp punktiem, komatiem, jautājuma zīmēm, izsaukuma zīmēm, pēdiņām, semikolu, kolu, domuzīmēm, iekavām un elipsēm. Izskaidrojiet katras zīmes mērķi un lietojumu, sniedzot piemērus, lai ilustrētu to funkcijas.

    3

    Analizējiet Tekstus Pieturzīmju Noteikšanai

    Atlasiet saistošus tekstus vai fragmentus un palīdziet studentiem analizēt autora lietotās pieturzīmes. Mudiniet viņus noteikt un apspriest pieturzīmju ietekmi uz rakstīšanas nozīmi, toni un vispārējo efektivitāti. Uzdodiet jautājumus, lai mudinātu kritiski domāt par autora izvēli.

    4

    Iesaistieties Pieturzīmju Vingrinājumos

    Sniedziet studentiem pieturzīmju vingrinājumus, kas ietver pieturzīmju ievietošanu vai labošanu teikumos vai rindkopās. Šie vingrinājumi var koncentrēties uz konkrētām pieturzīmēm vai mudināt skolēnus pareizi lietot dažādas pieturzīmes. Piedāvājiet atsauksmes un paskaidrojumus, lai stiprinātu mācīšanos.

    5

    Izpētiet Pieturzīmes Kontekstā

    Mudiniet studentus izpētīt dažādus rakstīšanas žanrus un veidus, piemēram, daiļliteratūru, zinātnisko literatūru, dzeju un dialogu, un analizēt, kā katrā tiek izmantotas pieturzīmes. Apspriediet, kā pieturzīmes var atšķirties dažādos žanros un kā tās ietekmē lasītāju izpratni un interpretāciju.

    6

    Pārdomāt un Apspriest

    Veiciniet pārdomātas diskusijas, lai palīdzētu skolēniem labāk apzināties pieturzīmju izvēli, ar ko viņi saskaras lasīšanas laikā. Mudiniet viņus dalīties savos novērojumos un interpretācijās par autora nodomiem, pamatojoties uz izmantotajām pieturzīmēm. Veicināt kritisko domāšanu un mudināt skolēnus analizēt pieturzīmju efektivitāti nozīmes nodošanā.

    Bieži uzdotie jautājumi par pieturzīmju mācīšanu, izmantojot stāstu tablo

    Kāda nozīme ir stāstu shēmu izmantošanai pieturzīmju mācīšanai?

    Sižetu tabulas nodrošina vizuālu un saistošu veidu, kā studenti var uzzināt par pieturzīmēm, padarot to viņiem neaizmirstamāku un patīkamāku. Iekļaujot vizuālos elementus, skolēni var redzēt, kā pieturzīmes ietekmē teikuma nozīmi un norisi un kā tās var mainīt raksta toni vai noskaņu.

    Kā sižeta shēmas var izmantot, lai mācītu dažādus pieturzīmju veidus, piemēram, komatus un apostrofus?

    Sižetu tablo var izmantot, lai ilustrētu dažādu pieturzīmju veidu lietošanu teikumā. Piemēram, sižeta shēma var parādīt, kā komatu var izmantot, lai atdalītu vienumus sarakstā, vai kā apostrofs tiek izmantots, lai parādītu valdījumu. Šis vizuālais attēlojums var palīdzēt skolēniem saprast katras pieturzīmes pareizu lietojumu.

    Kā var izmantot storyboards, lai palīdzētu skolēniem izprast attiecības starp pieturzīmēm un nozīmi rakstībā?

    Sižetu tablo var parādīt, kā pieturzīmes ietekmē teikuma vai rindkopas nozīmi un toni. Ilustrējot, kā dažādas pieturzīmes maina teikuma gaitu un uzsvaru, skolēni var redzēt, kā pieturzīmes ietekmē raksta kopējo nozīmi.

Skatīt Visus Skolotāju Resursus
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.storyboardthat.com/lv/articles/e/interpunkcija
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.