https://www.storyboardthat.com/lv/articles/e/varonīgs-ceļojums


Kas ir varoņa ceļojums literatūrā?

Varonīga tēla veidošana ir būtisks stāstu aspekts, un tas ietver daudz vairāk nekā vienkārši drosmīgas un tikumīgas figūras ieskicēt. Varoņa ceļojuma definīcija nav tipisks lineārs stāstījums, bet gan ciklisks modelis, kas ietver varoņa pārvērtības, pārbaudījumus un galīgo atgriešanos, atspoguļojot cilvēka pieredzes dziļos un mūžīgos aspektus. Rakstnieka ceļojums šajos centienos pārsniedz varoņa ārējās darbības un iedziļinās varoņa iekšējā pasaulē. Varoņa loka ir stāstījuma sirds, kas attēlo varoņa evolūciju no parasta cilvēka līdz patiesam varonim.

Narratoloģijas un rakstīšanas instrukcijas varoņiem

Saistībā gan ar sižeta diagrammu , gan literāro konfliktu veidiem , struktūra "Varoņa ceļojums" ir daudzu varoņu atkārtots posmu modelis, ko daudzi varoņi iziet savu stāstu gaitā. Džozefs Kempbels, amerikāņu mitologs, rakstnieks un pasniedzējs, formulēja šo ciklu pēc daudzu mītu un stāstu izpētes un pārskatīšanas no dažādiem laika periodiem un pasaules reģioniem. Viņš atklāja, ka dažādi rakstnieki mūs ved dažādos ceļojumos, tomēr viņiem visiem ir kopīgi pamatprincipi. Caur varoņa pārbaudījumiem, izaugsmi un galīgo triumfu, stāstījums iziet pilnu apli, iemiesojot varoņu cikla mūžīgo modeli. Literatūrā ir daudz varoņu cikla piemēru, kas ilustrē, kā šī stāstījuma struktūra pārsniedz kultūras robežas un joprojām ir stāstu stāstīšanas pamatelements. Šis varoņu cikls literatūrā ir pazīstams arī kā Monomīts, arhetips. Džozefa Kempbela Monomyth visvienkāršākajā versijā ir 12 soļi, savukārt detalizētākām versijām var būt līdz 17 soļiem. Viņa veida varoņa ceļojuma diagramma sniedz vizuālu ceļvedi, lai izprastu dažādus posmus un arhetipiskos elementus, ar kuriem galvenie varoņi parasti saskaras savos pārveidojošos meklējumos. Ritenis labajā pusē ir lielisks vizuālais materiāls, lai dalītos ar studentiem par šo darbību veikšanu. Varoņa ceļojuma diagrammu piemēri sniedz vizuālu ceļvedi, lai izprastu dažādus posmus un arhetipiskos elementus, ar kuriem galvenie varoņi parasti sastopas savos pārveidojošos meklējumos. Izpētot Džozefa Kempbela izklāstītos monomītu soļus, mēs varam redzēt, kā šie universālie stāstījuma elementi ir veidojuši neskaitāmus stāstus dažādās kultūrās un laika periodos.



Kura stāsta struktūra jums ir piemērota?

Stāsta struktūras izvēle ir atkarīga no dažādiem faktoriem, tostarp stāsta veida, kuru vēlaties stāstīt, mērķauditoriju un personīgo radošo stilu. Šeit ir dažas populāras stāstu struktūras un kad tās varētu būt piemērotas:

  1. Varoņa ceļojums: izmantojiet šo struktūru, ja vēlaties pastāstīt stāstu par personīgo izaugsmi, pārvērtībām un piedzīvojumiem. Tas labi darbojas episkām pasakām, fantāzijai un zinātniskajai fantastikai, taču to var pielāgot arī citiem žanriem.

  2. Trīs cēlienu struktūra: šī ir daudzpusīga struktūra, kas piemērota plašam žanru klāstam, sākot no drāmas līdz komēdijai un beidzot ar darbību. Tas ir ideāli piemērots stāstiem, kuriem ir skaidrs sākums, vidus un beigas ar skaidri noteiktiem pagrieziena punktiem.

  3. Epizodiskā vai seriālā struktūra: ja veidojat ilgstošu sēriju vai stāstu ar vairākiem savstarpēji saistītiem lokiem, šī struktūra ir laba izvēle. Tas nodrošina stāstu stāstīšanas elastību un var piesaistīt auditoriju ilgtermiņā.

  4. Nelineāra struktūra: eksperimentējiet ar šo struktūru, ja vēlaties apstrīdēt tradicionālās stāstījuma konvencijas. Tas ir piemērots stāstiem, kuros laika grafiki ir sadrumstaloti, pakāpeniski atklājot informāciju, lai radītu intrigu un spriedzi.

  5. Apļveida vai cikliska struktūra: šī struktūra ir lieliski piemērota stāstiem ar atkārtotām tēmām vai pasakām, kas nonāk pilnā aplī. Tas var būt īpaši efektīvs literārajā daiļliteratūrā un filozofiskajos stāstījumos.

Galu galā pareizā stāsta struktūra ir atkarīga no jūsu radošā redzējuma, žanra, kurā strādājat, un stāstījuma, kuru vēlaties nodot. Varat arī izvēlēties sajaukt vai pielāgot dažādas struktūras, lai tās atbilstu jūsu stāsta unikālajām vajadzībām. Galvenais ir izvēlēties struktūru, kas atbilst jūsu stāstīšanas mērķiem un efektīvi iesaista jūsu mērķauditoriju.

Kāda ir kopīga tēma varoņa ceļojumā?

Kopēja tēma varoņa ceļojumā ir personības transformācijas un izaugsmes jēdziens. Visā varoņa ceļojuma laikā varonis parasti piedzīvo būtiskas pārmaiņas, pārtopot no parasta vai nepilnīga indivīda par varonīgāku, pašrealizētāku vai apgaismotāku tēlu. Šo transformācijas tēmu bieži pavada izaicinājumi, pārbaudījumi un sevis atklāšana, padarot to par galveno un universālo elementu varoņa ceļojuma stāstos.

Monomīta struktūra: varoņa ceļojuma kopsavilkums

Šis arhetipiskā varoņa ceļojuma dažādo elementu kopsavilkums iezīmē galvenās četras daļas, kā arī dažādus posmus katrā daļā. To var kopīgot ar studentiem un izmantot kā atsauci kopā ar varoņa ceļojuma riteni, lai analizētu literatūru.

Pirmā daļa — aicinājums uz piedzīvojumu

Ekspozīcijas laikā varonis atrodas parastajā pasaulē , parasti varoņa mājās vai dabiskajā vidē. Viņu ikdienas dzīvē rodas konflikts, kas varoni aicina uz piedzīvojumiem , kur viņi tiek aicināti pamest savu pazīstamo pasauli, lai kaut ko meklētu. Sākumā viņi var atteikties no zvana , bet galu galā aiziet, zinot, ka kaut kas svarīgs paliek pāri, un zvana atteikums vienkārši nav risinājums.


Otrā daļa – Augstākais pārbaudījums jeb iniciācija

Kad varonis pieņems lēmumu pamest parasto pasauli, iedziļināties nepazīstamajā pasaulē un ir oficiāli sācis savu noslēpumaino piedzīvojumu, viņš tiksies ar mentora figūru (dažos žanros līdzstrādnieku), un abi kopā pārvarēs pirmo slieksni . Tas ir punkts, kurā atgriešanās nav iespējama, un varonim jāsastopas ar pārbaudījumiem, sabiedrotajiem un ienaidniekiem . Lai turpinātu, ir jāpārvar tādi šķēršļi kā pārbaudījumi un ienaidnieki. Palīgi palīdz varonim ceļojumā.

Trešā daļa – Apvienošanās vai transformācija

Pārvarot sākotnējos šķēršļus, šajā varonīgā cikla daļā varonis un viņa sabiedrotie sasniedz pieeju . Šeit viņi sagatavosies lielajam izaicinājumam šajā jaunajā vai īpašajā pasaulē. Pieejas laikā varonis piedzīvo pārbaudījumu , pārbaudot viņus, lai norādītu uz nāvi. Viņu lielākās bailes dažkārt tiek atklātas, un no pārbaudījuma varonim rodas jauna dzīve vai atmoda. Šī transformācija ir galīgā atdalīšanās no viņu vecās dzīves uz jauno dzīvi. Par viņu pūlēm pārvarēt pārbaudījumu varonis saņem atlīdzību . Varonis saņem atlīdzību par nāves gaidīšanu. Var būt svinības, taču pastāv arī risks zaudēt balvu.

Ceturtā daļa – Ceļš atpakaļ vai varoņa atgriešanās

Kad varonis sasniedz savu mērķi un ir iegūta atlīdzība, varonis un pavadoņi sāk atpakaļceļu . Varonis vēlas pabeigt piedzīvojumu un atgriezties savā parastajā pasaulē ar savu dārgumu. Šo posmu bieži sauc par augšāmcelšanos vai izpirkšanu . Varoņa ceļojumu piemēri, kas demonstrē izpirkšanas posmu, bieži izceļ galvenā varoņa iekšējo satricinājumu un grūtos lēmumus, kas viņiem jāpieņem, lai samierinātos ar savu pagātni un pilnībā pieņemtu savu varonīgo likteni. Varonis kļūst "vienā" ar sevi. Varonim šķērsojot slieksni (atgriežoties no nezināmā savā parastajā pasaulē), lasītājs nonāk stāsta kulminācijā. Šeit varonis pēdējo reizi tiek nopietni pārbaudīts. Šis tests ir mēģinājums atsaukt viņu iepriekšējos sasniegumus. Šajā brīdī varonis ir nogājis pilnu apli, un galvenais konflikts ceļojuma sākumā beidzot ir atrisināts. Atgriežoties mājās, varonis tagad ir atsācis dzīvi savā sākotnējā pasaulē, un lietas tiek atjaunotas ierastajā stāvoklī.

Populāri varoņu ceļojumu piemēri

Monomīta piemērs: Homēra Odiseja

Monomītu piemēri parasti ietver varoni, kurš uzsāk piedzīvojumu, saskaras ar pārbaudījumiem un izaicinājumiem, piedzīvo personiskas pārvērtības un atgriežas mājās vai sabiedrībā ar jaunu gudrību vai nozīmīgu sasniegumu, padarot šo stāstu struktūru par spēcīgu un mūžīgu rīku pārliecinošu stāstījumu veidošanai.

Tālāk redzamajā Homēra Odisejas varoņa ceļojuma diagrammā ir izmantota eposa saīsinātā devītās klases versija. Varonīgais ceļojums oriģinālajā Odisejas stāstā nav lineārs, sākot ar mediju res , kas latīņu valodā nozīmē “lietu vidū”.)



STADUMS KOPSAVILKUMS
Parasta pasaule Karalis Odisejs ir mājās Itakā kopā ar sievu Penelopi un jaundzimušo dēlu Telemahu.
Zvans uz piedzīvojumu Odisejs dodas karā Trojā.
Atteikums Viņš nevēlas pamest ģimeni un kuģot uz Troju; viņš zina, ka tas būs garš ceļojums. Varonis dodas prom.
Mentors / palīgs Atēna, gudrības, amatniecības un kaujas dieviete, ir Odiseja ceļvedis. Viņa vēlas palīdzēt Odisejam, lai gan viņai ir dots norādījums to nedarīt. Viņa apžēlo viņu, kamēr citi dievi atstāj Odiseju, pastāvīgi glābj viņu no nāves un dod viņam norādījumus, varonim nonākot dažādās situācijās.
Šķērsojiet slieksni Pēc kara dievi dusmojas uz grieķiem par viņu lepnajiem ceļiem. Izceļas liela vētra un izsit viņus no kursa.
Pārbaude / sabiedrotie / ienaidnieki Varonis saskaras ar daudziem šķēršļiem; Odisejs tiek izjaukts ar daudziem pārbaudījumiem, kad viņš dodas atpakaļ uz Itaku:
  • Polifēms
  • Circones
  • Lotosa ēdāji
  • Lastrygonieši
  • Sirēnas
  • Scylla & Charybdis
  • Saules Dieva lopi
Pieeja Odisejs gandrīz nokļūst mājās, bet viņa komanda atver somu, ko Odisejs bija iedevis vēju dievs Eiols. Kad maiss tiek atvērts, tas atbrīvo vēju, kas aizpūš tos tālu no Ithakas. Tas apgrūtina galīgo mērķi atgriezties mājās.
Pārbaudījums Odisejs tiek nosūtīts uz pazemi, meklējot informāciju, lai palīdzētu viņu mājās. Šie meklējumi viņu noved pie nāves sliekšņa.
Atlīdzība Phaeacia karalis dod Odiseja eju mājās.
Ceļš atpakaļ Atšķirībā no citiem varoņiem, Odisejs nemeklēja dārgumus. Tā vietā viņš izmisīgi centās sasniegt savu māju. Kad viņš atgriežas, viņš uzzina, ka viņa māju ir pārņēmuši dažādi pielūdzēji, kas mēģina nozagt viņa sievu un pili.
Izpirkšana Tā vietā, lai steigtos un nogalinātu pielūdzējus, Odisejs ir pacietīgs. Viņš vēlas uzzināt, vai viņa sieva ir bijusi uzticīga. Ar dēla un uzticama cūkgaņa palīdzību viņš izstrādā plānu. Atēna viņu pārģērbj par vecu ubagu, lai viņš varētu iekļūt viņa mājā nepamanīts. Telemahs nozog visus pircēju ieročus, un tiek piedāvāts pēdējais pārbaudījums. Penelope apprecēsies ar vīrieti, kurš stīgo Odiseja loku un izšauj bultu caur mazu apļu līniju; šķietami neiespējams uzdevums.
Atgriezties Odisejs, joprojām ģērbies kā ubags, pabeidz uzdevumu un tiek atjaunots sākotnējā stāvoklī. Viņš ar dēlu pielūdzējus ar varu izdzen no savām mājām. Penelope, redzot, kā Odisejs ir mainījies, pārbauda viņu, lai pārliecinātos, ka tas tiešām ir viņš. Viņa stāsta, ka ir pārcēlusi viņu gultu. Viņš pareizi atbild, ka tas nebūtu bijis iespējams, un viss normalizējas.

Nogalināt Mockingbird varonīgo ceļojumu

Šeit ir viena interpretācija no žubīšu varonīgā ceļojuma filmā Nogalināt izsmieklu. Sākumā tas varētu nešķist varoņa ceļojuma piemērs, jo galvenais varonis Skauts ir bērns šajā kopīgajā stāsta struktūrā. Tomēr viņas rakstura attīstība romānā seko tipiskajai monomīta struktūrai.

STADUMS KOPSAVILKUMS
Parasta pasaule Sleepy Maycomb Alabama, 1930. gadi
Zvans uz piedzīvojumu Atticus tiek lūgts aizstāvēt Tomu Robinsonu, melnādaino vīrieti, kurš apsūdzēts izvarošanā.
Atteikums Viņš apzinās uzmanību, ko šī lieta pievērsīs un ka tā pakļaus viņa ģimeni sabiedrības nežēlībai. Attika un viņa ģimenes psiholoģiskais ceļojums sākas, kad viņi dienvidos cīnās ar morāli un aizspriedumiem.
Mentors / palīgs Kalpurnija bieži ir Atikas palīgs. Viņa ir viņa melnā pavāre un bērnu disciplinētāja. Viņa darbojas kā žubīšu ieeja melnādainajā kopienā. Romāna mentore ir Maudies jaunkundze, kura, tāpat kā Atikas, tic Taisnīgumam un draudzējas ar bērniem.
Šķērsojot slieksni Sākoties tiesas procesam, pieaug naidīgums pret žubītēm. Lai gan Atiks zina, kāds būs spriedums, viņš sola darīt visu, ko spēs Toma labā.
Pārbaude / sabiedrotie / ienaidnieki Daudzi pilsētnieki tiesas laikā kļūst par ienaidniekiem. Viņi ļauj savam rasismam aptumšot viņu spriedumu un morāli:
  • Bobs Īvels
  • Valters Kaningems vecākais.
  • Valters Kaningems jaunākais.
  • Baltā kopiena
Pieeja Tiesas process beidzas ar vainīgu spriedumu, taču Skauta ceļojums nav beidzies. Viņa joprojām saskaras ar grūtībām, ko radīja viņas tēva iesaistīšanās tiesas procesā.
Pārbaudījums Kādu laiku pēc tiesas Skauts un Džems dodas mājup. Bobs Īvels viņiem uzbrūk. Bū Radlijs, kuram ir agorafobija, atstāj savu māju, lai glābtu bērnus, un kautiņā nogalina Ēvelu.
Atlīdzība Skauta un Džema dzīvības ir saudzētas.
Ceļš atpakaļ Skauta iegūst morālu izglītību, viņu dzīvības tiek izglābtas, un viņas ticību cilvēces labestībai nedaudz atjauno Bū, riskējot ar savu dzīvību viņu labā.
Izpirkšana Šerifs nosaka Ēvela nāvi nejauši, sakot, ka viņš uzkrita uz sava naža. "Ļaujiet mirušajiem apglabāt mirušos."
Atgriezties Šerifa lēmums nenotiesāt Bū atjauno Skauta un Džema ticību taisnīgumam un cilvēcībai. Lai gan Atticus sākumā nedomā, ka tas ir pareizi, Skauts viņam paskaidro, ka Bū sūtīšana cietumā būtu kā izsmiekla nogalināšana. Šie vārdi pierāda, ka Skauta ir guvusi vērtīgu mācību un savā ceļojumā ir nogājusi pilnu apli.

Vai zinājāt, ka daudzām populārām filmām ir varoņi, kas seko šāda veida ceļojumiem? Tā ir patiesība! Filmās "Zvaigžņu kari" Holivudas filmu producents Džordžs Lūkass veido ceļojumu Lūkam Skaivokeram un princesei Leijai. Filmā "Karalis lauva" Simba dodas piedzīvojumā, kas beidzas ar pēdējo cīņu ar tēvoci Rētu, kas ir būtisks pagrieziena punkts filmā, pirms varonis atgriežas, lai glābtu savu zemi. Filmā “Oza burvis” Dorotija iejūtas episkā varoņa lomā, balansējot starp abām Kanzasas un Oza pasaulēm. Šie ir tikai daži no daudzajiem Kempbela teorijas piemēriem kino jomā.

Klases lietojumprogrammas un lietojumi

Vingrinājumu piemēri

Izveidojiet sava varoņa ceļojuma piemērus, izmantojot Storyboard That Creator! Pielāgojiet projektiem nepieciešamo detalizācijas līmeni un šūnu skaitu, pamatojoties uz pieejamo nodarbības laiku un resursiem.

  • Studenti identificē varonīgā ceļojuma posmus literatūrā, izveidojot vienu šūnu, kas attēlo katru no divpadsmit soļiem.
  • Studenti veido sižetu plānus, kas parāda un izskaidro katru literatūras darbā atrasto posmu, izmantojot īpašus citātus no teksta, kas izceļ katru ceļojuma daļu.
  • Studenti izveido sava oriģinālā stāsta kontūru, kas seko monomīta posmiem.

Kopējais kodols

  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.RL.9-10.7: Analyze the representation of a subject or a key scene in two different artistic mediums, including what is emphasized or absent in each treatment (e.g., Auden’s “Musée des Beaux Arts” and Breughel’s Landscape with the Fall of Icarus)
  • ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically
  • ELA-Literacy.SL.9-10.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source

  • ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.7: Analyze multiple interpretations of a story, drama, or poem (e.g., recorded or live production of a play or recorded novel or poetry), evaluating how each version interprets the source text. (Include at least one play by Shakespeare and one play by an American dramatist.)
  • ELA-Literacy.W.11-12.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information
  • ELA-Literacy.SL.11-12.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data



Kā Skolotāji var Izmantot Varonīgā Ceļojuma Jēdzienu, lai Palīdzētu Skolēniem Labāk Izprast Rakstura Attīstību Literatūrā

1

Iepazīstiniet ar Varonīgā Ceļojuma Jēdzienu

Skolotāji var iepazīstināt skolēnus ar varonīgā ceļojuma jēdzienu un izskaidrot dažādos ceļojuma posmus. Tas nodrošinās skolēniem iespēju labāk izprast, kā varoņi attīstās visā stāsta laikā.

2

Analizējiet Varoņus, Izmantojot Varonīgo Ceļojumu

Skolotāji var vadīt skolēnus varonīgā ceļojuma posmos un lūgt viņiem noteikt, kur varonis atrodas ceļojumā. Tas palīdzēs skolēniem izprast rakstura attīstību un to, kā viņu rīcību un lēmumus ietekmē dažādi ceļojuma posmi.

3

Salīdziniet un Kontrastējiet Rakstzīmju Ceļojumus

Skolotāji var lūgt skolēnus salīdzināt un pretstatīt dažādu varoņu ceļojumus stāstā vai vairākos stāstos. Tas palīdzēs skolēniem iegūt dziļāku izpratni par to, kā varoņu ceļojums tiek izmantots, lai attīstītu varoņus literatūrā un kā to var izmantot dažādos žanros un kultūrās.

4

Pārrunājiet Rakstura Motivācijas Lomu

Skolotāji var mudināt skolēnus kritiski domāt par varoņu motivāciju katrā ceļojuma posmā. Tas palīdzēs skolēniem saprast, kāpēc varoņi pieņem noteiktus lēmumus un kā viņu motivācija veicina viņu attīstību.

5

Izmantojiet Koncepciju Reālās Dzīves Situācijās

Skolotāji var mudināt skolēnus pielietot varonīgā ceļojuma jēdzienu reālās dzīves situācijās. Tas palīdzēs skolēniem saprast, kā ceļojums attiecas ne tikai uz literatūru, bet arī uz viņu pašu dzīvi un pieredzi.

Bieži uzdotie jautājumi par varoņa ceļojumu

Kas literatūrā ir "monomīts" vai "varoņa ceļojums"?

Salīdzinošajā mitoloģijā monomīts jeb varoņa ceļojums ir posmu virkne, ko var attiecināt uz dažādiem stāstiem no visiem žanriem. Tajā ir iesaistīts varonis, kurš tiek aicināts meklēt piedzīvojumu, piedzīvo pārbaudījumu, sasniedz savu mērķi un pārveidojies atgriežas mājās.

Kādi ir 12 varoņa ceļojuma posmi literatūrā?

Monomīta jeb varoņa ceļojuma 12 posmi ir:

  1. Parasta pasaule
  2. Zvans uz piedzīvojumu
  3. Atteikums
  4. Tikšanās ar mentoru/palīgu
  5. Šķērsojot slieksni
  6. Pārbaude / sabiedrotie / ienaidnieki
  7. Pieeja
  8. Pārbaudījums
  9. Atlīdzība
  10. Ceļš atpakaļ
  11. Izpirkšana
  12. Atgriezties

Kāda ir kopīga tēma varoņa ceļojumā?

Hero's Journey parasti seko galvenā varoņa ceļam no bērnības vai jaunības līdz briedumam. Runa ir par kopējo cilvēcisko pieredzi saistībā ar izaugsmi, izaicinājumiem un pārmaiņām, kas attiecas uz mums visiem.

Kāpēc skolēniem būtu jāmācās par varoņa ceļojumu?

Varoņa ceļojums skolēniem ir aktuāls ar to, ka parāda iespēju pārvarēt grūtības un izaugsmes un pārmaiņu potenciālu, kas ir mūsos visos. Tā ir izplatīta literatūras un filmu tēma, kuru, tiklīdz skolēni sapratīs, viņi varēs identificēt atkal un atkal. Studentiem ir noderīgi izveidot teksta un sevis savienojumu un izmantot šo domāšanu savā dzīvē kā "izaugsmes domāšanas veidu". Viņi var redzēt, ka viņi atrodas sava varoņa ceļojumā un ka ikvienam ir iespēja pārvarēt šķēršļus, lai sasniegtu savus mērķus un ietekmētu pozitīvas pārmaiņas savā un citu dzīvē.

Kādi ir daži no labākajiem varoņa ceļojuma piemēriem?

Varoņa ceļojuma posmi parādās vairāk grāmatās, nekā skolēni var nojaust! Šeit ir tikai daži piemēri populārām grāmatām, kurās ir ietverta monomīta struktūra:

  1. Caurumi
  2. Kapu grāmata
  3. Bada spēles
  4. Nogalināt lakstīgalu
  5. Odiseja
  6. Litlrokas lauvas
  7. Trešdienas kari
  8. Viena traka vasara
  9. Ārpus prāta
  10. Cinder
  11. Brūna meitene sapņo
  12. Zibens zaglis
  13. Edvarda Tulāna brīnumainais ceļojums
  14. Zvaigznes zem mūsu kājām
  15. Zivis kokā



Atrodiet citas līdzīgas aktivitātes mūsu ELA kategorijā 6-12!
Skatīt Visus Skolotāju Resursus
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.storyboardthat.com/lv/articles/e/varonīgs-ceļojums
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.