Protagonista definīcijaraksturs, kurš cenšas sasniegt stāsta gabala galvenos mērķus |
Antagonistu definīcijaraksturs, kurš pretstatā stāsta zemes gabala galvenajiem mērķiem |
Lielākajā daļā stāstu stāsta ir centrāla persona, kuras stāsts koncentrējas, un bieži vien ir kāds, kas pret viņiem strādā, lai mazinātu savus plānus. Lai gan daudzi skolēni var to neizprast, ja viņi var atpazīt labā un ļaunuma spēkus stāstā, televīzijas šovā, filmas, komiksu vai video spēlē, tad, iespējams, viņi jau saprot galvenās atšķirības starp varonim un antagonists literatūrā.
Galvenā varoņa mērķis ir stāstījuma gabals, kas to var atšķirt no citiem galvenajiem varoņiem, mentoriem vai puskaktiem. Varonis tiek bieži saukts arī par stāstu varoni , lai gan viņš vai viņa var arī negribīgi izraudzīties vai ciniski par visu izpēti. Tomēr lielākajai daļai protagonistu ir kopīgas iezīmes, kas tos nošķir no citām rakstzīmēm:
Stāsta antagonists pretstatā protagonista mērķiem. Antagonistu bieži sauc par ļaundaru , bet antagonists var nonākt arī cilvēku grupas formā, iestādē, spēka formā, vai arī personīgam konfliktam vai galvenajam pretiniekam ir jāpārvar. Labākais veids, kā noskaidrot antagonistu, ir jautāt, kurš stāv stāva mērķa ceļā? Antagonistai bieži ir daži no nozīmīgākajām iezīmēm kā varonis, lai gan dažādu iemeslu dēļ. Daudzu tradicionālo antagonistu kopīgās iezīmes ir šādas:
Piezīme Bene: Dažreiz galvenais varonis ir ļauns, un antagonists ir labs, tāpat kā Šekspīra atskaņā Richard III traģēdija. Galvenais ir vienmēr jautāt, kas ir izvirzījis zemes gabala mērķus, un kurš stāv ceļā ? Richard III Richard mērķis ir uzņemt un turēt troni; Taču viņš tiek uzvarēts Henri, Richmondas Ērģeļa kaujā, kurš kļūst par Henriju VII un sāk Tudora dinastiju Anglijā.
Lai gan šo darbību var izmantot vairāku pakāpju līmenī, zemāk ir aprakstīti 9.-10. Klašu kopējie pamatstandarti. Lūdzu, iepazīstieties ar saviem kopīgajiem pamatstandartiem atbilstošiem atbilstošu kategoriju virzieniem.
ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
Studentiem var būt noderīgi sekot svarīgākajām galveno un antagonistu īpašībām, ko viņi identificē lasot. Izmantojiet tālāk sniegto piemēru, lai skolēni attēlotu un sniegtu šo raksturlielumu analīzi, kā viņi to izlasa. Šajā piemērā tiek izmantots Arthur un Mordred no The Once and Future King :
Piemērs
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Piemērs
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Piemērs
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Piemērs
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Pārbaudiet pārējo mūsu Skolotājs ceļvežu un stundu plāniem!
