https://www.storyboardthat.com/lv/articles/e/dilemma

Dilemmas Definīcija Dilēmija Literatūrā


Vai atceraties laiku, kad jums bija jāizdara izvēle, un katrs variants bija vienlīdz nepatīkams? Varbūt jūs melojāt, un notika kaut kas briesmīgs, vai arī jums nācās uzaicināt atklāt patiesību un tikt sodītam par melošanu. Šo putru sauc par dilemmu : situācija, kas izaicina pieņemamu risinājumu. Literatūrā dilemmas veido centrālo konfliktu, ar kuru saskaras daudzi varoņi. Daudzi cilvēki dzīvē saskaras ar visdažādākajām dilemmām, un viņu izdarītajai izvēlei var būt ilgstoša ietekme. Dažreiz šīs dilemmas ir pat izraisījušas izmaiņas sabiedrībā un vēsturē! Pie izplatītām dilemmām pieder: klasiskā , ētiskā un morālā.



Izveidot Dilemmas Piemēru*

Klasiskā dilemma

Klasiska dilemma ir izvēle starp divām vai vairākām alternatīvām, kurās rezultāti ir vienlīdz nevēlami vai vienlīdz labvēlīgi. Dilemma parasti neietver morālu vai ētisku krīzi, bet cilvēka vai varoņa dzīve var mainīties viņu lēmuma rezultātā. Daži klasisko dilemmu piemēri:


  • Izlemjot, kur doties vakariņās pirmajā randiņā

  • Neskaidrība par to, kuru darba piedāvājumu pieņemt

  • Domājat, vai pārcelties uz jaunu pilsētu?


Klasiskās dilemmas ir vairāk nekā vienkārša izvēle, jo tās parasti liek personai padomāt par izvēles rezultātiem. Rezultātā stāsta varonis var nonākt piedzīvojumā, baidoties par savu dzīvi vai uzsākot pārmaiņas, ņemot vērā izvēli, kuru viņi izdarījuši dilemmas priekšā.



Izveidot Dilemmas Piemēru*

Ētiskā dilemma

Ētiskā dilemma rodas, ja persona ir spiesta izlemt starp diviem morāli pamatotiem variantiem, taču tie var būt pretrunā ar noteiktajām uzņēmējdarbības, valdības aģentūras vai likuma robežām. Dažas ētiskas dilemmas var ietvert patiesības sekošanu pretstatā lojālumam draugam; likumu un noteikumu ievērošana, salīdzinot ar līdzjūtību pret indivīda nožēlojamo stāvokli; un bažas par atsevišķu cilvēku salīdzinājumā ar lielāku ietekmi uz sabiedrību. Ētiskā dilemma atšķiras no morālās dilemmas ar to, ka tā lielā mērā nozīmē noteikumu ievērošanu, nevis cilvēka sirdsapziņu, lai gan cilvēka sirdsapziņa noteikti var pamudināt indivīdu apsvērt noteikumu pārkāpšanu.

Ētiskās dilemmas ir īpaši svarīgas medicīnas un krimināltiesību jomā, kā arī tādās karjerās kā sociālais darbs un psiholoģija. Turklāt lielākajai daļai valsts ierēdņu ir jāiziet ētikas mācības, lai risinātu kopējās dilemmas, ar kurām viņi var saskarties, strādājot ar sabiedrību. Jaunākie sasniegumi zinātnē ir izvirzījuši arī interesantas un neatklātas ētiskās dilemmas. Daži ētisko dilemmu piemēri:


  • Sekretāre atklāj, ka viņas priekšnieks ir atmazgājis naudu, un viņai jāizlemj, vai viņu ieslēgt.

  • Ārsts atsakās dot terminālajam pacientam morfīnu, bet medmāsa var redzēt, ka pacients ir mokās.

  • Skolotājs, kurš ir arī volejbola treneris, lūdz savus sportistus dot viņiem viņu mobilo tālruņu numurus, lai viņa varētu ātri ar viņiem sazināties; tomēr saskaņā ar rajona politiku skolotājiem nav jābūt kontaktiem ar studentiem pa tālruņiem.

  • Reaģējot uz izsaukumu par vardarbību ģimenē, policists noskaidro, ka uzbrucējs ir policijas priekšnieka brālis, un policijas priekšnieks liek virsniekam “padarīt to prom”.

  • Valdības darbuzņēmējs atklāj, ka izlūkošanas aģentūras ir nelikumīgi spiegojuši tās pilsoņus, taču viņam ir jāievēro līgums un likumības, lai saglabātu viņa atklājuma konfidencialitāti.



Izveidot Dilemmas Piemēru*

Morālā dilemma

Morālā dilemma ir situācija, kurā cilvēks tiek saplēsts starp labo un nepareizo. Morālā dilemma ir saistīta ar konfliktu ar cilvēka principiem un vērtībām. Personas izdarītā izvēle var likt viņiem justies apgrūtinātiem, vainīgiem, atbrīvotiem vai apšaubīt viņu vērtības. Morāla dilemma bieži vien liek indivīdam izlemt, ar kuru variantu viņš vai viņa var dzīvot, bet neatkarīgi no tā, kādi rezultāti ir, ir ārkārtīgi nepatīkami. Morālas dilemmas bieži izmanto, lai palīdzētu cilvēkiem pārdomāt savas pārliecības un rīcību, un tās ir izplatītas psiholoģijas un filozofijas stundās. Daži morālo dilemmu piemēri:


  • Klasiskā “glābšanas laivu dilemma”, kurā glābšanas laivā ir tikai 10 vietas, bet uz grimstošā kuģa ir 11 pasažieri. Ir jāpieņem lēmums par to, kurš paliks aiz muguras.

  • Vilciens ar salauztām bremzēm sliedēs virzās uz dakšiņu. Kreisajā pusē ir sieviete, kura šķērso savus divus bērnus; labajā pusē uz sliežu ceļiem regulāri strādā kāds cilvēks. Inženierim jāizlemj, uz kuru pusi virzīties ātruma pārsniegšanas vilciens.

  • Vīrs uzzina, ka viņam ir beigu slimība, un viņš nolemj lūgt sievu palīdzību sāpju mazināšanā, pirms tās kļūst sliktas.

  • Draugs atklāj, ka viņas labākā drauga draugs krāpjas. Viņai jāizlemj, vai pateikt savam draugam, vai paturēt to noslēpumā.


Morālas dilemmas arī piedāvā interesantas sociālās tēmas studentiem, lai tos pārbaudītu amatā un zinātniskajos darbos. Šādu uzdevumu kopīgās tēmas bieži ietver:

  1. Nāves sods
  2. Ārsta palīdzēta pašnāvība
  3. Narkotiku kara izbeigšana
  4. Melnraksts
  5. Aborts
  6. Valdības spiegošana
  7. Cietuma reforma
  8. Marihuānas legalizēšana (vai dekriminalizēšana)
  9. Fosilais kurināmais un atjaunojamā enerģija


Izveidot Dilemmas Piemēru*

Slaveni dilemmas piemēri literatūrā

Viljama Šekspīra Hamlets

Viena no slavenākajām literārajām dilemmām parādās Viljama Šekspīra Hamletā . Frāze “būt vai nebūt…” ir diezgan slavena. Tomēr daudzi nezina, ka šie vārdi iemieso Hamleta dilemmas centrālo konfliktu. Hamlets salīdzina dzīves mokas ar nāves bailēm un nenoteiktību. Kamēr Hamlets ir vīlies savā dzīvē, viņš arī baidās no nāves, it īpaši no pašnāvības. Viņu biedē tas, kas krājas nāvei; tas var būt “miegs”, vai arī tā varētu būt pieredze, kas ir sliktāka par dzīvi. Hamleta dilemma ir palikt nelaimīgam vai izdarīt pašnāvību un gaidīt neskaidrību pēc dzīves.


Izveidot Dilemmas Piemēru*

Silas Marner , Džordžs Eliots

Silas Marnerā Godfrejam Kasam ir daudz dilemmu, kuras viņš diemžēl nekad nespēj labot. Stāsta laikā viņš izdara vienu sliktu izvēli pēc otra, ņemot vērā morāles un situācijas dilemmas, kas kontrolē viņa dzīvi. Godfreja galvenā dilemma koncentrējas uz viņa noslēpumu, kas nožēloja laulības ar opija atkarīgo Molly Farren. Teksti liek domāt, ka viņu šajā laulībā vadīja viņa slaucošais jaunākais brālis Dunstans. Dunstans izmanto šo informāciju, lai šantažētu Godfreju un turētu viņu prom no savas patiesās mīlestības Nensija. Noslēpums kļūst par ikvienas problēmas centru viņa dzīvē, un no tā izriet daudzas dilemmas. Vai viņš izvairās no Dunstāna varas, atklājot laulību visiem, un zaudē Nansī mīlestību? Vai arī viņš turpina tiesāt Nensiju un melo visiem, atmaksājot Dunstānam un Mollijai, lai slēptu noslēpumu?


Izveidot Dilemmas Piemēru*

Frenka Stoktona “ Lēdija vai tīģeris

Īsajā stāstā “Lēdija jeb tīģeris” jauns vīrietis saskaras ar nāvi pēc iemīlēšanās pusbarbariskā karaļa meitā. Ķēniņš bija nikns un izturējās pret likuma pārkāpējiem, liekot viņiem tiesāties, liktenim esot viņu tiesnesim. Ieejot arēnā, viņiem būs divas izvēles iespējas. Aiz durvīm mūs sagaidīja skaista meitene vai mežonīgs tīģeris. Jaunietim abas durvis bija dilemma, jo viņa sirds jau bija dāvāta princesei. Liktenīgā rēķināšanās dienā viņš uzzināja, ka princese bija uzzinājusi, kuras durvis slēpj tīģeri un kuras dāma. Stāsts beidzas bez izšķirtspējas, un lasītājam liek aizdomāties, kuras durvis princese lika viņai izvēlēties mīļāko. Vai viņa ļāva viņam atrasties kopā ar citu sievieti, vai arī šīs vienīgās domas dēļ viņa nāve notika?


Izveidot Dilemmas Piemēru*

Vingrinājumu piemērs

Skolotāji var pielāgot projektiem nepieciešamo detalizācijas pakāpi un šūnu skaitu, pamatojoties uz pieejamo klases laiku un resursiem.


  1. Nosakiet dilemmu lasītajā literatūras darbā.

  2. Izveidojiet scenāriju, kurā parādīta un izskaidrota dilemma literatūras darbā. Izmantojiet īpašus citātus no teksta, kas izceļ un izskaidro divas vienlīdz nepatīkamās izvēles, jo tas attiecas uz dilemmu.

  3. Sižeta scenārijs - reālas dzīves dilemma, kas ietver iekšēju un ārēju konfliktu.


Kopīgais kodols

  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text

  • ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text

  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

  • ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)

  • ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

  • ELA-Literacy.W.11-12.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information

  • ELA-Literacy.SL.9-10.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source

  • ELA-Literacy.SL.11-12.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data


Darbības rubrika



Attēlu Piedēvējumi
  • Historic Route 66 • Randy Heinitz • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


Start Your Free Trial

14 Dienu Bezmaksas Izmēģinājuma Versija


Sākt manu bezmaksas izmēģinājumu

Izglītība Cenas

Šī cenu noteikšanas struktūra ir pieejama tikai akadēmiskajām institūcijām. Storyboard That pieņem pirkuma pasūtījumus.

Single Teacher

Viens skolotājs

Tik zema kā mēnesī

Sāciet Manu Izmēģinājumu

Department

nodaļa

Tik zema kā mēnesī

Uzzināt Vairāk

School

Skola / rajons

Tik zema kā mēnesī

Uzzināt Vairāk

*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Atrodiet vairāk tādu aktivitāšu mūsu vidusskolas ELA un vidusskolas ELA kategorijās!
Skatīt Visus Skolotāju Resursus
https://www.storyboardthat.com/lv/articles/e/dilemma
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
Izveidoti vairāk nekā 14 miljoni scenāriju
Storyboard That Family