"Bedres un svārsta" dilemma: Storyboard That mācība

Q: Kāda ir galvenā dilemmas, ar kuru saskaras stāstītājs stāstā "Sūpuļtīkls un svārsts"?

Galvenā dilema stāstā "Sūpuļtīkls un svārsts" ir tāda, ka stāstītājam jāizvēlas starp divām nāvējošām iespējām: vai nu tikt piespiestam iekļūt dziļā, nezināmā bedre vai riskēt ar nāvi no uguns, aizverot sienām. Katrs izvēle nes sev līdzi nāvējošu briesmu, uzsverot smagu lēmumu pieņemšanas tematu ārkārtas apstākļos .

Q: Kādas ir ātras mācību idejas, mācot dilemmas, izmantojot "Sūpuļtīkls un svārsts"?

Ātras mācību idejas ietver grupu diskusijas par grūtām izvēlēm, skolēnu sarakstu izveidi ar katras iespējas plusiem un mīnusiem vai uzdevumu, veidot vizuālo stāstījuma skici , lai attēlotu stāstītāja dilemmas un lēmumus.

Q: Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni pētītu dilemmas literatūrā?

Stāstu dilemmas pētīšana palīdz skolēniem attīstīt kritisko domāšanu , līdzjūtību un lēmumu pieņemšanas prasmes, pētot, kā rakstzīmes reaģē uz sarežģītām un svarīgām situācijām — prasmēm, kas ir būtiskas gan literatūrā, gan ikdienas dzīvē.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Bieži vien literatūrā, rakstzīmes ir pieņemt svarīgus lēmumus, pat ja rezultāti ir vienlīdz nepatīkama. To sauc par dilemma , un daudzi studenti spēs identificēt ar to iestrēdzis "starp klinšu un grūti vietā", līdzīgi rakstzīmes ir viņu dažādās konfliktu stāsts. Vai skolēni analizē dilemmu stāstītājs sastopas ar "bedrē un Pendulum", kā viņi lasa, un spekulēt par iespējamajiem rezultātiem stāstītājs izvēlēm. Vai viņiem iekļaut savus secinājumus par storyboard kā tālāk piemērā.

ievads

Stāstītājs izbēgusi no svārsta, bet viņš redz, ka brīdī, kad viņa aizbēgt, svārsts apstājas šūpošanos un ir sagatavots atpakaļ līdz griestiem. Viņš zina, ka viņš tiek noskatījos tagad. Viņš sāk pamanīt satraukts smaržu degšanas sienām, un kustību sienām, jo tās mainīt formu kamerā. Viņš baidās no bedres, bet, lai aptvertu sienām arī nogalināt viņu.

Problēma 1

Ja stāstītājs mēģina virzīt atpakaļ pret sienu vai uzskriet viņiem, viņš mirs, bet viņš nevar mirt ar iekrist tumšā bedrē.

Problēma 2

Ja stāstītājs ļauj sienas virzīt viņu uz bedrē, galu galā viņš nav citas izvēles, bet krist pāri bortam.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot maketu, kas analizē dilemma, ka raksturs ir vērsts uz "bedrē un Pendulum".

Identificēt problēmu un attēlo to "Ievads" šūnā.
Parādīt un apspriest personāža iespējamās izvēles ar "Problēma 1" un "Problēma 2".
Saglabāt un iesniegt uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Dilemmas

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Dilemma Rubrika

	Priekšzīmīgs 25 Points	Lietpratējs 21 Points	Slavējams 17 Points	Mēģini Vēlreiz 13 Points
Izvēle Ainas	Precīzi attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu.	Galvenokārt attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu.	Neskaidri attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu.	Mieži vai nav attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu.
Paraksti	Paraksti ir precīzi saistīts ar dilemmu un stāsts. Par savienojumi ir ļoti viegli saprast.	Paraksti ir galvenokārt saistītas ar dilemmu un stāsts. Savienojumi ir viegli saprast.	Paraksti ir neskaidri saistītas ar dilemmu un stāsts. Savienojumi nav viegli saprast.	Paraksti neattiecas arī uz ainas, vai nav saistīti ar dilemmu un stāsts. Savienojumi ir ļoti grūti saprast.
Rakstzīmes	Galvenie varoņi ir precīzi un skaidri identificēt. Viņu rīcība ir labi saskaņota ar viņu darbībām stāsts.	Galvenie varoņi lielākoties ir skaidri un noteikti. Viņu rīcība ir pārsvarā saskaņota ar viņu darbībām stāsts.	Galvenie varoņi ir neskaidri formulēti, vai identificēt. Viņu rīcība ir nedaudz saskaņota ar viņu darbībām stāsts	Galvenie varoņi ir trūkst skaidrības, vai netiek identificēti. Viņu rīcība ir vāji saskaņota ar stāstu.
Pareizrakstība, Interpunkcija un Gramatika	Nav pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas.	Ir daži pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas.	Ir daudz pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas.	Ir pārāk daudz pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

ievads

Problēma 1

Ja stāstītājs mēģina virzīt atpakaļ pret sienu vai uzskriet viņiem, viņš mirs, bet viņš nevar mirt ar iekrist tumšā bedrē.

Problēma 2

Ja stāstītājs ļauj sienas virzīt viņu uz bedrē, galu galā viņš nav citas izvēles, bet krist pāri bortam.

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu Instrukcijas

Izveidot maketu, kas analizē dilemma, ka raksturs ir vērsts uz "bedrē un Pendulum".

Identificēt problēmu un attēlo to "Ievads" šūnā.
Parādīt un apspriest personāža iespējamās izvēles ar "Problēma 1" un "Problēma 2".
Saglabāt un iesniegt uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Partneris

Darbības Veids: Dilemmas

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Dilemma Rubrika

	Priekšzīmīgs 25 Points	Lietpratējs 21 Points	Slavējams 17 Points	Mēģini Vēlreiz 13 Points
Izvēle Ainas	Precīzi attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu.	Galvenokārt attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu.	Neskaidri attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu.	Mieži vai nav attēlo ainas, kas parādās rakstzīmju galveno dilemmu.
Paraksti	Paraksti ir precīzi saistīts ar dilemmu un stāsts. Par savienojumi ir ļoti viegli saprast.	Paraksti ir galvenokārt saistītas ar dilemmu un stāsts. Savienojumi ir viegli saprast.	Paraksti ir neskaidri saistītas ar dilemmu un stāsts. Savienojumi nav viegli saprast.	Paraksti neattiecas arī uz ainas, vai nav saistīti ar dilemmu un stāsts. Savienojumi ir ļoti grūti saprast.
Rakstzīmes	Galvenie varoņi ir precīzi un skaidri identificēt. Viņu rīcība ir labi saskaņota ar viņu darbībām stāsts.	Galvenie varoņi lielākoties ir skaidri un noteikti. Viņu rīcība ir pārsvarā saskaņota ar viņu darbībām stāsts.	Galvenie varoņi ir neskaidri formulēti, vai identificēt. Viņu rīcība ir nedaudz saskaņota ar viņu darbībām stāsts	Galvenie varoņi ir trūkst skaidrības, vai netiek identificēti. Viņu rīcība ir vāji saskaņota ar stāstu.
Pareizrakstība, Interpunkcija un Gramatika	Nav pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas.	Ir daži pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas.	Ir daudz pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas.	Ir pārāk daudz pareizrakstību, pieturzīmes vai gramatikas kļūdas.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties saistībā ar dilemmu filmā "The Bed and the Pendulum"?

Kā veicināt klases diskusiju par literārajām dilemām

Veiciniet skolēnus izteikt un aizstāvēt savas domas par stāstītāja izvēlēm darbā "Bedres un svārstības", organizējot strukturētu diskusiju. Tas veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem saskatīt dilemmas no vairākām perspektīvām.

Nosakiet skaidras diskusijas vadlīnijas

Nosakiet noteikumus par cieņpilnu diskusiju un laika ierobežojumiem pirms sākt. Skaidri izvirzītie gaidāmie rezultāti palīdz skolēniem palikt koncentrētiem un nodrošina, lai katrs būtu ieguvis iespēju runāt.

Piešķiriet diskusijas lomas vai pozīcijas

Sadali skolēnus grupās, kas pārstāv dažādas izvēles, kuras varētu veikt stāstītājs. Lomu piešķiršana veicina dziļāku analīzi un ļauj skolēniem praktizēt pozīciju aizstāvēšanu, ar kurām sākumā varbūt nav piekrišana.

Sniedziet atbalsta pierādījumus

Pajautājiet skolēniem izmantot konkrētus piemērus no teksta, lai atbalstītu savus argumentus. Tas stiprina tekstanalīzes prasmes un nodrošina, ka diskusijas ir balstītas uz stāstu.

Reflektējiet un apspriediet pēc diskusijas

Vadiet skolēnus pārdomāt, ko viņi ir iemācījušies, klausoties dažādus viedokļus. Debriefing palīdz nostiprināt izpratni un veicina līdzjūtību pret varoņiem un klasesbiedriem, kuri sastopas ar sarežģītiem lēmumiem.

Bieži uzdotie jautājumi par dilemmu grāmatā "The Bed and the Pendulum"

Kāda ir galvenā dilemmas, ar kuru saskaras stāstītājs stāstā "Sūpuļtīkls un svārsts"?

Galvenā dilema stāstā "Sūpuļtīkls un svārsts" ir tāda, ka stāstītājam jāizvēlas starp divām nāvējošām iespējām: vai nu tikt piespiestam iekļūt dziļā, nezināmā bedre vai riskēt ar nāvi no uguns, aizverot sienām. Katrs izvēle nes sev līdzi nāvējošu briesmu, uzsverot smagu lēmumu pieņemšanas tematu ārkārtas apstākļos.

Kā skolēni var analizēt dilemmas stāstā "Sūpuļtīkls un svārsts" mācību stundā?

Skolēni var analizēt dilemu, identificējot stāstītāja izvēles, apspriežot iespējamās sekas un izveidojot stāstījuma skici, kas vizuāli attēlo konfliktu, iespējas un potenciālos rezultātus. Tas palīdz padziļināt izpratni par rakstura motivāciju un sižeta spriedzē.

Kādas ir ātras mācību idejas, mācot dilemmas, izmantojot "Sūpuļtīkls un svārsts"?

Ātras mācību idejas ietver grupu diskusijas par grūtām izvēlēm, skolēnu sarakstu izveidi ar katras iespējas plusiem un mīnusiem vai uzdevumu, veidot vizuālo stāstījuma skici, lai attēlotu stāstītāja dilemmas un lēmumus.

Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni pētītu dilemmas literatūrā?

Stāstu dilemmas pētīšana palīdz skolēniem attīstīt kritisko domāšanu, līdzjūtību un lēmumu pieņemšanas prasmes, pētot, kā rakstzīmes reaģē uz sarežģītām un svarīgām situācijām — prasmēm, kas ir būtiskas gan literatūrā, gan ikdienas dzīvē.

Kas ir stāstījuma skices aktivitāte, analizējot "Sūpuļtīkls un svārsts"?

Stāstījuma skices aktivitāte ietver skolēnu sadalīšanu stāstā pa sadaļām — ievadu, dilemām un iespējamajiem iznākumiem — un vizuālu katras daļas attēlošanu. Tas palīdz skolēniem organizēt idejas un skaidri redzēt, kā rakstzīmju izvēles virza sižetu.