Matemātika ne tikai attiecas uz skaitļiem lapā. Arhitekti, inženieri, mākslinieki, izstrādājumu dizaineri un citi pastāvīgi izmanto plakanu un telpisku ģeometriju. Lielākā daļa bērnu katru dienu izmanto plakanu un telpisku ģeometriju! Ir daudzas lietas, par kurām matemātikas aspektā mēs vienkārši nedomājam, bet intuitīvi mijiedarbojamies ar tām un saprotam tās. Stingru formu apgūšana ir pirmais solis trīs dimensiju un telpiskās spriešanas izpratnē, kā arī sarežģītākās tēmās, piemēram, masa, svars, tilpums, blīvums, pozīcijas telpā, tulkošana, pagriešana, revolūcija, spēki fizikā un vēl daudzās citās. .
Šis resurss ir paredzēts kā pārskats studentiem otrajā un trešajā klasē, bet dažas daļas, iespējams, ir vairāk skolotājam! Kaut arī standarti attiecas uz K-2, ir iekļauta papildu informācija skolotāju izpratnei vai paplašināšanai. Vienkāršojiet scenāriju formulējumu, lai tas atbilstu jūsu studentu vajadzībām.
Šīs aktivitātes var modificēt arī vidusskolēniem, kad viņi turpina savu ģeometrisko izglītību un sāk aprēķināt apjomu un blīvumu. Flashcards var paplašināt, iekļaujot formulas, kā arī var izveidot vienkāršas darblapas, lai palīdzētu studentiem veikt aprēķinus, un tāpat kā ar katru darbību Storyboard That, lietas var sastatīt vai diferencēt, lai palīdzētu uzņemt visus studentus.
Iestatiet vairākas mācību stacijas klasē, katru ar dažādiem ģeometriskiem ķermeņiem un saistītām aktivitātēm. Interaktīvās stacijas palīdz skolēniem fiziski izpētīt formas, palielinot iesaisti un telpisko domāšanu.
Lūgt skolēniem atrast un apspriest priekšmetus klasē, kas atbilst ģeometriskiem ķermeņiem, piemēram, kastes ( taisnstūra prizmas), bumbas (bumbas) vai bundžas (cylindri). Matemātikas sasaistīšana ar ikdienas priekšmetiem padara jēdzienus atmiņā paliekošākus un aktuālus.
Dot māla, zobu bakstāmos vai papīru, lai skolēni varētu veidot savas 3D formas. Praktiskās būvēšanas aktivitātes dziļina izpratni par sejas, malu un virsotņu jēdzieniem.
Vadīt diskusiju vai šķirošanas aktivitātes, kur skolēni grupē ķermeņus pēc īpašībām, piemēram, seju skaita vai malu skaita. Salīdzinot formas, stiprinās kritiskā domāšana un palīdz skolēniem pamanīt modeļus.
Izsaukt skolēnus izveidot vienkāršu struktūru vai mākslas darbu tikai ar ģeometriskiem ķermeņiem. Radošie izaicinājumi veicina īpašumtiesības un ļauj skolēniem pielietot mācīto zināšanu jautrā veidā.
Ģeometriskās cietās formas ir trīsdimensiju objekti, piemēram, sfēras, kubi un piramīdas. Tās ir svarīgas sākumskolas un pamatskolas mācību procesā, jo tās palīdz skolēniem attīstīt telpisko domāšanu, saprast tilpumu un masu, kā arī sasaistīt matemātiku ar reālajiem objektiem, ko izmanto arhitekti un inženieri.
Sāciet ar praktiskām aktivitātēm, piemēram, modeļu būvēšanu, izmantojot kartītes vai zīmējot formas. Saglabājiet skaidrus paskaidrojumus un sasaistiet formas ar ikdienas priekšmetiem, piemēram, bumbiņām (sfērām) vai kastēm (kubi), lai mācīšanās būtu aizraujoša un saprotama.
Izmēģiniet stāstus, darba lapu praksi, grupu diskusijas un reālu priekšmetu izmantošanu. Jūs arī varat izveidot kartītes vai veidot papildu uzdevumus vecākiem skolēniem, piemēram, aprēķinot tilpumu un blīvumu.
Ģeometriskās formas ir pamats, lai saprastu tilpumu (telpas daudzumu, ko aizņem forma) un blīvumu (cik daudz masas ir noteiktā tilpumā). Paraugoties uz formām, skolēni sagatavo priekšnosacījumus tālākām sarežģītākām tēmām matemātikā un zinātnē.
Jā! Jūs varat pielāgot aktivitātes, iekļaujot formulas tilpuma un blīvuma aprēķināšanai, izmantojot sarežģītākas formas un veidojot uzdevumus, kas izaicina vecākus skolēnus, vienlaikus ņemot vērā dažādas mācīšanās vajadzības.