Ņūmeksika atrodas ASV dienvidrietumos, austrumos un dienvidaustrumos robežojas ar Teksasu, ziemeļaustrumos ar Oklahomu, ziemeļaustrumos ar Kolorādo, rietumos ar Arizonu un dienvidos ar Meksikas Čivavas un Sonoras štatiem. Ņūmeksikas dabas skaistuma, bagātās vēstures un kultūras daudzveidības sajaukums padara to par unikālu un aizraujošu štatu Amerikas Savienotajās Valstīs. Valsts pētniecības projekts ir ideāls apkopojošs pasākums jebkuram ASV reģionam, ģeogrāfijas klasei vai vispārējai pētniecības vienībai. Studentiem patiks uzzināt par valsts orientieriem, moto, jautriem faktiem, vēsturi un daudz ko citu! Pētniecība ir svarīga prasme, kas bērniem jāapgūst agrā vecumā; tas pakļauj studentus skaidrojošam tekstam, palīdz viņiem praktizēt svarīgas informācijas noteikšanu un uzlabo piezīmju veikšanas un prezentācijas prasmes. Studentiem patiks uzzināt visu par Ņūmeksiku un to, kāpēc tā ir tik brīnišķīga vieta, kur dzīvot un apmeklēt.
Valsts izveidošanas datums: 1912. gada 6. janvāris (47. štats)
Štata devīze: Tas aug kā iet
Štata segvārds: Burvības zeme
Valsts putns: Ceļa skrējējs
Valsts koks: Pinyon Pine
Valsts zieds: Yucca
Tūrisma apskates objekti: Kārlsbādas alu nacionālais parks, Balto smilšu nacionālais parks, Los Alamos, Kambresas un Toltekas ainaviskais dzelzceļš, Albukerkas vecpilsēta, Taosa.
Slaveni Ņūmeksikas pilsoņi: Džefs Bezoss, Nīls Patriks Heriss, Demija Lovato, Demija Mūra, Džordžija O'Kīfa
Galvaspilsēta: Santafē
Lielākās pilsētas: Albukerke, Laskrusa, Rio Rančo, Rosvela
Senie iedzīvotāji: apgabals, kas tagad pazīstams kā Ņūmeksika, ir bijis apdzīvots tūkstošiem gadu. Agrīnās kultūras ietver Clovis cilvēkus, kas ir vieni no agrākajiem zināmajiem Ziemeļamerikas iedzīvotājiem, kas datēti ar aptuveni 13 000 gadu. Pazīstami arī kā anasazi, šie cilvēki dzīvoja reģionā no aptuveni 100. līdz 1600. gadam mūsu ēras. Viņi uzcēla izsmalcinātus klints mājokļus un pueblos, piemēram, tos, kas atrodami Čako kanjonā un Mesa Verde. Līdz brīdim, kad ieradās eiropieši, Ņūmeksikā dzīvoja dažādas indiāņu grupas, tostarp Apache, Navajo un Pueblo tautas.
Spānijas izpēte un kolonizācija: 1539. gadā spāņu pētnieks Fransisko Vaskess de Koronado vadīja ekspedīciju šajā apgabalā, meklējot mītiskās septiņas zelta pilsētas. Gadus vēlāk, 1598. gadā, Huans de Onate nodibināja pirmo pastāvīgo spāņu apmetni Ņūmeksikā Sanhuan de los Caballeros, netālu no mūsdienu Espanjolas. Tas iezīmēja Spānijas kolonizācijas sākumu. 1610. gadā Santafē pilsētu nodibināja spāņu kolonisti, padarot to par vienu no vecākajām nepārtraukti apdzīvotajām pilsētām ASV.
Meksikas periods: 1821. gadā Meksika ieguva neatkarību no Spānijas, un Ņūmeksika kļuva par daļu no Meksikas teritorijas. Santafē takas atklāšana 1821. gadā radīja nozīmīgu tirdzniecības ceļu, kas savienoja Misūri ar Santafē, veicinot ekonomisko mijiedarbību.
Amerikas periods: Meksikas un Amerikas kara laikā 1846. gadā ASV spēki ģenerāļa Stīvena Kērnija vadībā ar nelielu pretestību ieņēma Ņūmeksiku. Gvadalupes Hidalgo līgums 1848. gadā izbeidza karu, un Ņūmeksika kļuva par ASV teritoriju. 1800. gadu vidū un beigās bija vērojami konflikti starp indiāņu ciltīm un kolonistiem, kā arī dzelzceļa paplašināšanās, kas izraisīja apmetņu pieaugumu un ekonomisko izaugsmi.
Valstība un mūsdienu laikmets: Ņūmeksika tika uzņemta Savienībā kā 47. štats 1912. gada 6. janvārī. Ņūmeksikai bija izšķiroša loma Manhetenas projektā, un Losalamos Nacionālā laboratorija bija galvenā vieta atombumbas izstrādei. . Pirmā atombumba tika izmēģināta Trīsvienības vietā Ņūmeksikas dienvidos 1945. gadā. Pēc Otrā pasaules kara Ņūmeksika turpināja attīstīties, būtiski attīstoties izglītībā, tehnoloģijās un mākslā. Valsts kļuva pazīstama ar savu daudzveidīgo kultūras mantojumu, dabas skaistumu un zinātniskās pētniecības iestādēm.
Studenti izveidos vēsturisku laika skalu, pastkarti, zirnekļu karti un jautru faktu stāstu shēmu, parādot, ko viņi ir iemācījušies par Ņūmeksiku. Šo vizuālo materiālu veidošana sniedz skolēniem iespēju parādīt savu radošumu un unikālo skatījumu uz pētīto stāvokli. Turklāt kombinētais vārdu un ilustrāciju lietojums ļauj skolēniem ar dažādiem mācīšanās stiliem aizraujošā un uzkrītošā veidā parādīt to, ko viņi zina.
Plānojiet tematisku dienu ar aktivitātēm, apģērbu un ēdienu, kas svin Jaunās Meksikas kultūras daudzveidību. Aiciniet skolēnus ģērbties dienvidaustrumu krāsās, nest tradicionālas uzkodas (piemēram, tortiljas vai salsu) un radīt rotājumus iedvesmotos no štata simboliem.
Dalieties ar tautas pasakām un leģendām no vietējo amerikāņu, spāņu un meksikāņu mantojuma. Izvēlieties vecumam piemērotas stāstus un mudiniet skolēnus apspriest to vērtības un mācības.
Organizējiet mākslas projektu, kas balstīts uz štata ikonām, piemēram, Roadrunner, adobes ēkas vai tuksneša ainavas. Sniedziet vienkāršas materiālus un ļaujiet skolēniem izpaust savu interpretāciju.
Norīkojiet drošu un vienkāršu ēdienu degustāciju no Jaunās Meksikas populārākajām ēdienkartēm (piemēram, zilā kukurūzas čipsi vai žāvētas čili). Apspriediet katras ēdiena vēsturi un kultūras nozīmi.
Ļauj skolēniem dalīties ar faktu, stāstu vai zīmējumu par dienu klases priekšā. Šis stiprina prezentēšanas prasmes un svin ikviena ieguldījumu.
Jautras un vienkāršas aktivitātes par Jauno Meksiku ietver vēstures laika līnijas veidošanu, pastmarku dizainu, štata faktu tīkliem un stāstu veidošanu ar interesantiem faktiem. Šie praktiskie projekti palīdz skolēniem iesaistīties Jaunmeksikas vēsturē, kultūrā un ģeogrāfijā.
Jaunā Meksika izceļas ar indiešu, spāņu un meksikāņu mantojuma sajaukumu, krāšņām ainavām, piemēram, White Sands un Carlsbad Caverns, un ievērojamiem objektiem, kā Santa Fe — viena no vecākajām pilsētām ASV. Tās uzvārds ir Apburtās zemes.
Galvenie notikumi ir agri apmetnes, ko veica indiāņi, spāņu izpēte 1500. gados, Santa Fe ceļa atvēršana, Jaunās Meksikas pāreja no Meksikas uz ASV teritoriju, valsts pieņemšana 1912. gadā un loma Manhetena projektā.
Lieliskas vietas pētījumiem ir Carlsbad Caverns nacionālais parks, White Sands nacionālais parks, Albuquerque vecpilsēta, Taoss, Los Alamos un Cumbres & Toltec Scenic Railway. Katra vieta piedāvā unikālu vēsturi un dabu.
Skolotāji var vadīt skolēnus apkopt faktus par Jauno Meksiku, veidot laika līnijas, salīdzināt avotus un prezentēt atklājumus ar stāstiem vai kartēm. Tas stiprina ierakstīšanas, izskaidrojošās lasīšanas un prezentēšanas prasmes ar interesantu valsts pētījumu.