Diskusiju storyboards ir lielisks veids, kā iegūt jūsu skolēnus runāt par savām idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un izvērtēt dažādus viedokļus, neizjaucot citiem studentiem. Šī aktivitāte var izmantot sākumā tēmu, lai izvilinātu maldus studenti var būt.
Sākumā parādīt studentiem diskusiju maketu, kā parādīts tālāk. Palūdziet, lai apskatīt šo problēmu uz diskusiju montāžas skalā. Tas liecina, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Studentiem ir jādomā par to, kas, viņuprāt, ir vispareizākais, un jābūt gataviem paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareizs.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šo diskusiju storyboards savās stundās.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Lasīt diskusiju montāžas, kas parāda, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Jūs esat gatavojas sniegt savu viedokli par to, kas jūs domājat, ka ir pareiza, un paskaidrot, kāpēc
Izveidot un komunicēt diskusiju vadlīnijas pirms sākat. Tas palīdz skolēniem justies droši daloties ar idejām un nodrošina, ka visi piedalās cieņpilni un paliek tēmas lokā.
Demonstrējiet sniegt konkrētus, noderīgus komentārus par vienaudžu stāstījuma idejām. Piemēram, izmantojot piemērus: "Man patīk, kā tu paskaidroji iztvaikošanu, bet vai vari pastāstīt vairāk par kondensāciju?", lai parādītu pozitīvas, attīstību veicinošas atsauksmes.
Piešķirt lomus, piemēram, diskusiju vadītājs, laika uzraugs vai pierakstu veicējs katrai sesijai. Rotējošas lomas palīdz visiem skolēniem attīstīt vadības un komunikācijas prasmes.
Nodrošiniet teikumu sākumus, piemēram, "Es piekrītu, jo ..." vai "Es redzu citādi, jo ...". Tas būvē skolēnu diskusijas un veicina dziļāku domāšanu par ūdens ciklu.
Pārtrauciet pēc aktivitātes un uzdodiet skolēniem dalīties ar to, kas izdevās labi un ko nākamreiz varētu uzlabot. Tas veicina pašizpratni un sadarbības prasmes nākotnes diskusijām.
Ūdens cikla diskusijas stāstnieks ir vizuāla un sadarbības aktivitāte, kur skolēni dalās ar idejām un diskutē par ūdens ciklu. Tas palīdz skolēniem izteikt savas domas, kritizēt dažādus viedokļus un skaidri izskaidrot kļūdas vadītas diskusijas un vizuālas stāstījuma veidā.
Lai izmantotu diskusijas stāstnieku par ūdens ciklu, parādiet skolēniem piemēra stāstnieku, ļaujiet viņiem attēlot savas idejas šūniņās ar rakstzīmēm un runas burtiem, un veiciniet cieņpilnu diskusiju. Atļaujiet skolēniem sadarboties un diskutēt par to, kurš ir vispareizākais un kāpēc, veicinot dziļāku izpratni.
Tiešsaistes sadarbība ļauj skolēniem strādāt kopā tajā pašā stāstniekā, stiprinot komunikāciju, problēmu risināšanu un kritisko domāšanu. Tas arī ietaupa laiku un padara mācības par zinātni interaktīvākas un interesantākas.
Lai iespējotu sadarbību Storyboard That, dodieties uz "Rediģēt uzdevumu" cilni un ieslēdziet sadarbību aktivitātei. Tas ļauj skolēniem strādāt grupās tajā pašā stāstniekā reāllaikā.
Jūs varat ļaut skolēniem pievienot papildu šūnas, lai pamatotu savas atbildes, veidot stāstniekus, lai mācītu klasesbiedriem par maldīgiem uzskatiem, vai izveidot savus diskusiju scenārijus par aktuālām zinātnes tēmām. Tas padara stundas interesantākas un veicina vienaudžu mācīšanos.