"Izmantojot produktu, viÅi bija tik satraukti un uzzinÄja tik daudz..."āK-5 bibliotekÄrs un mÄcÄ«bu tehnoloÄ£iju skolotÄjs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/13-iemesli-kÄpÄc-jay-aÅ”era/zemes-gabala-diagramma
NodarbÄ«bu PlÄna PÄrskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Studentu Rubrika
NodarbÄ«bu PlÄna PÄrskats
NodarbÄ«bu PlÄna PÄrskats
KopÄ«ga izmantoÅ”ana Storyboard That ir palÄ«dzÄt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stÄsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kÄ mÄcÄ«t daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina bÅ«tiskus notikumus un palÄ«dz skolÄniem veidot labÄku izpratni par literatÅ«ras struktÅ«ru.
Studenti var radÄ«t Maketa notverÅ”anÄ stÄstÄ«juma loka kÄdÄ darbÄ ar seÅ”u Ŕūnu maketa, kurÄ galvenÄs daļas parauglaukuma diagrammÄ. Par katru Ŕūnu, skolÄni izveidotu ainu, kas seko stÄsts secÄ«bÄ, izmantojot: ekspozÄ«cija, konflikti, UzlecoÅ”Ä rÄ«cÄ«ba, Climax, Falling darbÄ«bas un izŔķirtspÄju.
PiemÄrs TrÄ«spadsmit iemeslus, kÄpÄc kopsavilkums
ekspozīcija
FakultÄtes un studenti pie Crestmont High School ir satriekts, lai redzÄtu Hannah maizes tukÅ”a galda un uzzinÄt, ka viÅa ir izdarÄ«jis paÅ”nÄvÄ«bu. Students Ä·ermenis tiek traucÄta, bet ir maz diskusiju par incidentu, un neviens apmeklÄ viÅas out-of-pilsÄtas bÄres.
konflikts
MÄla Jensen, zÄns, kurÅ” bija simpÄtijas Hannah, atklÄj paketi kaseÅ”u lentes pie viÅa durvÄ«m. Å Ä«s lentes satur stÄstu par trÄ«spadsmit iemeslu (personÄm), lai Hannah paÅ”nÄvÄ«bu. Katrs no 13 cilvÄkiem, kas saÅems kasti lenÅ”u uzzinÄsiet, kÄ viÅi veicinÄja Hannah lÄmumu veikt savu dzÄ«vi.
Rising darbība
KÄ MÄla klausÄs lentes, viÅÅ” uzzina, ka Hanna ir maldinoÅ”i ar baumÄm, kas izplatÄ«jÄs visÄ skolÄ. TÄ rezultÄtÄ Å”Ä«s baumas, Hannah cÄ«nÄ«jÄs, lai ietilptu, un tika nodots un ļaunprÄtÄ«gi daudzi no viÅas vienaudžiem. MÄla rÅ«pes par viÅa paÅ”a iemesla parÄdÄs uz lentes, kÄ viÅÅ” agonizes pÄri sÄpÄm Hannah izsaka viÅas stÄstu.
kulminÄcijas punkts
MÄla klausÄs lentes # 5, un atklÄj savu savienojumu ar Hannah nÄvi. Hannah nav vainot viÅu, bet skaidro, ka viÅa viÅam patika. ViÅa apraksta pusi, kur viÅa un Clay runÄja pirmo reizi. SakarÄ ar to lÄ«dzÄ«bas un savstarpÄjÄs piesaisti, viÅi varÄja kļūt par tuvu. Bet kad viÅi skÅ«psts, Hannah nospiež Clay prom. VÄlÄk, Hannah liecinieki rapsis un braukÅ”anu dzÄrumÄ negadÄ«jumu. Å Ä« nakts ir pagrieziena punkts, novÄrÅ”ot savu sajÅ«tu paÅ”vÄrtÄ«bas un vÄlmi atvÄrt citiem.
Falling Action
Visi taÄu apÅÄmusies veikt savu dzÄ«vÄ«bu, Hannah padara vienu pÄdÄjo mÄÄ£inÄjumu aizsniegt palÄ«dzÄ«bu runÄjot Mr Porter. Kad viÅÅ” stÄsta viÅai "iet tÄlÄk" viÅas rÅ«pÄm, viÅa pieÅem galÄ«go lÄmumu, lai nogalinÄtu sevi. ViÅa ieraksti lentes, pastus tiem, un pÄc tam izdara paÅ”nÄvÄ«bu.
rezolūcija
PÄc klausoties lentes, MÄla beidzot saprot, kÄpÄc Hannah paÅÄma savu dzÄ«vi. ViÅÅ” ir piepildÄ«ta ar skumjÄm, bet mÄcÄs no viÅas stÄstu. NÄkamajÄ dienÄ skolÄ, viÅÅ” LÄcieni klases aizsniegt Skye Miller, cita meitene, kas rÄda pazÄ«mes sociÄlÄs maksÄÅ”anas un nelaime.
Veidnes un Klases Instrukcijas
VeidÅu un Klases Instrukcijas
(Å Ä«s instrukcijas ir pilnÄ«bÄ pielÄgojamas. PÄc noklikŔķinÄÅ”anas uz "KopÄt darbÄ«bu" atjauniniet norÄdÄ«jumus uzdevuma cilnÄ RediÄ£Ät.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuÄlo zemes gabala diagrammu trÄ«spadsmit iemeslus, kÄpÄc.
- NoklikŔķiniet uz "Izmantojiet Ŕo veidni" no uzdevuma.
- Atdaliet stÄstu uz Exposition, konfliktu UzlecoÅ”Ä rÄ«cÄ«ba, Climax, Falling darbÄ«bas un izŔķirtspÄju.
- Izveidot attÄlu, kas ir svarÄ«gs brÄ«dis, vai noteikt notikumu katram stÄsts sastÄvdaļÄm.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammÄ.
- SaglabÄt un iesniegt uzdevumu. PÄrliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvÄlni, lai saglabÄtu to ar uzdevuma nosaukumu.
NodarbÄ«ba PlÄns Atsauces
Studentu Rubrika
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
UzzÄ«mÄ Diagramma Rubrika par VidusskolÄ
Izveidot gabals diagramma stÄstam izmantojot EkspozÄ«ciju, konflikti, UzlecoÅ”Ä rÄ«cÄ«ba, Climax, Falling darbÄ«bas un izŔķirtspÄju.
| LietpratÄjs 33 Points | Jaunas 25 Points | SÄkums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| UzzÄ«mÄ AttÄli | Å Å«nas ietvert attÄlus, kas sniegtu notikumus atbilstoÅ”ajÄ posmÄ gabala. AttÄlus pÄrstÄv nozÄ«mÄ«gu mirkli un derÄt zem tÄm aprakstus. | Å Å«nas ietvert vienu vai divus attÄlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. LielÄkÄ daļa attÄlu ir nozÄ«mÄ«gs brÄ«dis, un derÄt zem tÄm aprakstus. | Å Å«nas ietver trÄ«s vai vairÄkus attÄlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. AttÄli attÄlot nelielas un inimportant momentus vai neatspoguļo zem tÄm aprakstus. |
| Plot Teksta | MontÄžas pareizi identificÄ visus seÅ”us posmus zemes gabalu. Par katru no seÅ”Äm ŔūnÄm teksta pareizi noÄrda gabala notikumiem uz atbilstoÅ”iem posmos. TekstÄ sniedz loÄ£isku pÄrskatu par zemes gabala un ietver bÅ«tiskÄkos notikumus grÄmatu. | MontÄžas kļūdaini identificÄ vienu vai divus posmus zemes gabalu. Par katru no seÅ”Äm ŔūnÄm teksta sabojÄjas lielÄkÄ daļa no zemes gabala notikumu vÄrÄ atbilstoÅ”os posmos. TekstÄ sniedz loÄ£isku pÄrskatu par zemes gabala, bet var izlaist dažus nozÄ«mÄ«gus notikumus grÄmatu. | MontÄžas kļūdaini identificÄ trÄ«s vai vairÄk posmus zemes gabalu. Par katru no seÅ”Äm ŔūnÄm teksts neatbilst notikumiem Ŕī posma. KopumÄ gabals apraksts nav loÄ£iski. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika ir paraugs. Teksts ir maz vai nav kļūdas. | Teksts ir dažas būtiskas kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. | Teksta ir daudz kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. |
NodarbÄ«bu PlÄna PÄrskats
KopÄ«ga izmantoÅ”ana Storyboard That ir palÄ«dzÄt studentiem veidot zemes gabala diagrammu par notikumiem no stÄsts. Ne tikai tas ir lielisks veids, kÄ mÄcÄ«t daļas no zemes gabala, bet tas pastiprina bÅ«tiskus notikumus un palÄ«dz skolÄniem veidot labÄku izpratni par literatÅ«ras struktÅ«ru.
Studenti var radÄ«t Maketa notverÅ”anÄ stÄstÄ«juma loka kÄdÄ darbÄ ar seÅ”u Ŕūnu maketa, kurÄ galvenÄs daļas parauglaukuma diagrammÄ. Par katru Ŕūnu, skolÄni izveidotu ainu, kas seko stÄsts secÄ«bÄ, izmantojot: ekspozÄ«cija, konflikti, UzlecoÅ”Ä rÄ«cÄ«ba, Climax, Falling darbÄ«bas un izŔķirtspÄju.
PiemÄrs TrÄ«spadsmit iemeslus, kÄpÄc kopsavilkums
ekspozīcija
FakultÄtes un studenti pie Crestmont High School ir satriekts, lai redzÄtu Hannah maizes tukÅ”a galda un uzzinÄt, ka viÅa ir izdarÄ«jis paÅ”nÄvÄ«bu. Students Ä·ermenis tiek traucÄta, bet ir maz diskusiju par incidentu, un neviens apmeklÄ viÅas out-of-pilsÄtas bÄres.
konflikts
MÄla Jensen, zÄns, kurÅ” bija simpÄtijas Hannah, atklÄj paketi kaseÅ”u lentes pie viÅa durvÄ«m. Å Ä«s lentes satur stÄstu par trÄ«spadsmit iemeslu (personÄm), lai Hannah paÅ”nÄvÄ«bu. Katrs no 13 cilvÄkiem, kas saÅems kasti lenÅ”u uzzinÄsiet, kÄ viÅi veicinÄja Hannah lÄmumu veikt savu dzÄ«vi.
Rising darbība
KÄ MÄla klausÄs lentes, viÅÅ” uzzina, ka Hanna ir maldinoÅ”i ar baumÄm, kas izplatÄ«jÄs visÄ skolÄ. TÄ rezultÄtÄ Å”Ä«s baumas, Hannah cÄ«nÄ«jÄs, lai ietilptu, un tika nodots un ļaunprÄtÄ«gi daudzi no viÅas vienaudžiem. MÄla rÅ«pes par viÅa paÅ”a iemesla parÄdÄs uz lentes, kÄ viÅÅ” agonizes pÄri sÄpÄm Hannah izsaka viÅas stÄstu.
kulminÄcijas punkts
MÄla klausÄs lentes # 5, un atklÄj savu savienojumu ar Hannah nÄvi. Hannah nav vainot viÅu, bet skaidro, ka viÅa viÅam patika. ViÅa apraksta pusi, kur viÅa un Clay runÄja pirmo reizi. SakarÄ ar to lÄ«dzÄ«bas un savstarpÄjÄs piesaisti, viÅi varÄja kļūt par tuvu. Bet kad viÅi skÅ«psts, Hannah nospiež Clay prom. VÄlÄk, Hannah liecinieki rapsis un braukÅ”anu dzÄrumÄ negadÄ«jumu. Å Ä« nakts ir pagrieziena punkts, novÄrÅ”ot savu sajÅ«tu paÅ”vÄrtÄ«bas un vÄlmi atvÄrt citiem.
Falling Action
Visi taÄu apÅÄmusies veikt savu dzÄ«vÄ«bu, Hannah padara vienu pÄdÄjo mÄÄ£inÄjumu aizsniegt palÄ«dzÄ«bu runÄjot Mr Porter. Kad viÅÅ” stÄsta viÅai "iet tÄlÄk" viÅas rÅ«pÄm, viÅa pieÅem galÄ«go lÄmumu, lai nogalinÄtu sevi. ViÅa ieraksti lentes, pastus tiem, un pÄc tam izdara paÅ”nÄvÄ«bu.
rezolūcija
PÄc klausoties lentes, MÄla beidzot saprot, kÄpÄc Hannah paÅÄma savu dzÄ«vi. ViÅÅ” ir piepildÄ«ta ar skumjÄm, bet mÄcÄs no viÅas stÄstu. NÄkamajÄ dienÄ skolÄ, viÅÅ” LÄcieni klases aizsniegt Skye Miller, cita meitene, kas rÄda pazÄ«mes sociÄlÄs maksÄÅ”anas un nelaime.
VeidÅu un Klases Instrukcijas
(Å Ä«s instrukcijas ir pilnÄ«bÄ pielÄgojamas. PÄc noklikŔķinÄÅ”anas uz "KopÄt darbÄ«bu" atjauniniet norÄdÄ«jumus uzdevuma cilnÄ RediÄ£Ät.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot vizuÄlo zemes gabala diagrammu trÄ«spadsmit iemeslus, kÄpÄc.
- NoklikŔķiniet uz "Izmantojiet Ŕo veidni" no uzdevuma.
- Atdaliet stÄstu uz Exposition, konfliktu UzlecoÅ”Ä rÄ«cÄ«ba, Climax, Falling darbÄ«bas un izŔķirtspÄju.
- Izveidot attÄlu, kas ir svarÄ«gs brÄ«dis, vai noteikt notikumu katram stÄsts sastÄvdaļÄm.
- Aprakstiet katra soļiem parauglaukuma diagrammÄ.
- SaglabÄt un iesniegt uzdevumu. PÄrliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvÄlni, lai saglabÄtu to ar uzdevuma nosaukumu.
NodarbÄ«ba PlÄns Atsauces
Studentu Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
UzzÄ«mÄ Diagramma Rubrika par VidusskolÄ
Izveidot gabals diagramma stÄstam izmantojot EkspozÄ«ciju, konflikti, UzlecoÅ”Ä rÄ«cÄ«ba, Climax, Falling darbÄ«bas un izŔķirtspÄju.
| LietpratÄjs 33 Points | Jaunas 25 Points | SÄkums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| UzzÄ«mÄ AttÄli | Å Å«nas ietvert attÄlus, kas sniegtu notikumus atbilstoÅ”ajÄ posmÄ gabala. AttÄlus pÄrstÄv nozÄ«mÄ«gu mirkli un derÄt zem tÄm aprakstus. | Å Å«nas ietvert vienu vai divus attÄlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. LielÄkÄ daļa attÄlu ir nozÄ«mÄ«gs brÄ«dis, un derÄt zem tÄm aprakstus. | Å Å«nas ietver trÄ«s vai vairÄkus attÄlus, kas sniegtu notikumus no nepareizas posma zemes gabalu. AttÄli attÄlot nelielas un inimportant momentus vai neatspoguļo zem tÄm aprakstus. |
| Plot Teksta | MontÄžas pareizi identificÄ visus seÅ”us posmus zemes gabalu. Par katru no seÅ”Äm ŔūnÄm teksta pareizi noÄrda gabala notikumiem uz atbilstoÅ”iem posmos. TekstÄ sniedz loÄ£isku pÄrskatu par zemes gabala un ietver bÅ«tiskÄkos notikumus grÄmatu. | MontÄžas kļūdaini identificÄ vienu vai divus posmus zemes gabalu. Par katru no seÅ”Äm ŔūnÄm teksta sabojÄjas lielÄkÄ daļa no zemes gabala notikumu vÄrÄ atbilstoÅ”os posmos. TekstÄ sniedz loÄ£isku pÄrskatu par zemes gabala, bet var izlaist dažus nozÄ«mÄ«gus notikumus grÄmatu. | MontÄžas kļūdaini identificÄ trÄ«s vai vairÄk posmus zemes gabalu. Par katru no seÅ”Äm ŔūnÄm teksts neatbilst notikumiem Ŕī posma. KopumÄ gabals apraksts nav loÄ£iski. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika ir paraugs. Teksts ir maz vai nav kļūdas. | Teksts ir dažas būtiskas kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. | Teksta ir daudz kļūdas pareizrakstību vai gramatiku. |
KÄ rÄ«koties ar 13 iemesliem, kÄpÄc kopsavilkums
1
OrganizÄt klases diskusiju par jutÄ«gÄm tÄmÄm literatÅ«rÄ
Veiciniet respektablu dialogu, noteikdami skaidras pamatnostÄdnes un ļaujot skolÄniem dalÄ«ties ar domÄm droÅ”Ä vidÄ. Sagatavojiet vadlÄ«niju jautÄjumus un atgÄdiniet visiem aktÄ«vi klausÄ«ties dažÄdas perspektÄ«vas.
2
Ieviest diskusijas normas pirms sÄkuma
PÄrskatiet gaidÄmo respektablas komunikÄcijas un konfidencialitÄtes prasÄ«bas. Paskaidrojiet, ka empÄtija un atbalstoÅ”a valoda ir bÅ«tiskas, runÄjot par grÅ«tiem tematiem.
3
Sniedziet kontekstu un brÄ«dinÄjumus par iespÄjamiem satricinÄjumiem
InformÄjiet skolÄnus par jutÄ«gÄm tÄmÄm iepriekÅ”. Tas palÄ«dz viÅiem emocionÄli sagatavoties un ļauj zinoÅ”i piedalÄ«ties vai izlaist, ja nepiecieÅ”ams.
4
VadÄ«t sarunu ar atvÄrtÄm jautÄjumiem
Izmantojiet domu rosinoÅ”us uzvedinoÅ”us jautÄjumus, piemÄram, "KÄ Å”Ä« rakstura rÄ«cÄ«ba ietekmÄja citus?" vai "Ko kÄds varÄtu darÄ«t citÄdi?" veicinot kritisku domÄÅ”anu un dziļÄku analÄ«zi.
5
PiedÄvÄjiet turpmÄku atbalstu un resursus
InformÄjiet skolÄnus, kur meklÄt papildu palÄ«dzÄ«bu, ja diskusija izraisa stipras jÅ«tas. Dalieties ar skolas konsultÄciju kontaktiem vai droÅ”iem interneta resursiem, lai visi justos atbalstÄ«ti.
Bieži uzdotie jautÄjumi par 13 iemeslu kopsavilkumu
Kas ir sižeta diagramma '13 iemesli kÄpÄc'?
ŠŃŠ°Š²Š°ŃŠ°ŃŠ¾Ńā¦ sižeta diagramma "13 iemesli kÄpÄc" vizuÄli attÄlo galvenos stÄsta notikumus, ieskaitot ekspozÄ«ciju, konfliktu, celÅ”anas darbÄ«bu, kulminÄciju, kritumu un atrisinÄjumu. Tas palÄ«dz skolÄniem sekot naratÄ«vam un saprast, kÄ katrs notikums noved pie nÄkamÄ.
KÄ es varu mÄcÄ«t "13 iemesli kÄpÄc" ar stÄsta tabulas aktivitÄti?
Lai mÄcÄ«tu "13 iemesli kÄpÄc" ar stÄsta tabulu, ļaujiet skolÄniem izveidot seÅ”u Ŕūnu stÄsta tabulu, kas attÄlo katru sižeta diagrammas daļu. SkolÄni zÄ«mÄ vai izstrÄdÄ ainas ekspozÄ«cijai, konfliktam, celÅ”anas darbÄ«bai, kulminÄcijai, kritumam un atrisinÄjumam, pÄc tam raksta Ä«sas apraksta katram.
KÄdi ir galvenie notikumi "13 iemesli kÄpÄc"?
Galvenie notikumi ietver Hannah Baker paÅ”nÄvÄ«bu, KlÄ Jensen saÅem kasetes, atklÄsmes no kasetÄm par Hannah cÄ«ÅÄm, pavÄrsiena punkts ballÄ«tÄ, Hannah pÄdÄjÄ mÄÄ£inÄjums meklÄt palÄ«dzÄ«bu un KlÄ centieni palÄ«dzÄt citam skolÄnam pÄc klausÄ«Å”anÄs kasetÄs.
KÄpÄc sižeta diagrammas izmantoÅ”ana ir efektÄ«va, mÄcot romÄnus, piemÄram, '13 iemesli kÄpÄc'?
Izmantojot sižeta diagrammu, skolÄni var sadalÄ«t sarežģītus naratÄ«vus, identificÄt galvenos pavÄrsienus un labÄk izprast literÄro struktÅ«ru. Tas veicina analÄ«zi par to, kÄ notikumi un raksturu lÄmumi virza stÄstu uz priekÅ”u.
KÄdi ir padomi, kÄ palÄ«dzÄt skolÄniem apkopt "13 iemesli kÄpÄc"?
Rosiniet skolÄnus koncentrÄties uz galvenajiem sižeta notikumiem, izmantot sižeta diagrammu organizÄcijai un rakstÄ«t Ä«sus aprakstus katram stÄsta segmentam. VizualizÄcijas lÄ«dzekļi, piemÄram, stÄsta tabulas, padara pÄrskatus interesantÄkus un vieglÄk saprotamus.
VairÄk Storyboard That DarbÄ«bas
TrÄ«spadsmit Iemesli KÄpÄc
Atsauksmes
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."ā VÄstures un speciÄlÄ izdevuma skolotÄjs
āSkolÄni var bÅ«t radoÅ”i, izmantojot Storyboard That, un viÅiem ir tik daudz vizuÄlo materiÄlu, no kuriem izvÄlÄties... Tas padara to patieÅ”Äm pieejamu visiem klases skolÄniem.ā- treÅ”Äs klases skolotÄjs
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/13-iemesli-kÄpÄc-jay-aÅ”era/zemes-gabala-diagramma
Ā© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesÄ«bas aizsargÄtas.
StoryboardThat ir uzÅÄmuma Clever Prototypes , LLC preÄu zÄ«me, kas reÄ£istrÄta ASV Patentu un preÄu zÄ«mju birojÄ.
Ā© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesÄ«bas aizsargÄtas.
StoryboardThat ir uzÅÄmuma Clever Prototypes , LLC preÄu zÄ«me, kas reÄ£istrÄta ASV Patentu un preÄu zÄ«mju birojÄ.
