Pievienot un Atņemt ar kopsaucēja

Pirms sākat šo darbību, pārskatiet, ko nozīmē “skaitītājs” un “saucējs”, uzsverot, ka saucējs piešķir frakcijai nosaukumu. Pievienojot frakcijas, jūs pievienojat daļas; kamēr pievienojat viena veida detaļas (kopējais saucējs), jums jāuztraucas tikai par to, cik daudz detaļu kopumā. Šajā nodarbībā studenti pievienos vai atņems divas frakcijas, izmantojot vizuālos materiālus, lai palīdzētu izskaidrot procesu.

Sniedziet studentiem piemērus, kad varētu pievienot daļas kopā, taču esiet piesardzīgs, sakot savus jautājumus!

“Deniss ēda 2 gabaliņus picas un Larijs ēda 2 gabaliņus picas. Cik daudz picas viņi apēda? ”

Vai atbilde ir četri? Četras astotās? Visu picu?

Skaidri norādiet jautājumu vai piemēru. Nosakiet, cik gabalu veido viss. Uzdodot jautājumu, izmantojiet precīzu valodu, piemēram, “kāda frakcija” vai “cik gabalu”, lai skolēni zinātu, ko meklē.

Pārformulējot stāstu, to pašu piemēru var izmantot atņemšanai. Varat mainīt jautājumu uz “kāda picas daļa ir palikusi” vai “cik gabalu ir palicis?”

Tāpat kā atņemot veselos skaitļus, pārliecinieties, ka studenti raksta numurus pareizā secībā. Parasti studenti vēl nav saskārušies ar nepareizām frakcijām un noteikti nav ar negatīvu skaitli. Lielāka frakcija vispirms nonāk skaitļa teikumā: 3/4 - 1/4 = 2/4.

Studentu instrukcijas

Praktizējiet frakciju pievienošanu un atņemšanu ar kopsaucējiem, balstoties uz jautājumu pirmajā šūnā.

1. Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
2. Uzmanīgi izlasiet jautājumu pirmajā šūnā.
3. Otrajā šūnā izveidojiet jautājuma vizuālu attēlojumu un identificējiet dažādās frakcijas, kuras izmantosit.
4. Trešajā šūnā izveidojiet atbildes vizuālu atveidojumu un parādiet, kā saņēmāt atbildi.
5. Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.