Aiciniet savus studentus parādīt savu radošumu, izveidojot stāstījuma scenāriju, kurā stāsta tēlains stāsts par daļiņu, kas iziet dažādas stāvokļa izmaiņas . Šī aktivitāte atgādina skolēniem, ka daļiņas, kas veido cietu ledu, šķidru ūdeni un gāzveida tvaiku, ir viena veida daļiņas. Studenti bieži uzskata nepareizu priekšstatu, ka daļiņas mainās, mainot stāvokli.
Atšķiriet šo darbību, izdzēšot informāciju no scenārija parauga daļiņu sadaļas, atstājot pirmo rindu aizpildītu veidnē, kuru studenti aizpilda. Alternatīvi, palūdziet studentiem sākt ar tukšu T-diagrammu un ļaut jūsu studentu iztēlei piepildīties. Šo darbību var saistīt ar ūdens cikla nodarbību, ūdens daļiņas iztvaicējot, kondensējot un pēc tam sasalstot un nokrītot atpakaļ uz Zemi kā sniegpārsliņu vai lietus pilienu.
LŪDZU, LŪDZU, LŪDZU, PIEZĪME. Scenārija paraugā tiek izmantoti dažādi zilie toņi, lai uzsvērtu daļiņas dažādos stāvokļos, un NEVAJADZĒTU norādīt, ka tās ir dažāda veida daļiņas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Demonstrējiet savu izpratni par matērijas stāvokļiem, izveidojot stāstījuma scenāriju. Pastāstiet ūdens daļiņu stāstu un paskaidrojiet, kas notiek, mainoties daļiņai. Jums jāietver visi trīs matērijas stāvokļi un vismaz divas stāvokļa izmaiņas. Pārliecinieties, ka runājat par siltumenerģijas izmaiņām un to, kā tās ietekmē daļiņas kinētisko enerģiju.
Paskaidrojiet, kas notiek reālajā pasaulē un kas notiek daļiņu līmenī. Ja vēlaties, ielieciet sejām savas daļiņas un pat dodiet tām vārdus!