Amos un Boriss ir pilna ar skaisti rakstiskas, bagātu valodu, jūsu skolēni patiks atklāt. Daudzi no vārdiem ir līmeņa II vai līmenis III vārdus vai frāzes, tādējādi atklājot vārda nozīmi, var būt grūti dažiem studentiem.
Šajā konkrētajā darbībā, studentiem ir iespēja pierādīt savu izpratni par vārdu krājuma vārdiem, izmantojot teikumus un atbilstošos attēlus. Studenti var dot vārdu krājuma vārdiem, vai var izmantot vārdus, ka viņi ir atklājuši, izmantojot teksta lasīšanas. Tās var arī attēlot vārdu nozīmi bez attēliem vai izmantot vārdus citā kontekstā. Šeit ir piemērs no vizuālā vārdnīca kuģa ar vārdiem no stāstu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus Amos un Borisa veidojot vizualizācijas.
Interaktīvas spēles padara vārdnīcas apguvi izklaidējošu un atmiņā paliekošu. Iesaistīšanās spēlē palīdz nostiprināt jaunos vārdus un veicina sadarbību un draudzīgu konkurenci.
Izvēlieties 5–10 grūtus vai svarīgus vārdus no Amos un Boris. Izvēlieties vārdus, kurus skolēni varētu uzskatīt par grūtiem vai kuri ir galvenie stāsta nozīmē.
Izlemiet starp opcijām, piemēram, Bingo, Atmiņas spēle vai Vārdu Jeopardy. Izvēlieties formātu, kas atbilst jūsu skolēnu vecumam un iesaistīšanās stilam.
Izveidojiet kartītes vai slaidus ar katru vārdu un tā definīciju vai teikumu. Ja iespējams, pievienojiet vizuālus elementus atbalstam izpratnei.
Vadiet skolēnus spēles laikā. Veiciniet diskusiju par vārdu nozīmēm un aiciniet skolēnus dalīties ar saviem teikumiem vai attēliem katram vārdam. Svētiet pareizos atbildes un radošo domāšanu!
Vizuālā vārdu tabula ir aktivitāte, kurā skolēni izvēlas vārdus no grāmatas Amos un Boris, tos definē, izmanto katrā teikumā un ilustrē to nozīmi ar attēliem vai ainām. Tas palīdz padziļināt izpratni, sasaistot vārdus ar attēliem.
Lai mācītu Amos un Boris vārdus 2. vai 3. klases skolēniem, ļaujiet skolēniem izvēlēties trīs jaunas vārdus no stāsta, uzzināt to definīcijas, izmantot tos teikumos un izveidot zīmējumus vai atrast fotogrāfijas, kas atbilst katra vārda nozīmei. Šis daudzsološais process atbalsta gan izpratni, gan radošumu.
Daži sarežģīti vārdi Amos un Boris ir neaptverams, navigācija, fosforescējošs, gaismojošs, ambīcijas un izvairījās no. Šie vārdi palīdz paplašināt skolēnu akadēmisko valodu.
Vizualizāciju izmantošana palīdz skolēniem sasaistīt jaunus vārdus ar reālo nozīmi. Zīmējot vai meklējot attēlus par vārdiem no Amos un Boris, skolēni labāk atceras definīcijas un var piemērot vārdus dažādos kontekstos.
Skolēniem vajadzētu: 1) izvēlēties trīs vārdus no Amos un Boris; 2) atrast katra vārda definīciju; 3) uzrakstīt teikumu katram vārdam; 4) ilustrēt vai atrast attēlu, kas attēlo katra vārda nozīmi. Šis process veicina vārdnīcas prasmju un dziļākas izpratnes attīstību.