ELA vienību laikā bieži tiek mācīti literāri konflikti. Lielisks veids, kā koncentrēties uz dažāda veida literāriem konfliktiem, ir scenāriju veidošana. Tas, ka skolēni izvēlas katra literārā konflikta piemēru un attēlo to, izmantojot scenārijus, ir lielisks veids, kā pastiprināt mācību stundu.
Anne Franka: Jaunas meitenes dienasgrāmata ir konfliktu pilna. Starp varoņiem ir daudz starppersonu konfliktu, kā arī lielāki sabiedrības konflikti. Franki ir spiesti slēpties nacistu režīma pret ebrejiem vērstās politikas dēļ, un mazākā mērogā Ansi kaitina un sāpina pieaugušie, kuri viņu kritizē.
Lieciet studentiem izvēlēties vienu vai vairākus konfliktus filmā Anne Frank: Jaunas meitenes dienasgrāmata . Izmantojot T-diagrammu vai tradicionālo sižetu, studenti var identificēt dažādus konfliktu piemērus un attēlot tos ar paskaidrojumiem. Zemāk redzamajā prototipa piemērā katra šūna satur noteiktu konflikta veidu. Tiek parādīts konflikta veids, kas vizuāli attēlots ar ainas skaidrojumu un kā tas atbilst konkrētai konflikta kategorijai.
Van Daan kundze un Van Daan kungs regulāri strīdas, dažkārt par ļoti triviālām lietām. Ierobežotā vieta slepenajā pielikumā nozīmē, ka tas ietekmē arī pārējos pasažierus.
Anne cīnās ar noslēgtības izolāciju un garlaicību slepenajā pielikumā un ar bailēm tikt pieķertai. Viņa raksta vēstules savam draugam "Kitija", kas patiešām ir dienasgrāmatas ieraksti.
Līdz Otrajam pasaules karam un tā laikā nacistiskā Vācija vajāja un galu galā ieslodzīja ebrejus koncentrācijas nometnēs. Tur nomira miljoniem ebreju.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu konfliktu dienasgrāmata Anne Frank.
Iesaistiet skolēnus interaktīvā lomu spēļu aktivitātē, lai viņi tiešām pieredzētu literāro konfliktu. Vaidrošana ļauj atdzīvināt konfliktus no Annas Frankas: Jaunās meitenes dienasgrāmata, veicinot empātiju un kritisko domāšanu, kad skolēni atveido ainas un reflektē par rakstzīmju motivācijām.
Izvēlieties svarīgas konflikta brīžus no grāmatas, piemēram, strīdus starp rakstzīmēm vai iekšējo cīņu ar Annu. Izvēlieties ainas, kas rāda dažādu konfliktu veidus, lai pieredze būtu jēgpilna un daudzveidīga jūsu skolēniem.
Sadaliniet skolēnus mazās grupās un piešķiriet katrai ainas un rakstzīmju lomai. Sniedziet īsu rakstzīmju fonu, lai skolēni saprastu viņu motivācijas un skatpunktus.
Atļaujiet grupām izdomāt vai uzrakstīt vienkāršus scenārijus, kas izceļ konfliktu. Veiciniet skolēnus izmantot tiešas citātus no dienasgrāmatas, cik vien iespējams, lai padziļinātu autentiskumu un izpratni.
Atļaujiet katrai grupai uzstāt savu ainu klases priekšā. Vadiet diskusiju pēc priekšnesuma par to, kā jutusies rakstzīmes, kas izraisīja konfliktu un kā tas tika vai varētu tikt atrisināts, veicinot empātiju un analīzi.
Anne Frank: Jaunās meitenes dienasgrāmata ietver vairākus konflikta veidus, tostarp Varonis pret Varonisi (Anne un kundze Van Daan), Varonis pret Sevi (Anne iekšējās cīņas), un Varonis pret Sabiedrību (Franku ģimenes vajāšana nacistu režīmā).
Izmantojiet stāstu tabulas vai T-shēmas, lai palīdzētu skolēniem atpazīt un attēlot dažādus konfliktiem veidus no Anne Frank dienasgrāmatas. Lūdziet skolēniem izvēlēties ainas, kurās ir konflikti, un paskaidrot, kāda veida katrs atbilst.
Piemērs Varonis pret Sevi ir Anne cīņa ar izolāciju, bailēm un garlaicību, slēpjoties Slepenajā bēniņā, ko viņa izsaka savās dienasgrāmatas ierakstos.
Izpratne par literāro konfliktu palīdz skolēniem analizēt rakstura motivāciju, darbības sižetu un tēmas, veicinot dziļāku lasīšanas izpratni un kritisko domāšanu ELA.
Uzdeviet skolēniem izveidot stāstu tabulas, kas attēlo vismaz trīs konfliktu veidus no dienasgrāmatas. Lai viņi ilustrētu katru konfliktu, to marķētu un uzrakstītu īsu aprakstu, kā tas atbilst šai kategorijai.