Antigone ir pilns ar svarīgiem literatūras elementiem, lai studenti varētu to izpētīt. Viens no šiem elementiem ir traģiskais varonis , varonis, kurš, šķiet, ir neciešams un paredzēts liktenim. Šajā spēlē Antigone ir viens traģisks varonis, jo viņa akli īsteno taisnīgumu. Creon ir vēl viens, jo viņa cīņa ar Antigonu noved sevi un daudzus citus uz viņu sabrukumu un nāvi.
Grieķu filozofs Aristotelis vispirms izskaidroja traģiskā varoņa specifiskās īpašības vai principus. Iepriekš aprakstītajā stāstā skolēni var izmantot veidni, lai attēlotu īpašības, kas padara Antigonu, traģisku varoni. Gatavais produkts iezīmē katru no Aristoteļa principiem ar detalizētu īpašo atribūtu skaidrojumu.
| ATTRIBUTE | APRAKSTS | Piemērs no Antigones |
|---|---|---|
| Hamartia | Varoņa trūkums, kas izraisa kritumu | Antigone uzskata, ka viņa var zināt dievu gribu un rīkojas tiešā pretrunā ar Kreonas dekrētu. Viņa vēlas būt moceklis. |
| Hubris | Pārmērīga lepnums | Antigons nostādās virs sava karaļa likumiem, unapolētiski neapmierinot Creonu. |
| Peripeteia | Fortune maiņa | Tiresias pārliecina Creon par brīvu Antigone. |
| Anagnorisis | Kritiskās atklāšanas mirklis | Auditorija zina, ko Antigone nav: Creon ir ceļā, lai atvainotu viņu. |
| Nemesis | Liktenis, ko nevar novērst | Antigone piekrīt pirms Creon ierašanās. |
| Catharsis | Mērķauditorijas žēlums vai bailes pēc varoņa krišanas | Auditorija ir skumji, ka Antigons nomira par brāļa apglabāšanu un par viņas lepnumu. Viņi atzīst tos pašus kārdinājumus taisnīgi apvainot autoritātei savā dzīvē. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda, kā Antigone var uzskatīt traģisks varonis.
Iesaistiet savus skolēnus analīzē, organizējot strukturētu debates. Šī stratēģija palīdz skolēniem praktizēt pārliecinošu runu, padziļina izpratni par traģiskā varoņa raksturlielumiem un veicina cieņpilnu diskusiju.
Sadali skolēnus divās grupās: viena apgalvo, ka Antigone ir patiesa traģiskā vara, otra – ka tā nav. Nejauša komandu sadalīšana saglabā godīgu aktivitāti un veicina elastīgu domāšanu.
Norādiet, lai skolēni meklē citātus un piemērus no lugas, kas atbalsta viņu argumentu. Veiciniet konkrētu ainu un rakstzīmju rīcības izmantošanu, lai pamatotu savus apgalvojumus.
Palīdziet katrai grupai organizēt galvenos argumentus un paredzēt pretargumentus. Modelējiet, kā veidot loģiskas, cieņpilnas atbildes dzīvīgai un produktīvai debates gaitai.
Vadiet diskusiju, nodrošinot, ka visi viedokļi tiek uzklausīti un debates paliek fokuss. Pēc tam, aiciniet skolēnus pārdomāt, kā viņu izpratne par traģiskajiem varoņiem ir attīstījusies pieredzes gaitā.
Antigone tiek uzskatīta par traģisko varoni, jo viņai piemīt letāla kļūda — viņas nemainīgā uzticēšanās dievišķajam likumam pār cilvēka likumu — un tas noved pie viņas krišanas. Viņa pārkāpj Karali Kreona rīkojumu, lai apbedītu brāli, ko motivē lepnums un morālas pārliecības, kas galu galā noved pie viņas traģiskās nāves.
Aristoteļa seši traģiskā varoņa raksturlielumi ir: Hamartia (letāla kļūda), Hubris (pārmērīgs lepnums), Peripeteia (likteņa pavērsiens), Anagnorisis (atpazīšana vai atklāsme), Nemesis (neizbēgamā liktenis) un Katarze (emocionāla atbrīvošanās skatītājiem).
Skolēni var izveidot stāstījumu, identificējot galvenos notikumus Antigonē, kas ilustrē katru traģiskā varoņa raksturlielumu, piemēram, viņas pretošanos (Hamartia), lepnumu (Hubris) un galīgo likteni (Nemesis). Katrs kadrs jāapraksta ar notikumu, īsu aprakstu un saistību ar Aristoteļa principiem.
Antigones letālā kļūda ir viņas uzskats, ka viņa zina dievu gribu un ir gatava iebilst Kreonam, rīkojoties pēc morālas pārliecības, pat ja tas noved viņu pie bojāejas.
Traģiskā varoņa jēdziena izpratne palīdz skolēniem analizēt rakstzīmju motivāciju un tēmas, atpazīt universālas cīņas ar lepnumu un taisnīgumu, kā arī saistīt klasiskais literatūras darbus ar mūsdienu ētiskajiem dilemmām.