Ir daudz grāmatu, kas saistītas ar Arktikas un Subarktikas pamatiedzīvotājiem, un tās var palīdzēt skolēniem labāk vizualizēt un izprast šos cilvēkus, viņu vēsturi un tagadni. Dažas īsas bilžu grāmatas var izmantot kā skaļas lasīšanas uzdevumus visai klasei, savukārt citas, garākas grāmatas var izmantot kā garākus romānu pētījumus. Šajā aktivitātē skolēni izveidos grāmatas sižeta kopsavilkumu, izmantojot vizuālos materiālus un aprakstus .
Šajā piemērā izmantotais stāsts irDžena Endrjūsa romāns "Very Last First Time" ("Pēdējā pirmā reize"), ilustrējis Ians Voliss. Tas ir ideāli piemērots 5–10 gadus veciem bērniem, un stāsta par jaunu meiteni vārdā Eva un viņas Kanādas inuītu kopienu. Eva apgūst pārdrošo un piedzīvojumiem bagāto mīdiju vākšanu no tumšas alas jūras dibenā, kad paisums ir mierīgs.
Šeit ir daži literatūras piemēri, kas saistīti ar Arktikas un subarktikas pamatiedzīvotājiem:
"Mamma, vai tu mani mīli?", autore Barbara M. Jūse, ilustrācijas: Barbara Lavallee. Lieliski piemērots 3–5 gadus veciem bērniem, tas ir jauks stāsts par bērnu, kurš jautā, cik ļoti viņu mīl viņas inuītu mamma.
Maikla Kusugaka veidotā krāsainā bilžu grāmata “Mana Arktika 1,2,3” bērnudārzam–3. klasei apraksta dažādus dzīvniekus un resursus Arktikā. Skaitļi ir rakstīti gan angļu, gan inuktitutu valodā. Grāmatas beigās ir iekļauta īpaša sadaļa, kurā detalizēti aprakstītas inuītu tautas tradīcijas.
Pegijas Karavantesas romāns "Marooned In The Arctic: The True Story of Ada Blackjack, the Female Robinson Crusoe" (Iesprostota Arktikā: patiess stāsts par Adu Blekdžeku, "sieviešu Robinsonu Krūzo") ir lieliski piemērots vidusskolniekiem. Tas ir neticams, patiess stāsts par Adu Blekdžeku, inuītu sievieti, kura 1921. gadā piekrīt pievienoties britu pētniekiem uz Vrangeļa salu Sibīrijas ziemeļos, jo cenšas nopelnīt naudu savam slimajam dēlam. Slikto apstākļu dēļ vīrieši pamet ceļojumu vai mirst, un Blekdžeka gandrīz divus gadus paliek iesprostota, izdzīvojot tikai ar savu asprātību un drosmi.
Grāmata "Kamika pirmās kamanas" (Kamik's First Sled), kuras autore ir Matilda Sulurajosa, inuītu vecākā no Nunavutas, Kanādā, ir stāsts, kas balstīts uz viņas pieredzi, audzinot savus mīļotos suņus par spēcīgiem un ātriem kamanu suņiem, kas var ceļot pa tundru.
Grāmata “Only in My Hometown: Kisimi Taimaippatut Angirrarijarani”, kuras autori ir Angnakuluk un Ippiksaut Friesen (māsas no inuītu kopienas Nunavutā, Kanādā), ir stāsts par to, kā ir uzaugt inuītu kopienā Nunavutā, balstoties uz māsu pieredzi, skaisti aprakstot inuītu valodu un kultūru.
Grāmata “Makšķerēšana ar vecmāmiņu” ir inuītu iedzīvotājas Sjūzenas Avingakas no Igūlikas apgabala Nunavutā, Kanādā, piedzīvojumiem bagāts stāsts par vecmāmiņu, kura ved savus divus mazbērnus uz ledus makšķerēšanu, izmantojot tradicionālās inuītu metodes, lai ķertu arktiskās palijas.
Kristijas Džordanas-Fentones un Margaretas Pokjakas-Fentones romāns "Kad man bija astoņi gadi" ir stāsts par astoņgadīgu meiteni Olemaunu, kura aug kopā ar savu inuītu ģimeni Arktikā. Astoņu gadu vecumā viņa tiek nosūtīta uz internātskolu, kur ar nepacietību gaida iespēju iemācīties lasīt. Tomēr lielu daļu laika viņa pavada, veicot fizisku darbu. Viņa cenšas saglabāt savu identitāti un saikni ar savu kultūru, neskatoties uz skolas apņēmību salauzt viņas garu. Tas ir balstīts uz autores Margaretas Pokjakas-Fentones patiesajiem piedzīvojumiem.
Kristijas Džordanas-Fentonas un Mārgaretas Pokiakas-Fentonas grāmata "Not My Girl" ir turpinājums grāmatai " Kad man bija astoņi gadi" un apraksta Olemaunas atgriešanos mājās pie savas inuītu ģimenes pēc ilgāka laika internātskolā. Viņa ir sajūsmā atgriezties savā ciematā, taču atklāj, ka ir aizmirsusi tik daudz savu tradīciju un valodas, un viņai ir grūti piederēt nevienai no šīm pasaulēm. Abas grāmatas ir aizkustinošs un iedvesmojošs apliecinājums cilvēka gara izturībai.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Apkopojiet stāstu 3-5 šūnu storyboardā, kurā aprakstīti galvenie notikumi stāsta sākumā, vidū un beigās.
Studentu instrukcijas:
Prasības:
Apvienojiet lasīšanu, mākslu un sociālās zinības, ļaujot skolēniem pētīt Arktikas vietējo kopienu un radīt multimediju prezentāciju vai diorāmu, iedvesmojoties no jūsu lasāmvielas grāmatas. Šis pieejas veids palīdz skolēniem veidot saikni starp priekšmetiem un padziļināt kultūras izpratni.
Izvēlieties grāmatu, kas precīzi atspoguļo Arktikas vietējo kultūru un ir vecumposmā piemērota jūsu skolēniem. Pārbaudiet autora fonu un konsultējieties ar uzticamiem avotiem, lai nodrošinātu autentiskumu un cieņu.
Ievadiet skolēnus ar svarīgām tradīcijām, valodu un vidi pirms lasīšanas. Izmantojiet kartes, attēlus un īsus video, lai veidotu kontekstu un rosinātu ziņkārību.
Rosiniet skolēnus uzdot jautājumus, kas palīdz saistīt sižeta notikumus vai rakstzīmju izvēli ar viņu pašu dzīvi. Šis veicina empatiju un personīgu iesaisti.
Aiciniet skolēnus
Aizraujošas grāmatas par Arktikas pirmajām tautām ietver Very Last First Time autores Jan Andrews, Mama, Do You Love Me? autorses Barbares M. Joosse, My Arctic 1,2,3 autoru Michaela Kusugaka, Marooned In The Arctic autores Peggy Caravantes un When I Was Eight autors Christy Jordan-Fenton un Margaret Pokiak-Fenton. Šīs stāsti piedāvā dažādas perspektīvas un ir piemēroti dažādu klases vecumu skolēniem.
Izmantojiet attēlu grāmatas un romānus, kuros ir Inutu varoņi un tradīcijas, kā lasāmvārdu vai romānu studijas. Sasaistiet lasījumus ar aktivitātēm, piemēram, stāstu plānošanu vai sižeta kopsavilkumiem, lai padziļinātu skolēnu izpratni par Inutu kultūru, valodu un izturību.
Vienkārša aktivitāte ir ļaut skolēniem izveidot 3-5 šūnu stāstījuma plānu, kas apkopo Arktikas inženieru stāsta sākumu, vidu un beigās. Skolēni var iekļaut aprakstus un ilustrācijas, lai vizualizētu galvenos notikumus.
Mama, Do You Love Me? autors Barbara M. Joosse ir ideāla 3–5 gadu vecuma bērniem kā lasīšana skaļi. Tās vienkāršais valodas stils un sirsnīgā ziņa iepazīstina jaunus skolēnus ar Inutu ģimenes dzīvi un mīlestību.
Sāciet ar to, ka skolēni izlasa stāstu, pēc tam vadiet viņus izveidot 3-5 šūnu sižeta plānu, kas aptver galvenos notikumus sākumā, vidū un beigās. Veiciniet izmantošanu gan teksta, gan vizuālo materiālu katrai daļai, lai uzlabotu izpratni.