Aktivitātes Pārskats
Autore visā stāstā izmanto daudz dažādu veidu tēlainas valodas. Daži izmantotās figurālās valodas piemēri ir līdzības, metaforas, personifikācija, idiomas un onomatopoēze. Šajā aktivitātē skolēni noteiks un ilustrēs trīs figurālās valodas piemērus rakstā Underground to Canada . Skolotāji var vēlēties sniegt studentiem piemēru sarakstu vai likt viņiem veikt “supermedības” vai nu lasīšanas laikā, vai kā darbību pēc lasīšanas.
Tēlainās valodas piemēri no pazemes līdz Kanādai
- 5. lapa: "Dīvainība izplatījās kā nemierīgs klusums pirms vētras." (Līdzīgs)
- 6. lappuse: “Viņas lūpas kļuva stingras, un viņas acis ieurbās Džullijas lūpās. Tajos bija dzelonis, ko vērš vērša pātaga, un ievainota posuma ievainojums”. (Personifikācija)
- 12. lpp.: "Viņu mazie ķermeņi raustījās kā savvaļas putns, ko viņa reiz bija noķērusi." (Līdzīgs)
- 14. lpp.: “Džūlija noskatījās. Ķēde kļuva par sudraba čūsku. (Metafora)
- 21. lpp.: “Vienu dienu aprija nākamā. Un tad nākamais." (Personifikācija)
- 32. lappuse: “Džūlija juta, kā pār viņu pārņem aukstums. Tas saspieda viņas rīkli un lika viņai elpot lēcienā. (Personifikācija)
- 51. lpp.: "Domas viņas galvā lēkāja kā sienāži." (Līdzīgs)
- 64. lpp.: "Viņi klusēja, bet viņu domas bija vads, kas viņus saistīja arvien ciešāk un ciešāk." (Metafora)
- 89. lpp.: "Tas nešķita reāls, kad dzinējsuņu suņu brēkšana iekļuva saules pielietajā kūtī, kā bulta šaudījās pa gaisu." (Līdzīgs)